ERRORES EXPONTÁNEOS DEL HABLA
a) La porción errónea debe ser diferente de la porción pretendida (en su forma superficial), esto
es, en todo error ha de ser posible identificar un elemento anómalo (o elemento error) y el
elemento pretendido (elemento target), el que formaba parte del plan verbal del hablante.
CLASIFICACIÓN DE LOS ERRORES
1. Categoría gramatical de la palabra en la que se encuentra el error
a. Nombre
b. Adjetivo
c. Verbo
d. Palabra de función (determinantes, preposiciones, adverbios, etc.)
Unidad afectada por el error
2. Unidades subléxicas
a. Fonemas
• Complando dos cabres (comprando dos cables)
b. Secuencias de fonemas que no llegan a constituir una unidad morfológica
• Yo soy una chica pusta y cara. (pura y casta)
3. Unidades léxicas:
a. morfemas ligados de distintos tipos –
1. raices,
• “los que con juego fuegan ... (con fuego juegan)”
2. prefijos,
3. sufijos
b. palabras completas
• Jesús hizo hablar a los ciegos (mudos)
4. Unidades supraléxicas: unidades mayores que la palabra (sintagmas o constituyentes ora-
cionales). #
Se me ponen los pelos de gallina. ('los pelos de punta' o 'la piel de gallina'
Naturaleza del error
5. Errores de contextuales de movimiento
Un error de movimiento consiste en la ubicación incorrecta, en la cadena hablada, de
uno o varios elementos.
a. Anticipaciones
• ¿Te puedo pedir que te fongas la Falda de cuero negra? (pongas)
b. Perseveraciones#
• El Fiscal del Estado esta a funto (a punto de ...)
c. Anticipación/perseveración
• Descubra ustred una estrella
d. Desplazamientos
• ... betún de Judera y cea (betún de Judea y cera)
e. Intercambio
• A cachar y a escullar! (¡A callar y a escuchar!)
6. Errores no contextuales
a. Sustituciones
• ¡No voy a volver a zumar mas! (fumar)
b. Fusiones
• ... si hay algo que me gusta, son las motigas, espera, ¡no! ...
(motetes +cantigas).
c. Omisión
• ... contra las to_pas (tropas croatas...)
d. Adición
• No sé, pero yo creo que sólo se lavió el pelo (lavó).