Docsity
Docsity

Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity


Consigue puntos base para descargar
Consigue puntos base para descargar

Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium


Orientación Universidad
Orientación Universidad


EXPERIMENT EBBINGHAUS, Apuntes de Psicología

Asignatura: Història de la Psicologia, Profesor: Dolors Saiz, Carrera: Psicologia, Universidad: UAB

Tipo: Apuntes

2012/2013

Subido el 20/12/2013

andreacsj-1
andreacsj-1 🇪🇸

4

(20)

4 documentos

1 / 3

Toggle sidebar

Esta página no es visible en la vista previa

¡No te pierdas las partes importantes!

bg1
HERMANN EBBINGHAUS
Davant una revisió històrica sobre l’estudi de la memòria tots els autors
coincideixen que l’inici de la investigació experimental en aquest cap ve de la
ma d’Hermann Ebbinghaus (1850-1909). El treball d’Ebbinghaus és important
per:
- Ser la primera investigació experimental psicològico-experimental sobre
la memòria
- Atreviment, ja que Wundt no veia viable l’anàlisi dels processos de
memòria.
- Trenca, a més, amb els mètodes introspectius vigents al laboratori de
Wundt en Leipzig i obre, al mateix temps, un nou camp d’investigació
amb el que demostra la possibilitat d’utilitzar el mètode experimental en
els processos superiors.
- Cal, a més, considerar la postura experimentalista d’Ebbinghaus i el seu
afan per fer de la Psicologia una ciència experimental quantitativa
similar metodològicament, i no conceptualment, a les ciències naturals.
PRIMER ESTUDI EXPERIMENTAL SOBRE LA MEMÒRIA
El “Uber das Gedachtnis. Untersuchungen zur experimentellen Psychologie”,
publicat en 1885, és l’obre d’Ebbinghaus més coneguda i de major
transcendència. Aquest treball va tenir la importància de demostrar que un
problema aparentment inabordable podia ser tractat experimentalment.
Els seus estudis van ser experimental, tot i que no es van portar a terme en cap
laboratori, ni formal ni informal de Psicología, encara que Ebbinghaus va
mantenir les condicions experimentals el més rigoroses possibles, i van tenir com
a únic subjectes experimental al propi Ebbinghaus.
Ebbinghaus va ser conscient de la complexitat de la memòria humana, la que
va ignorar, per demostrar que el seu estudi era possible. Si el problema de la
memòria era complexa, la solució per Ebbinghaus era simplicar-lo per
convertir-lo en abordable. Va estandaritzar les condicions, va inventar
materials i va dissenyar procediments d’investigació, torbant el medi d’obtenir
resultats quantitatius.
Les seves investigacions van consistir en la presentació de llistes de paraules,
generalment sense sentit, que sota el seu criteri, permetien un millor control del
material i de la situació experimental. Va estudiar els efectes de la longitud de
pf3

Vista previa parcial del texto

¡Descarga EXPERIMENT EBBINGHAUS y más Apuntes en PDF de Psicología solo en Docsity!

HERMANN EBBINGHAUS

Davant una revisió històrica sobre l’estudi de la memòria tots els autors coincideixen que l’inici de la investigació experimental en aquest cap ve de la ma d’Hermann Ebbinghaus (1850-1909). El treball d’Ebbinghaus és important per:

  • Ser la primera investigació experimental psicològico-experimental sobre la memòria
  • Atreviment, ja que Wundt no veia viable l’anàlisi dels processos de memòria.
  • Trenca, a més, amb els mètodes introspectius vigents al laboratori de Wundt en Leipzig i obre, al mateix temps, un nou camp d’investigació amb el que demostra la possibilitat d’utilitzar el mètode experimental en els processos superiors.
  • Cal, a més, considerar la postura experimentalista d’Ebbinghaus i el seu afan per fer de la Psicologia una ciència experimental quantitativa similar metodològicament, i no conceptualment, a les ciències naturals.

PRIMER ESTUDI EXPERIMENTAL SOBRE LA MEMÒRIA

El “Uber das Gedachtnis. Untersuchungen zur experimentellen Psychologie”, publicat en 1885, és l’obre d’Ebbinghaus més coneguda i de major transcendència. Aquest treball va tenir la importància de demostrar que un problema aparentment inabordable podia ser tractat experimentalment.

Els seus estudis van ser experimental, tot i que no es van portar a terme en cap laboratori, ni formal ni informal de Psicología, encara que Ebbinghaus va mantenir les condicions experimentals el més rigoroses possibles, i van tenir com a únic subjectes experimental al propi Ebbinghaus.

Ebbinghaus va ser conscient de la complexitat de la memòria humana, la que va ignorar, per demostrar que el seu estudi era possible. Si el problema de la memòria era complexa, la solució per Ebbinghaus era simplicar-lo per convertir-lo en abordable. Va estandaritzar les condicions, va inventar materials i va dissenyar procediments d’investigació, torbant el medi d’obtenir resultats quantitatius.

Les seves investigacions van consistir en la presentació de llistes de paraules, generalment sense sentit, que sota el seu criteri, permetien un millor control del material i de la situació experimental. Va estudiar els efectes de la longitud de

la llista, del número de repeticions i l’amplitud de l’interval de retenció. Va analitzar l’evolució temporal de la memòria i va establir el que avui en dia coneixem com a “corba de l’oblit”, veient com aquesta ocorria ràpidament al principi i s’alentia després. Va usar una mesura indirecta de la memòria basada en mètode de l’estalvi a l’hora del reaprenentatge generalment en funció del número de repeticions.

EL MÈTODE D’INVESTIGACIÓ

Normes seguides en el procés de memorització:

  1. Les series separades es llegien sempre de principi a fi, no s’aprenien en parts separades per posteriorment unir-les.
  2. La lectura i repetició de les series va tenir lloc a un ritme constant de 150 cops de veu per minut.
  3. S’intentava no variar l’entonació en la lectura de les síl—labes.
  4. Després de cada aprenentatge es feia una pausa de 15 segons.
  5. Durant el procés d’aprenentatge, el propòsit d’aconseguir els objectius esperats era tant com fos possible allunyat de la ment. S’intentava mantenir l’atenció concertada en l’execució de la tasca i el seu propòsit.
  6. No hi havia cap intenció per connectar les síl—labes sense sentit amb la invenció d’associacions de tipus mnemotècnic (l’aprenentatge era en base de la influència de la simple repetició).
  7. Es tenia molta cura que les condicions de vida durant el procés de les probes estiguessin el suficientment controlat com per eliminar canvis importants o irregularitats.

RESULTATS

Es pot pensar de que l’oblit sigui molt ràpid en un inici del procés i molt lent al final pugués semblar previst. Tot i això, pot ser raonable sorprendre’ns d’aquesta rapidesa inicial i posterior lentitud tal i com s’ha posat en les condicions del nostre experiment. Una hora després del final de l’aprenentatge, l’oblit havia progressat tant que va ser necessària la meitat de la quantitat del treball original abans que les sèries poguessin ser reproduïes de