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Cuaderno Ejercicios Tema 6
1-Describe los siguientes ámbitos de la motivación humana subrayando el principal determinante de sus metas y/o objetivos correspondientes.
Motivación biológica: Es un ámbito motivacional que tiene lugar cuando obtenemos reforzadores primarios que satisfacen nuestras necesidades biológicas.
Sus metas y motivos primarios están determinados por la constitución biológica del organismo.
Motivación Sociocognitiva: Ámbito motivacional que tiene lugar cuando obtenemos reforzadores sociales y subjetivos o individuales.
Sus metas y motivos secundarios están determinados por la constitución subjetiva del organismo. Estas metas pueden dividirse en 3 grupos:
- Relacionadas con el sexo, amor, familia…
- (^) Interpersonales de interacción con los demás, las cuales pueden ser físicas (Salud) o abstractas (amistad).
- Intrapersonales, las cuales se dividen en 4 categorías:
- Libertad, ética, conciencia, religión…
- Estética, creatividad, diversión, nuevas experiencias…
- Bienestar psicológico, seguridad, crecimiento personal, autodeterminación…
- Finanzas, profesión, nivel intelectual…
Además de las anteriores, algunos autores hablan de dos ámbitos diferenciados: la motivación extrínseca y la intrínseca, Describe brevemente a que se refieren: MOTIVACIÓN INTRÍNSECA : orientación motivacional en la que la conducta se lleva a cabo por el interés que suscita o por el disfrute que proporciona.
MOTIVACIÓN EXTRÍNSECA: orientación motivacional en la que la conducta se produce para conseguir una meta o evitar un castigo.
Por reforzadores primarios nos referimos a aquellos estímulos cuya obtención satisface necesidades biológicas. A continuación, describe a qué nos referimos cuando hablamos de reforzadores intrapsíquicos y los diferentes tipos que se incluyen en esta categoría. REFORZADORES INTRAPSÍQUICOS: Son reforzadores secundarios que actúan de forma similar a los reforzadores primarios, es decir, su obtención supone la consecución de ciertos estados intrapsíquicos como:
- Cumplimiento con el deber.
- Sensación de control.
- Autonomía.
- Felicidad personal
- (^) …
En referencia al ámbito de las motivaciones sociocognitivas, señala en que grupo (interpersonales o intrapersonales) se clasificaría cada uno de los ejemplos siguientes:
Motivaciones religiosas:intrapersonal Autorrealización humana/ intelectual:intrapersonal Mantener un aspecto (look):intrapersonal Dominio, liderazgo:interpersonal
¿Qué papel juega la emoción en términos motivacionales? Argumenta brevemente tu respuesta. La emoción actúa tanto como factor motivador , como indicador de la eficacia de la conducta motivada. Argumentación:
- Actúa como factor motivador porque la emoción activa y dirige nuestro organismo.
- Actúa como indicador de la eficacia de la conducta motivada porque la emoción se comporta como un estímulo reforzador.
- Describe brevemente los tres pilares clásicos de la motivación: Impulso, Homeostasis e Incentivo, indicando cuál se relaciona (como fuente que energiza de la actividad del organismo) con estados internos y cuál con eventos externos.
Impulso:Es el resultado de la aparición de estímulos internos, más o menos específicos, que producen un estado general de activación. Su principal función es la energización de la conducta estableciendo una disposición para la acción con el objetivo de reducir una carencia, ya sea biológica/física o subjetiva/psíquica.
Se relaciona con estados INTERNOS del organismo.
Homeostasis: Subraya el papel de los mecanismos regulatorios.
Consiste en el mantenimiento de un estado de equilibrio. Puede ser biológica/física o subjetiva/psíquica.
El mantenimiento o pérdida de este equilibrio energiza la activación de la conducta. El refuerzo se consigue si se mantiene o se restablece el equilibrio.
Se relaciona con estados INTERNOS del organismo.
Incentivo: Subraya las propiedades de los reforzadores como responsables de atraer (energizar) la conducta hacia ellos.
El refuerzo puede ser definido como el placer producido al experimentar las propiedades sensoriales y/o afectivas (hedónicas) de ciertos reforzadores.
Se relaciona con estados EXTERNOS del organismo. 2- Señala brevemente a que nos referimos con el término “costo de la recompensa” que surge a raíz de los estudios que investigan la relación entre motivación extrínseca e Intrínseca. Con el término “costo de la recompensa” nos referimos a que las recompensas externas reducen la motivación intrínseca.
3 -Seligman y colaboradores fueron los primeros autores en observar que la exposición a acontecimientos incontrolables producen el fenómeno de Indefensión Aprendida. Este fenómeno muestra déficits a diferentes niveles. A continuación describe brevemente como la experiencia de falta de control afecta en los siguientes ámbitos:
Emocional: La experiencia de falta de control afecta al ámbito emocional produciendo un incremento de sentimientos de incompetencia, frustración…
Motivacional: La experiencia de falta de control afecta al ámbito motivacional produciendo un descenso en la aparición de conductas voluntarias.
Cognitivo: La experiencia de falta de control afecta al ámbito cognitivo produciendo dificultades de adquisición de nuevos aprendizajes.
La expectativa de incontrolabilidad también depende del tipo de atribuciones que los sujetos hagan al respecto de que tipo de causas, internas (que dependen del sujeto) o externas (que no dependen del sujeto) sor responsables de los acontecimientos de su entorno ¿en qué condiciones de atribución se produce la indefensión? Cuando el sujeto atribuye los acontecimientos a causas internas.
En experimentos de atribución inducida (Mikulincer, 1986; Tennen y Eller, 1977), se ha observado indenfensión aprendida cuando se comunica a los sujetos cierta información sobre la tarea. A continuación indica qué tipo de atribución pretendían inducir los autores en los diferentes grupos y qué procedimiento utilizaron para dicha inducción
…en el grupo que mostró indefensión: cuando se les comunica a los sujetos que la tarea es cada vez más facil
…en el grupo que NO mostró indefensión: cuando se les comunicó que la tarea era cada vez más difícil.
Señala que relación se ha establecido entre los reforzadores y la dopamina en el cerebro humano:los reforzadores aumentan los niveles de dopamina en el cerebro
¿Qué significa, en última instancia; que el sustrato biológico del refuerzo sea la presencia de dopamina en el cerebro?que el reforzador biológico es la dopamina
¿Qué relación se ha observado entre el valor hedónico de los estímulos y la dopamina en la corteza orbito frontal del cerebro humano? Se ha observado una relación directamente proporcional. Es decir, la corteza orbito frontal se activa con la consecución de recompensas y también con la presentacion de estímulos o señales capaces de anticipar la recompensa.
¿A qué tipo de estímulos responden los sistemas dopaminérgicos? Responden a estímulos
Además de la consideración de los sistemas dopaminérgicos como un sistema de recompensa, ¿qué otra función se ha otorgado (en los 15 últimos años) a dichos sistemas? La función motivacional
Describir dos conductas personales dentro del ámbito sociocognitivo indicando la conducta, la categoría y el objetivo de la misma. Escoge una dentro del ámbito de la motivación extrínseca y la otra de motivación intrínseca, señala su pertenencia a cada uno de ellos.
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