¡Descarga Cuestiones Conductismo y más Apuntes en PDF de Psicología solo en Docsity!
Cuestiones Conductismo.
1.Tras los trabajos pioneros de Thorndike y de Pavlov sobre aprendizaje animal, ¿cuál es el problema fundamental que plantea el estudio de la mente de los animales? El problema fundamental del estudio era encontrar
algún criterio para establecer que es mental, es decir,
descubrir qué conductas podrían explicarse como
efecto de procesos exclusivamente fisiológicos y cuáles
tendrían su causa en procesos mentales.
2.¿Qué solución plantea Watson para resolver el problema de la conciencia animal? El alumno de Angell afirmó que el estudio de la conducta animal se podría desarrollar de forma exclusivamente objetiva, argumentando que no necesitábamos ningún criterio de lo psíquico para basar los “hechos de la conducta”, pues estos tenían valor por sí mismos.
3.Haz una relación de los factores que confluyen para poder plantearse, desde un punto de vista científico, el rechazo de la conciencia. Los factores son los siguientes: La búsqueda de un nuevo concepto central en torno al cual organizar la psicología. El deseo de los psicólogos de ser útiles para la sociedad. La redefinición del concepto de conciencia como respuesta motora. El concepto de mente se estaba convirtiendo en problemático e incluso irrelevante para la psicología animal.
El rechazo de la introspección como método por otros más objetivos. Interés por la explicación, predicción y control de la conducta.
4.¿Qué problemas encuentran los conductistas en el método introspectivo? La introspección no informa sobre un objeto interno,
sino únicamente sobre el estímulo que en este
momento controla la conducta.
Angell afirmó solidarizarse pero no creía que hubiera
que eliminar la introspección.
Magegery reconocía que las leyes de aprendizaje o
formación de hábitos reducían la conducta a términos
físicos.
Críticos fueron Marsahll (sería error conceptual
enorme); Calkins (intentando impulsar su teoría), Yerkes
(por despreciar la autooservación) o Marshal.
Generalmente, las reacciones fueron de carácter crítico,
ya que aunque el estudio de la conducta les parecía
valioso, lo consideraban una forma más de la biología
ya que la psicología por definición era el estudio de la
conciencia. Tal vez la crítica con más contenido fuera la
de McComas, mostrando que era falsa la identificación
que hacía Watson del pensamiento con los movimientos
de la laringe, ya que quien la pierde puede seguir
pensando.
7.¿En qué se concreta el conductismo propositivo de E. C. Tolman?
En la concepción de los humanos como máquinas complejas capaces de realizar ciertos ajustes, en función de los cuales un mismo E puede provocar distintas R’s. También encontramos que cada conducta sigue un propósito.
8.¿En qué se diferencia el conductismo mecanicista de C. L. Hull del conductismo watsoniano? Básicamente difieren en que:
9.¿En que se asemejan y en qué difieren el conductismo propositivo de Tolman y el
Tolman y Hull coincidían en: La formulación de teorías científicas del aprendizaje, las diferencias entre animales y humanos eran triviales. Rechazaban la conciencia como el objeto de la psicología. imprimen el estilo positivista de la psicología moderna El objetivo de la psicología era describir, predecir y controlar la conducta Los dos fueron conductistas metodológicos
10.A Skinner se le conoce como el más radical de los conductistas. Explica las razones que le hacen merecedor de dicho calificativo. Las razones son las siguientes: Sostenía en que no habia procesos mentales interviniendo entra variables dependientes e independientes. La independencia del conductismo respecto a la fisiología. La creencia de que las respuestas operantes nunca son excitadas o provocadas. Para él la conducta no era más que un movimiento en el espacio. Su metodología (negada a fragmentarse en ensayos arbitrales) también participan deste calificativo…
11.¿Cómo explican los conductistas la adquisición del lenguaje?
La Teoría Conductista afirma que es una conducta más
que funciona de forma similar a otros comportamientos
del ser humano, como el caminar o la capacidad
cognitiva, y que existe gracias a una serie de estímulos
que contribuyen a la aparición, mantenimiento y
desarrollo de la conducta verbal.
Defiende que la imitación es la capacidad infantil que
sirve de motor o permite acceder al lenguaje, junto a la
necesidad de satisfacción de determinadas necesidades
como comer, beber o jugar.
En función del refuerzo que obtengan del entorno, los
niños cambiarán o ampliarán progresivamente sus
emisiones verbales, haciendo que cada vez se parezcan
más al lenguaje de los adultos
la máquina Ryle con esto formula una crítica en The Concept of the Mind en el cual califica al dualismo cartesiano como un error categorial. Esto lo formula de esta manera ya que los cartesianos suponen que debería existir algo mental tras la conducta ( describen una conducta como inteligente y suponen que debe existir que algo las hace inteligentes), sin embargo, para Ryle las propias conductas ya tienen ese valor
intrínseco (una conducta inteligente ya es
Otro sería el mayor interés de los psicólogos del momento por los procesos cognitivos, dejando un poco de lado el interés por la conducta. Finalmente, el nacimiento del conductismo lógico acabó suponiendo un paso atrás debido a todas las críticas que recogió durante su existencia.
