Docsity
Docsity

Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity


Consigue puntos base para descargar
Consigue puntos base para descargar

Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium


Orientación Universidad
Orientación Universidad


Lliçó 11 ddii, Apuntes de Psicología

Asignatura: DDII, Profesor: David Gallardo, Carrera: Psicologia, Universidad: UB

Tipo: Apuntes

2016/2017

Subido el 03/06/2017

clucu
clucu 🇪🇸

4.1

(13)

17 documentos

1 / 2

Toggle sidebar

Esta página no es visible en la vista previa

¡No te pierdas las partes importantes!

bg1
TEMA 11: Societat, cultura i ambient en les DD.II.
Quanta influència té l’ambient?
Peix cara de cotorra: l’ambient determina el sexe de peix. Fenotip no només a nivell hormonal,
també a nivell conductual.
Cas de Brian and Brenda, matrimoni raiver
Transexualitat. S’educa a la Brenda com a una noia i se la sotmet a operacions i hormones.
Escollts per pares.
Més tard es va tornar a canviar de sexe, passa de Brenda a David.
AMBIENT COMPARTIT I AMBIENT ESPECÍFIC
RELACIÓ GENÈTICA AMBIENT
EPIGENÈTICA
-Rang de Reacció: una persona presenta trets genotípics però també influenciarà a la persona els
factors fenotípics.
Els gens determinen el fenotip
Els gens determinen la capacitat
Els gens determinen les tendències de resposta
A nivell individua no podem separar G i E(ambient)
A nivell cal diferenciar entre la consideració sociològic (tots els individus con iguals; promig,
mitjana) i la consideració psicològica (tenir en compte la variabilitat del grup).
Individu 100; 60 herència/ 40 ambient
-Reduccionisme:
R. Biològic: els gens determinen la expressió dels genotips. Si tens tal gens tindràs tal
comportament.
R. Sociològic: si tens herència amb uns comportaments determinat seràs un individu com els
teus descendents.
Fals!
Què és l’ambient i quins tipus d’ambients hi ha?
Hi ha moltes variables ambientals amb molta variabilitat.
Model de bro...-ceci
Individu es relaciona en un microsistema amb altres individus (grupal), després tan l’individu
com els altres que estan inmersos en el sistema, entren en un mesosistema a nivell comunitari,
després la participació de l’individu és menor, amb més lleis, valors.... el macrosistema. I per
últim el que defineix els caodigs que formen un gran grup cultural és el ecosistema.
pf2

Vista previa parcial del texto

¡Descarga Lliçó 11 ddii y más Apuntes en PDF de Psicología solo en Docsity!

TEMA 11: Societat, cultura i ambient en les DD.II. Quanta influència té l’ambient? Peix cara de cotorra: l’ambient determina el sexe de peix. Fenotip no només a nivell hormonal, també a nivell conductual. Cas de Brian and Brenda, matrimoni raiver Transexualitat. S’educa a la Brenda com a una noia i se la sotmet a operacions i hormones. Escollts per pares. Més tard es va tornar a canviar de sexe, passa de Brenda a David. AMBIENT COMPARTIT I AMBIENT ESPECÍFIC RELACIÓ GENÈTICA AMBIENT EPIGENÈTICA -Rang de Reacció: una persona presenta trets genotípics però també influenciarà a la persona els factors fenotípics. Els gens determinen el fenotip Els gens determinen la capacitat Els gens determinen les tendències de resposta A nivell individua no podem separar G i E(ambient) A nivell cal diferenciar entre la consideració sociològic (tots els individus con iguals; promig, mitjana) i la consideració psicològica (tenir en compte la variabilitat del grup). Individu 100; 60 herència/ 40 ambient -Reduccionisme: R. Biològic: els gens determinen la expressió dels genotips. Si tens tal gens tindràs tal comportament. R. Sociològic: si tens herència amb uns comportaments determinat seràs un individu com els teus descendents. Fals! Què és l’ambient i quins tipus d’ambients hi ha? Hi ha moltes variables ambientals amb molta variabilitat. Model de bro...-ceci Individu es relaciona en un microsistema amb altres individus (grupal), després tan l’individu com els altres que estan inmersos en el sistema, entren en un mesosistema a nivell comunitari, després la participació de l’individu és menor, amb més lleis, valors.... el macrosistema. I per últim el que defineix els caodigs que formen un gran grup cultural és el ecosistema.

SANDRA SCARR

Representava el gran paper de l’individu coma gen actiu en la selecció d’ambients. El que és important es saber com construeixen i integren les seves experiències en el medi i la visió de cm són ells mateixos.

  1. L’ambient intrafamiliar i entre famílies Seria l’ambient comú Ambient compartit no compartit No totes les variables ambientals exerceixen la mateixa influència sobre trets de la personalitat.
  2. Efectes de l’educació Família, escola, grup d’amics, mitjans de comunicació, videojocs, xarxes socials... Família: influeix, però més avait el tipus de relacions que es creen dins la família les característiques d’aquesta. Ex: família desestructurada, el fill o filla de gran serà delinqüent. Reduccionisme. Escola: paper important en la transmissió d’actituds i valors, el eldesenvolupament de capacitats, etc. Grups d’amics: època de la joventut Mitjans de comunicació, videojocs: sempre presents, influènca significativa però en menys valor conductualemnt Xarxes socials: ELEANOR MACCOBY Estudis de la criança en la influencia interfamiliar. L’efecte de la socialització dels nens és més petita del que ens pensem i interactua indirectament en es nostres eleccions personals. Es púbica més tard perquè és l’època del situacionisme: que l’ambient té un gran pes. I no es concordaria amb la orientació del seu estudi. -Model de socialització diferencial Els individus som agents actius que seleccionem dels estímuls que rebem quins són els més rellevants i importants pe a nosaltres. Ex: triem grup d’amics RESUM Quan parlem d’ambient, conjunt de factors externs.