Docsity
Docsity

Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity


Consigue puntos base para descargar
Consigue puntos base para descargar

Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium


Orientación Universidad
Orientación Universidad


guio debate 6 - ambiente, Ejercicios de Psicología Diferencial

guion debate diferencias individuales, tema 6, posición del ambiente.

Tipo: Ejercicios

2018/2019

Subido el 16/06/2019

marvidal-1
marvidal-1 🇪🇸

8 documentos

1 / 2

Toggle sidebar

Esta página no es visible en la vista previa

¡No te pierdas las partes importantes!

bg1
En primer lloc, ha de quedar clar que nosaltres no volem negar el paper que juga la genètica i la biologia per
determinar una personalitat. En tot cas, mai podem arribar a acceptar que aquest sigui l’únic element que juga a l’hora
de formar-nos com a persones. És per això que volem que us centreu en la nostra pregunta, parla de “condemna”
sense cap altra sortida, els gens no són una “condemna” i els fills no són una rèplica exacte dels seus pares, com
sabeu. No sempre som igual que ells, ni de l’un ni de l’altre, ja que (a) tenim una barreja genètica dels dos progenitors,
que crea una diversitat i variació en el genotip a mesura que passen les generacions i (b) a part del genotip hem de
tenir en compte el fenotip, que explicarem a continuació.
Entrem dins del debat de nature vs. nurture, on hem de començar per preguntar-nos: Què fa que nosaltres
siguem nosaltres? És una pregunta que s’ha fet des del principi del temps, i s’ha intentat anar resolent amb corrents
científiques i de pensament. Freud, per exemple, defensava el Nurture, com nosaltres. L’altre concepte: Nature, és
aquell que defineix els gens com un precursor immodificable i decideix el nostre camí per sí sol- el que seria el mateix
que cometre sempre els mateixos errors que els nostres pares. -Hem de tenir en compte que el condicionament
sempre pot induir a un tipus de conducta a qualsevol persona. Segons John Watson, un dels psicòlegs més importants
que defensa l’ambientalisme, diu que l’aprenentatge que sorgeix de l’ambient és el dominant en la conducta personal,
ja que, per exemple, si tu entrenes a qualsevol bebè per a que faci una cosa especifica, sigui qui sigui- sense tenir en
compte el seu potencial, talent o origen, ho pot aconseguir, gràcies a la plasticitat cerebral i a l’experiència.
Així doncs, ens podríem quedar amb la postura de “nature” que és un conformisme absolut o la de “nurture” que és
una visió molt més oberta al canvi amb possibilitats de fer front a la evolució individual.
M’agradaria parlar d’un article, titulat Beyond Heritabiliy, que parla de l’estudi de bessons i comparen el seu
comportament. La primera pregunta que us he fet, és si us consideràveu diferents als vostres germans. Si la genètica
fos la única cadena que ens portés a ser igual que els nostres pares, els germans, que compartirien una combinació de
gens similars, serien iguals, tenint la mateixa personalitat, el mateix comportament i pràcticament la mateixa vida. Són
les experiències úniques les que formen a les persones, no el cognom. En aquest mateix estudi, se’ns parla de com
sempre s’ha considerat que la genètica regula aspectes com la intel·ligència (que pot variar amb l’aprenentatge i
l’educació), la personalitat (que es modula a través de la experiència, i no podem considerar que sigui estàtica) o inclús
l’alçada (on trobem la hormona del creixement, que es veu directament afectada per l’estrès, la falta d’alimentació o
l’excessiva activitat física- tots ells factors externs). Per tant, mai podem parlar d'heretabilitat junt a control, perquè
aquests trets que s’hereten estan subjectes a ser canviats des del primer moment. Així doncs, aquesta heretabilitat
mai serà una condemna, perquè serà la primera a ser exposada al canvi.
pf2

Vista previa parcial del texto

¡Descarga guio debate 6 - ambiente y más Ejercicios en PDF de Psicología Diferencial solo en Docsity!

En primer lloc, ha de quedar clar que nosaltres no volem negar el paper que juga la genètica i la biologia per determinar una personalitat. En tot cas, mai podem arribar a acceptar que aquest sigui l’únic element que juga a l’hora de formar-nos com a persones. És per això que volem que us centreu en la nostra pregunta, parla de “condemna” sense cap altra sortida, els gens no són una “condemna” i els fills no són una rèplica exacte dels seus pares, com bé sabeu. No sempre som igual que ells, ni de l’un ni de l’altre, ja que (a) tenim una barreja genètica dels dos progenitors, que crea una diversitat i variació en el genotip a mesura que passen les generacions i (b) a part del genotip hem de tenir en compte el fenotip, que explicarem a continuació.

Entrem dins del debat de nature vs. nurture, on hem de començar per preguntar-nos: Què fa que nosaltres siguem nosaltres? És una pregunta que s’ha fet des del principi del temps, i s’ha intentat anar resolent amb corrents científiques i de pensament. Freud, per exemple, defensava el Nurture, com nosaltres. L’altre concepte: Nature, és aquell que defineix els gens com un precursor immodificable i decideix el nostre camí per sí sol- el que seria el mateix que cometre sempre els mateixos errors que els nostres pares. -Hem de tenir en compte que el condicionament sempre pot induir a un tipus de conducta a qualsevol persona. Segons John Watson, un dels psicòlegs més importants que defensa l’ambientalisme, diu que l’aprenentatge que sorgeix de l’ambient és el dominant en la conducta personal, ja que, per exemple, si tu entrenes a qualsevol bebè per a que faci una cosa especifica, sigui qui sigui- sense tenir en compte el seu potencial, talent o origen, ho pot aconseguir, gràcies a la plasticitat cerebral i a l’experiència. Així doncs, ens podríem quedar amb la postura de “nature” que és un conformisme absolut o la de “nurture” que és una visió molt més oberta al canvi amb possibilitats de fer front a la evolució individual.

M’agradaria parlar d’un article, titulat Beyond Heritabiliy, que parla de l’estudi de bessons i comparen el seu comportament. La primera pregunta que us he fet, és si us consideràveu diferents als vostres germans. Si la genètica fos la única cadena que ens portés a ser igual que els nostres pares, els germans, que compartirien una combinació de gens similars, serien iguals, tenint la mateixa personalitat, el mateix comportament i pràcticament la mateixa vida. Són les experiències úniques les que formen a les persones, no el cognom. En aquest mateix estudi, se’ns parla de com sempre s’ha considerat que la genètica regula aspectes com la intel·ligència (que pot variar amb l’aprenentatge i l’educació), la personalitat (que es modula a través de la experiència, i no podem considerar que sigui estàtica) o inclús l’alçada (on trobem la hormona del creixement, que es veu directament afectada per l’estrès, la falta d’alimentació o l’excessiva activitat física- tots ells factors externs). Per tant, mai podem parlar d'heretabilitat junt a control, perquè aquests trets que s’hereten estan subjectes a ser canviats des del primer moment. Així doncs, aquesta heretabilitat mai serà una condemna, perquè serà la primera a ser exposada al canvi.

Una manera d’exemplificar aquest model i la internació entre els diferents camps d’estudi, ressaltant l’ambient, és fent referència del tema que vaig tractar al fer el meu treball de recerca: els assassins en sèrie i el seu perfil psicològic- és un tema que és pot lligar estretament amb el nostre debat, perquè també es parla d’una part biològica i una part sociològica d’aquests perfils. En aquest, vaig poder entrevistar i parlar amb diferents professionals: psicòlegs, psiquiatres, forenses, penalistes, etc… Us vull posar un e-mail que em va enviar un ex agent del FBI, en Jim Clemente, en resposta a les meves preguntes. En totes les entrevistes, jo començava preguntant si creien que l’assassí naixia o es feia, i cadascú des del seu camp em responien argumentada ment que l’assassí mai naixia per matar, sinó que eren un conjunt de circumstàncies i situacions que el portaven a fer-ho. Basant-me en la resposta de Jim Clemente, que va portar molts temes de violència, agressions sexuals i assassins en sèrie, em vaig quedar amb una metàfora que va fer servir per explicar-me aquesta formació d’instint assassí creada per la situació, deia així: la genètica i la biologia fa que tinguis l’arma, la teva personalitat apunta, però són les coses que vius, les situacions amb les que et trobes que fan que disparis. El 90% dels assassins en sèrie són psicòpates, i tu pots heretar i tenir biològicament l’estructura cerebral que et porti a ser psicòpata (no empatia, encant superficial, etc), però no per això et poden considerar un assassí. Repeteixo, el 90% del assassins en sèrie són psicòpates, però el 90% dels psicòpates no són assassins en sèrie. De fet, hi ha una persona que pateix psicopatia entre cada 100 persones, per tant, n’hi ha un en aquesta mateixa classe i no vol dir que per això hagi de matar.

La Psicologia Criminal i Criminologia sempre ha estudiat la influència de la infància i la família en les persones i la seva personalitat, com explica David Gallardo Pujol. Tot i així, hem de destacar que aquest no és l’únic escenari que condiciona als nens. Parlem de variables com (a) l’escola- que és el lloc on s’adquireixen els coneixements, les habilitats i competències bàsiques per adaptar-se a la societat, (b) els grups d’iguals- és la que es dona entre grups d’amics, molt relacionat amb el comportament antisocial, important en la infància però també en l’edat adulta, i (c) els mitjans de comunicació- com els videojocs, són una font crucial d’informació que contribueixen a la creació d’opinió davant de certes situacions, coneixements d’altres cultures i sensibilització a problemes socials, té una influència molt transversal (com la conducta agressiva de joves i menors). Veiem doncs, que hi ha una influència bidireccional en molts elements al llarg de la nostra vida, que van canviant la nostra visió del món i la nostra manera de ser. En un estudi d’Eleanor Maccoby, professora de Standford, mostrava que encara que hi haguessin diferents mètodes de criança i ambient familiar, aquestes no tenien gairebé cap influència a la personalitat dels fills, sinó que eren altres factors que operaven sobre aquesta.

Veiem doncs, que és impossible determinar un ambient i una educació familiar concreta, educar al nostre fill de la mateixa manera que ens van educar a nosaltres, no els portarà a ser de la mateixa manera. Ja que tot l’exterior i altres factors jugaran amb la modulació de la seva personalitat, la societat variarà amb el temps i això portarà a una variació espectacular de l’ambient i les conductes.