La caracterización de la psicología de la educación y la psicología de la instrucción
De qué hablamos cuando hablamos de psicología de la educación?
El objeto de estudio de la psicología de la educación
Tiene como objeto de estudio los procesos de cambio comportamental producidos a consecuencia
de la participación en situaciones de o actividades educativas.
(Coll) Implicaciones que caracterizan más la disciplina:
Solo cambios psicológicos en personas a causa de su participación en actividades o
situaciones educativas, formales o no formales.
Crea la necesidad de tomar una perspectiva multidisciplinaria para estudiar los
fenómenos educativos.
Elaborar una teoria educativa de base científica y poner a punto una práctica que coincida
con la teoría. Tratar el objeto de estudio con una dimensión triple: teórica o explicativa,
tecnológica o proyectiva, y técnica o práctica. Es una disciplina aplicada.
Se interesa por todo tipo de prácticas educativas, sin importar el marco institucional y la
edad de sus protagonistas.
1.1.2. Contenidos de la psicología de la educación
Tiene dos grandes bloques o temas de los que se ocupa:
Procesos de cambio en el comportamiento de las personas como resultado de su
participación en situaciones educativas (procesos de aprendizaje, de desarrollo y de
socialización).
Factores, variables o dimensiones de las situaciones educativas que se relacionan
directamente o indirectamente con los denominados procesos de cambio y contribuyen a
explicar la orientación y las características.
Calfee y Berliner: la educación comporta siempre y necesariamente que alguien enseñe alguna
cosa a algún otro en un contexto institucional y con algún propósito que a menudo es evaluado.
