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1.- Las teorías psicológicas tienen por objeto:
a. Dar mayor relevancia al estudio de la conducta b. Explicar del porqué del comportamiento humano c. Resaltar la influencia de la mente d. Realizar estudios experimentales
2.- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO son explicadas desde el modelo conductista?
a. Todo comportamiento es una respuesta a estímulos b. La personalidad humana es simplemente un conjunto de hábitos o patrones estímulo respuesta c. Toda conducta ha sido aprendida y perpetuada mediante refuerzos d. El condicionamiento clásico es un sistema activo que enfatiza la interacción recíproca entre el individuo y su entorno
3.- Creer que la persona tiene capacidad de realización de todo su potencial es un concepto:
a. De la teoría Cognitiva b. De la teoría humanista c. De la teoría psicoanalítica d. De la teoría de los rasgos de personalidad
4.- Valorar las cualidades humanas como creatividad, autorrealización y capacidad de decisión es propio del enfoque:
a. Cognitivo b. Aprendizaje social c. Humanista d. Psicodinámico
5.- El centro de la intervención de la enfermera, según el modelo de H. Peplau, consiste en:
a. Atender la parte de dependencia del paciente b. Potenciar los estímulos del entorno c. La relación interpersonal enfermera-paciente d. Identificar y evaluar las dificultades del paciente
6.- La persona es todo un complejo que presenta 14 necesidades fundamentales de orden bio- psico-social. ¿En qué modelo se incluye esta afirmación?
a. Callista Roy b. HildegardPeplau c. Virginia Henderson d. Ninguna de las anteriores es correcta
7.- Respecto a la inteligencia podríamos decir que:
a. Solo existe un tipo de inteligencia y se mide por el CI b. La inteligencia emocional solo se refiere a las emociones
c. La inteligencia se aprende y desapendre d. Ninguna es correcta
8.- La inteligencia se define por Piaget como:
a. La capacidad para comunicarnos b. La atención c. La motivación d. La capacidad de adaptación
9.- La percepción es:
a. La sensación que nos produce la observación b. La respuesta a un estímulo externo c. La interpretación de la información d. La acción de los receptores sensoriales
10.- En el proceso de percibir interviene principalmente:
a. El conocimiento previo de la situación b. El estímulo c. El tiempo que invertimos en la actividad d. La conciencia que tomamos de la situación
11.- D’acordamb el modeld’emmagatzemen i transferència de Attkinsson i Shriffin:
a. La memòria a llargtermini es caracteritza per tenir una capacitatil.limitadad’ìnformació la recuperació de la qualdependrà de la eficacia amb la que hagiestatemmagatzemada b. La memòria a curtterminiés una ‘’memòria de treball’’ que te capacitatil.limitada i la seva información desapareixsemprealsvintsegons, aproximadament. c. El contingut de la memòria sensorial maipotpassar a la memòria de curttermini d. Totes les anteriors son correctes
12.- En el condicionamentclàssic:
a. La persona o animal aprèn a respondre a un estímulprèviamentneutre, un estúmil que originalment no hauria de provocar una resposta
b. La persona respon a base de l’associació entre duesrespostes c. La persona no depèn de capestímul sino que te a veureamb una activitat mental d. La persona responsempre que ha tingutprèviament una recompensa positiva que evita la extinciód’una determinada conducta
13.- El concepto de personalidad hace referencia a características relativamente:
a. Inestables y breves b. Estables y duraderas c. Colectivas y sociales d. Ninguna es correcta
a. El período de operaciones formales, el de operaciones concretas, el peoperatorio, y el de inteligencia emocional. b. La inteligencia sensoriomotriz, el período preoperatorio, el de operaciones concretas, y el de operaciones formales c. El período de operaciones formales, el de operaciones inconcretas, el preoperatorio y el de inteligencia emocional d. La inteligencia percibida, el período preoperatorio, el de operaciones concretas y el de operaciones formales
21.- Que las emociones son selectivas significa que:
a. Se seleccionan las emociones que nos son agradables b. Solo nos emocionamos sobre lo que nos interesa c. Se activan solo aquellos estímulos y conductas relacionados con la situación d. Se rechazan las emociones que nos perturban
22.- La ansiedad:
a. Produce la respuesta en marcha de mecanismos de defensa b. Es una emoción caracterizada por la activación del SNA c. En un cierto nivel ayuda a actuar pero si se presenta prolongado o con una gran intensidad, puede producir agotamiento de la persona d. Todas son correctas
23.- Para poder responder de forma activa a la ansiedad, es necesario lugar:
a. Tomar conciencia de la misma e identificarla como tal b. Emplear mecanismos de defensa oportunos c. No emplear nunca mecanismos de defensa d. A y B son ciertas
24.- La actuación más correcta de enfermería frente a un paciente con agresividad será:
a. Mantener la calma y aceptar la explosión de agresividad b. Reconocer el fenómeno y evitar su implicación personal c. A y B son ciertas d. Responder de la misma manera
25.- Los grupos de amigos son:
a. Una red de apoyo natural b. Una red de apoyo organizada c. Una red de apoyo profesional d. Todas pueden ser ciertas
