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Matematica trabajo con numeros enteros, Apuntes de Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Académica

Trabajo practico de numeros enteros

Tipo: Apuntes

2023/2024

Subido el 12/05/2024

valeria-barrios-17
valeria-barrios-17 🇦🇷

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MATEMATICA 2° B
PROFESORA: VALERIA BARRIOS
MODULO DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA N° 5
Ya hemos estado trabajando con los números enteros, que le llamamos conjunto Z.
Además de saber ordenarlos, conoces sus opuestos y lo que es el valor absoluto.
Hemos estado también aprendiendo las reglas para sumar y restar números enteros y
para multiplicarlos y dividirlos.
Te pido que recuerdes las siguientes reglas:
PARA SUMAR Y RESTAR NUMEROS ENTEROS:
-SI LOS SIGNO SON IGUALES, ENTONCES SE SUMA
-SI LOS SIGNOS SON DISTINTOS ENTONCES SE RESTAN
-EL RESULTADO LLEVA EL SIGNO DEL NUMERO DE MAYOR VALOR
ABSOLUTO
_____________________________________________________________________
ACTIVIDAD
Repasamos con unos ejercicios:
-2+8=
8-15=
-7-2=
PARA MULTIPLICAR Y DIVIDIR NUMEROS ENTEROS:
SE USA LA REGLA DE SIGNOS:
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MATEMATICA 2° B

PROFESORA: VALERIA BARRIOS

MODULO DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA N° 5

Ya hemos estado trabajando con los números enteros, que le llamamos conjunto Z. Además de saber ordenarlos, conoces sus opuestos y lo que es el valor absoluto. Hemos estado también aprendiendo las reglas para sumar y restar números enteros y para multiplicarlos y dividirlos. Te pido que recuerdes las siguientes reglas: PARA SUMAR Y RESTAR NUMEROS ENTEROS:

  • SI LOS SIGNO SON IGUALES, ENTONCES SE SUMA
  • SI LOS SIGNOS SON DISTINTOS ENTONCES SE RESTAN
  • EL RESULTADO LLEVA EL SIGNO DEL NUMERO DE MAYOR VALOR ABSOLUTO

ACTIVIDAD Repasamos con unos ejercicios: -2+8= 8-15= -7-2= PARA MULTIPLICAR Y DIVIDIR NUMEROS ENTEROS: SE USA LA REGLA DE SIGNOS:

_____________________________________________________________________

ACTIVIDAD

Repasamos con unos ejercicios: (-3). (-5) = (+2).(-5)= (-8).(-9).(+1).(-1)= en este caso recordá ir haciendo la regla de signos repetidamente. Además de las explicaciones que he enviado en los módulos, les he enviado al grupo de WhatsApp explicaciones teóricas y resolución de ejercicios. Les solicito vuelvan a ver esos videos por favor, así podemos llevar la materia al día!! Pero… nosotros trabajamos con números…siempre existieron los números??, de donde aparecieron??? Alguien los habrá inventado, no? Como hacían para contar cuando no había números?? Y cómo habrán “aparecido” los números negativos?? Para resolver algunos de esos interrogantes te invito a ver el siguiente video de Adrián Paenza, que es un periodista, matemático y profesor argentino sumamente reconocido. https://www.youtube.com/watch?v=fTalc6VxTtM


ACTIVIDAD  Primero vas a trabajar un poquito en familia, preguntando a algún mayor y escribiendo sus respuestas: 1- ¿conocés que existen números negativos? 2- ¿Te los enseñaron en la escuela? 3- Dame un ejemplo de cuándo usas los números negativos (si no los conoce o no puede dar ejemplos, escribilo)  Luego de ver el video sólo te solicito hagas un escrito donde me comentes si lo entendiste y si podías relacionar lo que decía el video con lo aprendido hasta el momento.