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Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Guía para el desarrollo del componente práctico del curso: Fase 1 : Simulación
- Elección del producto y desarrollo inicial de la exportación **Simulación de la estrategia de aprendizaje
- Descripción del componente práctico Tipo de componente práctico: Escenarios simulados con apoyo de tecnologías de información y comunicación. Tipo de actividad: Individual Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1 Puntaje máximo de la actividad: 1 15 puntos La actividad inicia el:** viernes, 17 de abril de 2020 La actividad finaliza el: jueves, 14 de mayo de 2020 Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de aprendizaje: Reconocer los conceptos propios del comercio internacional como escenario de oportunidades para el crecimiento social y económico a nivel local, regional e internacional. Los materiales que debe llevar para el desarrollo de su componente práctico son los siguientes: Verifique el material de apoyo para con el fin conocer la navegación y estructura de la plataforma Legiscomex. Anexo 1: Guía para el uso de recursos educativos, que se encuentra en el Entorno de Aprendizaje junto al simulador. Anexo 2: Manual para el manejo de la plataforma Legiscomex
Las actividades que va a desarrollar en el componente práctico son las siguientes: Fase 1 : Elección del producto y desarrollo inicial de la exportación. Se desarrolla entre la semana 3 y la semana 6 Responde al resultado de aprendizaje 1 Las actividades son:
- Individual: Realizar un mapa conceptual sobre las teorías del comercio internacional. Para el desarrollo de éste el estudiante deberá utilizar una de las siguientes herramientas las cuales son de libre utilización en la web. Mindomo: Recurso muy versátil para generar recursos infográficos y crear mapas conceptuales. Es necesario registrarse y ofrece la posibilidad de archivarlos en el ordenador e integrarlo con Google Apps. Cmaptools: Herramienta ideal para ejercitar la síntesis de los contenidos y estructurar las relaciones existentes entre ellos. Es totalmente gratuita. 1.1 Exponga de manera clara y argumentativa, sobre los mapas conceptuales de cada uno de sus compañeros (cada estudiante debe en el foro de aprendizaje brindar un comentario sobre el mapa de sus compañeros).
- Documento en Word, donde se realizarán los primeros pasos para la internacionalización del producto: 2.1 Seleccionar de acuerdo con su ubicación geográfica y su entorno un producto proveniente de una mipyme de su municipio o departamento el cual tiene o puede tener potencial para ser exportado.
El desarrollo de las actividades individuales se debe registrar en el foro de trabajo colaborativo de la Fase 1: Mapa conceptual sobre sobre las teorías del comercio internacional. Producto elegido. Características del producto. Posición arancelaria del producto. Descripción del tratado de libre comercio que trae beneficios para el producto. Pantallazos que evidencien el acceso a la plataforma Legiscomex en cada espacio donde se haya encontrado la información. Evidencias grupales: En esta actividad no se requieren evidencias grupales.
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa , tenga en cuenta las siguientes orientaciones Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el desarrollo de la actividad. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado el docente. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante el tiempo destinado para la actividad. Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se hayan definido. En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual. Considere que En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad.” Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes: a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
1. Formato de Rúbrica de evaluación Tipo de actividad: Individual Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1 La máxima puntuación posible es de 115 puntos Primer criterio de evaluación: Participa, sintetiza y organiza conceptos relacionados con las teorías del comercio internacional. Nivel alto: El estudiante por medio del mapa conceptual demuestra su comprensión sobre las teorías del comercio internacional. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 10 puntos y 20 puntos Nivel Medio: El estudiante por medio del mapa conceptual demuestra su comprensión de algunas teorías del comercio internacional.
Cuarto criterio de evaluación: Identifica las oportunidades de intercambio comercial de los tratados de libre comercio Este criterio representa 30 puntos del total de 115 puntos de la actividad Nivel alto: El estudiante selecciona un tratado de libre comercio que beneficia la exportación del producto elegido. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 20 puntos y 30 puntos Nivel Medio: El estudiante selecciona un tratado de libre comercio que beneficia la exportación del producto elegido en un menor grado que otros tratados. Si su trabajo de encuentra en este nivel puede obtener entre 10 puntos y 20 puntos Nivel bajo: El estudiante no selecciona un tratado de libre comercio que beneficia la exportación del producto elegido. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 1 puntos y 5 puntos Quinto criterio de evaluación: Evidencias del acceso a la plataforma Legiscomex Este criterio representa 25 puntos del total de 115 puntos de la actividad Nivel alto: El estudiante aporta pantallazos de su ingreso a la plataforma Legiscomex, en cada espacio en los que encontró información para realizar su trabajo. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 10 puntos y 25 puntos Nivel Medio: El estudiante aporta algunos pantallazos de su ingreso a la plataforma Legiscomex, de pocos espacios en los que encontró información para realizar su trabajo. Si su trabajo de encuentra en este nivel puede obtener entre 5 puntos y 10 puntos Nivel bajo: El estudiante no aporta pantallazos de su ingreso a la plataforma Legiscomex. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 1 puntos y 5 puntos
