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Asignatura: carmen, Profesor: psicolinguistica psicolinguistica, Carrera: Logopedia, Universidad: UMU
Tipo: Exámenes
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Dimensión funcional. Función simbólica. El acto del habla ilocutivo. Ostensión. Máxima de cualidad.
Son mecanismos ( esto esta dentro de definición pag 2) Fenómenos de las oraciones de vía muerta. Pag 3 Análisis sintáctico. Pag 4 Perspectiva funcional. Pag 7 Hipótesis de la segmentación por cláusula Carroll &Bever. Pag 7 Hipótesis de la segmentación continua. Pag 8 Adjunción minima. Pag 11 Cierre tardío. Pag 12
Tipos de inferencias. Pag 3 ( creo que pregunto las necesarias o puente) Hipótesis milimalista. Hipótesis construccionista.
Respaldo a la hipótesis construccionista.
TEMA 4: Cohesión. Coherencia global. Niveles de representación en la comprensión del discurso. Texto de superficie, texto base. La tarea del recuerdo con clave. Macroestructura. Supresión. Modelo situacional.
Diferencias al nivel del discurso. Comparación de recuerdo de palabras de historias ordenadas y desordenadas. En este tema pregunto mucho lo de los diestros.
Monologo. Propiedades del discurso. Contexto cognitivo. Supraestructura. Lo de la gestión retorica, temática, referencial y de foco.
Proxemica. Gestos de la kinesia. Gestos adaptadores. La dilatación de pupilas. Los rostros se perciben mejor con las pupilas dilatadas. Contacto físico. (proxemica). Tipos de contacto Harris 1974 Recibir mas propinas.
Bilingüismo secuencial y simultaneo. ( según edad de adquisición) Bilingüismo compuesto vs. Bilingüismo coordinado. Weinreich. ¿cómo se conectan estas representaciones? Esto es lo de l1 l2 nivel conceptual. Sale en una diapositiva ello solo. Modelo jerarquico revisado. Asimetrías en la dirección de traducción. Lo de las palabras cognadas y no cognadas. Se traduce mas rápido para cognadas que para no cognadas.
OS PONGO OTRAS PREGUNTAS QUE SE ME HAN SALIDO DEL TEMA Y NO SE DE CUAL SON.
De aquí pregunto las elipsis.
Pregunto la influencia de la plausibilidad pragmática.