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Inconsciente automática, <. el contexto facilita la activación de uno de lc la palabra haya sido presentada Señala la afimación correcta; 's pelabras de frecuencia baja se reconocen anti . las palabras de imaginabllidad alta reconocen ar baja. 6 b y que | de frecuencia alta, ites que | eo. La frecuencia y la imaginabllidad de la palabra no son relevantes. h según el "modelo d Sntácticas, «6 el procesamiento se realiza palabra por palabra Iindependientemente de cláusulas que Integren una oración, b, al escuchar las oraciones ambiguas procesamos los dos significados posibles El oyente realiza un solo análisis sintáctico iniclal de una secuencia de palabras. ando se analizan las pautas de los tiempos de lectura, palabra por palabra, de pnes (Stine, 1990), se encuentra que: a. los Uempos medios de lectura de cada palabra son similares, Esto indica que dedicamos el mismo tempo de procesamiento a cada palabra. b, las Hiempos de lectura de las palabras, después de la primera da aumentando progresivamente, Esto Indica que lo: ificado de la primera cla 6 la, van Jetos necesitan integrar 61 la a da siguiente y así sucesivamente. C eun enfentecimiento de lo lectura al principlo de la oración, sugiriendo que EN arga dle procesamiento es mayor al principio de la oración, 18) Bétide al punto de vista de la "modularidad”: a, el procesbmiento Ap: semántico y sintáctico se llevan a cabo de manera simultánea 7 1, es apoyado por la existencia de diferentes tipos de afasia €, el procesamiento del lenguaje y el resto de capacidades cognitivas son interdependientes. AL9JEN la comprensión del lenguaje, los “esquemas”: A 4 a, Permiten realizar inferencias. 5 b, Se encuentran en e ás des aflrmacione: d) Indica, de los siguientes marcadores de cohesión de Qi la relación que el lector establece entra un del antecedente en el texto: => a aráfora 21 En la comprensión la Información pre caba la comprensión propio texto en forma de pistas gramaticales 5 anteriores son clertos un texto, aquel que se reflere terminado concepto y un elemento ¿ b. metáfora n texto o discurso: €. Inferen: Wo tada explícitamente en él es suficiente slempre para llevar a 5 b, la finalidad, para el oyente es obtener una estructura sinti <. los sujetos son capac presentada, más que la * tica de la misma. > recordar el significado de la oración que les ha sido astructura superficial” de la misma. 5 significados, Incluso antes de que 8: Imaginabllidad , idero de jardín” sobre el procesamiento de ambigiliedacies 22, Durante la producción del lenguaje... a. Tienen lugar procesos exclusivamente lingúísticos, b En las fases Iniciales: tienen lugar procesos na llngúíísticos de carácter conceptual. €. Tienen lugar pracesos exclusivamente gramaticales Y Ponológicos. + Los "errores espontáneos” del habla demuestran, que: ás, hay diferentes unidades y estadios de pl lantficación del lenguaje, 2 Ed h, se planifica palabra a palabra E c. La unidad de planificación son 2 0 3 claúsulas o 5 "lenas”, en el modelo de Levell de preci: a. contienen Información fonológica. b, contienen Información semántica €, las dos anteriores respuestas son ciertas 25, De acuerdo con la teoría inmatista del lenguaje: 1 i. el lenguaje se adquiere a través de la interacción del bebé con sy entorno h, el lenguaje está subordinado al dosarrallo car soctal gnitiwa , el lenguaje depende de capacidades y procesos blológicamente deverminados ¿26FLa hiperrregulardzación refleja: e d. procesos de Imitación, que realiza el niño, del lenguaje adulto WA hh, la forma en cómo los niños nequieren los significados de las palabras aC. la utilización de reglas en la adquisición morfología (3 Los bebós de pocos meses,: . Son capaces de distinciones fonáticas sutiles aunque O en su lengua materna b, Ey li É 13, ción del lenguaje: L estas distincior sta capacidad empleza a desaparecer hacta el año de vida no exdstan dos son clertas tapa combinatoria (que comienza sobre las 24 mese: a, se caracterlza parque niño utiliza palabras funcionales b. la longitud media de la frase está en torno a d palabr C. se obsprva vartaciones morfológicas sobre una misma. palabra 29. Los procesos fanológicos; a, son sistemáticos, ocurren en todos los niños 15 b. Indican que el niño sa aparta del patrón de adquisición del 1 c. ninguna de las dos afirmaciones son Ciertas 3/30, La lengua “mothernes: TA lenguaje normal o "baby-talk" se caracteriza por: a, producciones con entonación exagerada y frasos b, producciones corta sin prosodla y sin frases de más de dos palabras e. una única palabx a cada vez, tipo de error aparece en la siguiente fraser "Las vitados a este evento bn “gado antres (antes) de la hora” a, adición b, anticipación €, persevoración