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Metaforas , simil, comparación, Apuntes de Lengua y Literatura

Figura retórica de pensamiento por medio de la cual una realidad o concepto se expresan por medio de una realidad o concepto diferentes con los que lo representado guarda cierta relación de semejanza.

Tipo: Apuntes

2018/2019

Subido el 07/05/2019

hector9323
hector9323 🇨🇴

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INSTITUTO TECNOLÓGICO SALESIANO
“ELOY VALENZUELA”
Asignatura: Lengua Castellana
Docente: Leonardo Brito Maricela Solano
Octavo grado
COMPETENCIA COMUNICATIVA: Lectora-Escritora
Eje temático: Literatura precolombina
GUÍA No. 1
LITERATURA PRECOLOMBINA EN COLOMBIA
Contextualización
Para algunos humanistas y pensadores europeos, los
indígenas eran la representación del buen salvaje, el
hombre que vive en paz consigo mismo y con la
naturaleza. Desafortunadamente, no todos los que
llegaron a América pensaban de la misma manera.
La llegada de los españoles a América, a finales del
siglo XV, interrumpió el proceso de tradición oral y el
desarrollo de las
lenguas indígenas
hacia la escritura.
Los
conquistadores
impusieron sus
normas y religión
en lengua
española. Los
indígenas que no
querían ser
tratados como animales tuvieron que aprender la
lengua española para desempeñarse como traductores o
como guías de los españoles a través de los territorios
indígenas.
Algunos misioneros se internaron en regiones
inexploradas por los conquistadores y se propusieron
rescatar la cultura, el pensamiento y el lenguaje de
estos pueblos primitivos, con el fin de convertirlos al
catolicismo. Mientras que la lengua española había
desarrollado la escritura con muchos siglos de
anterioridad al descubrimiento, las lenguas indígenas
no llegaron a desarrollar una escritura tan
especializada, lo cual se convirtió en una de las causas
para que lenguas como el cueva, el malibú, el zenú, el
tairona, el muisca, el pijao, el opón, el carare, el vetoi,
el situfa, el airica, entre otras decenas de lenguas,
desaparecieran rápidamente.
Por estos motivos hoy en día no contamos con relatos
escritos en lenguas indígenas. Los misioneros, que
estaban preocupados por el bienestar de los indígenas
rescataron la cultura y la tradición oral indígena pero
en idioma castellano. En la traducción se han perdido
muchos de los elementos y de las imágenes a las que
hacían referencia los indígenas en su propia lengua.
Existen mitos y leyendas que se cuentan de distintas
formas en muchas culturas del territorio colombiana
pero que, en esencia, hacen referencia a los mismos
personajes y situaciones similares. El hecho de que los
relatos no hayan sido tomados de la escritura sino la
tradición oral, hace que se puedan construir versiones
diferentes de los mitos y de las leyendas de los pueblos
aborígenes.
Definición
Por literaturas indígenas entendemos el conjunto de
elaboraciones y composiciones especiales de la
palabra, que por medios narrativos y poéticos, con fines
colectivos frecuentemente rituales, y pertenecen al
acervo oral y escrito de las comunidades originarias del
continente.
En las malokas, kankuruas, casas o tambos
ceremoniales se reúne de manera cotidiana la
comunidad a escuchar de boca de sus dirigentes
espirituales estas
historias que
hablan de un
pasado, de un
tiempo generador
anterior al tiempo
el de nuestra
corta historia
humana, que dio
origen al cosmos y
que lo sigue generando, como energía vital, que en este
planeta se expresa en el poder de la palabra y sus
expresiones conexas, imposibles de disociar en el
mundo indígena: la música, el canto y la danza.
Además de ayudarnos a pensar y comunicarnos, la
palabra contribuye a reproducir el mundo y la cultura.
Las narraciones de origen son en realidad ríos de
energía que en boca de los taitas, payés, kurakas,
mamös, contribuyen a ordenar el mundo, y pueden
incluso curar enfermedades o desencadenar hechos
físicos difíciles de explicar desde una perspectiva
occidental. La masticación de hojas de coca, el
mambeo, el uso del ambil tabaco, son ayudas para
manejar la palabra, para encausarla.
Características
Como características de la literatura precolombina se
pueden mencionar las siguientes:
Son producto de la tradición oral, es decir, se
transmiten de generación en generación de
manera verbal.
Los mitos buscan, especialmente, organizar a
la comunidad, influyendo en su forma de
pensar, enseñando conductas adecuadas a partir
de historias, donde los personajes que no
cumplen con el comportamiento que favorece a
la comunidad sufren, distintas formas, el peso
de su desobediencia.
Incluyen elementos y sucesos sobrenaturales
los relatos, que dan explicación a lo
desconocido
Temas
Los temas alrededor de los cuales giran los relatos
precolombinos son:
La naturaleza. Para los indígenas existe un
lazo vital que los une a la madre tierra. Los
lugares se convierten en personajes de los
relatos.
La historia. Algunos de los relatos indígenas
muestran la genealogía de su sociedad como
testimonio de su vida en la tierra y de su
semilla en otras generaciones. La historia hace
que el pueblo pueda aprender de sus orígenes,
de sus tradiciones y de su lugar en el mundo.
La religión. La religión para las comunidades
primitivas servía como herramienta para
educar a la población sobre las costumbres y
actitudes adecuadas de los miembros de la
comunidad.
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INSTITUTO TECNOLÓGICO SALESIANO “ELOY VALENZUELA” Asignatura: Lengua Castellana Docente: Leonardo Brito – Maricela Solano Octavo grado COMPETENCIA COMUNICATIVA: Lectora-Escritora Eje temático: Literatura precolombina GUÍA No. 1 LITERATURA PRECOLOMBINA EN COLOMBIA

Contextualización Para algunos humanistas y pensadores europeos, los indígenas eran la representación del buen salvaje, el hombre que vive en paz consigo mismo y con la naturaleza. Desafortunadamente, no todos los que llegaron a América pensaban de la misma manera.

La llegada de los españoles a América, a finales del siglo XV, interrumpió el proceso de tradición oral y el desarrollo de las lenguas indígenas hacia la escritura. Los conquistadores impusieron sus normas y religión en lengua española. Los indígenas que no querían ser tratados como animales tuvieron que aprender la lengua española para desempeñarse como traductores o como guías de los españoles a través de los territorios indígenas.

Algunos misioneros se internaron en regiones inexploradas por los conquistadores y se propusieron rescatar la cultura, el pensamiento y el lenguaje de estos pueblos primitivos, con el fin de convertirlos al catolicismo. Mientras que la lengua española había desarrollado la escritura con muchos siglos de anterioridad al descubrimiento, las lenguas indígenas no llegaron a desarrollar una escritura tan especializada, lo cual se convirtió en una de las causas para que lenguas como el cueva, el malibú, el zenú, el tairona, el muisca, el pijao, el opón, el carare, el vetoi, el situfa, el airica, entre otras decenas de lenguas, desaparecieran rápidamente.

Por estos motivos hoy en día no contamos con relatos escritos en lenguas indígenas. Los misioneros, que estaban preocupados por el bienestar de los indígenas rescataron la cultura y la tradición oral indígena pero en idioma castellano. En la traducción se han perdido muchos de los elementos y de las imágenes a las que hacían referencia los indígenas en su propia lengua.

Existen mitos y leyendas que se cuentan de distintas formas en muchas culturas del territorio colombiana pero que, en esencia, hacen referencia a los mismos personajes y situaciones similares. El hecho de que los relatos no hayan sido tomados de la escritura sino la tradición oral, hace que se puedan construir versiones diferentes de los mitos y de las leyendas de los pueblos aborígenes.

Definición Por literaturas indígenas entendemos el conjunto de elaboraciones y composiciones especiales de la palabra, que por medios narrativos y poéticos, con fines colectivos frecuentemente rituales, y pertenecen al acervo oral y escrito de las comunidades originarias del continente.

En las malokas, kankuruas, casas o tambos ceremoniales se reúne de manera cotidiana la

comunidad a escuchar de boca de sus dirigentes espirituales estas historias que hablan de un pasado, de un tiempo generador anterior al tiempo —el de nuestra corta historia humana—, que dio origen al cosmos y que lo sigue generando, como energía vital, que en este planeta se expresa en el poder de la palabra y sus expresiones conexas, imposibles de disociar en el mundo indígena: la música, el canto y la danza. Además de ayudarnos a pensar y comunicarnos, la palabra contribuye a reproducir el mundo y la cultura.

Las narraciones de origen son en realidad ríos de energía que en boca de los taitas, payés, kurakas, mamös , contribuyen a ordenar el mundo, y pueden incluso curar enfermedades o desencadenar hechos físicos difíciles de explicar desde una perspectiva occidental. La masticación de hojas de coca, el mambeo , el uso del ambil —tabaco—, son ayudas para manejar la palabra, para encausarla.

Características Como características de la literatura precolombina se pueden mencionar las siguientes:  Son producto de la tradición oral, es decir, se transmiten de generación en generación de manera verbal.  Los mitos buscan, especialmente, organizar a la comunidad, influyendo en su forma de pensar, enseñando conductas adecuadas a partir de historias, donde los personajes que no cumplen con el comportamiento que favorece a la comunidad sufren, distintas formas, el peso de su desobediencia.  Incluyen elementos y sucesos sobrenaturales los relatos, que dan explicación a lo desconocido

Temas Los temas alrededor de los cuales giran los relatos precolombinos son:

La naturaleza. Para los indígenas existe un lazo vital que los une a la madre tierra. Los lugares se convierten en personajes de los relatos. La historia. Algunos de los relatos indígenas muestran la genealogía de su sociedad como testimonio de su vida en la tierra y de su semilla en otras generaciones. La historia hace que el pueblo pueda aprender de sus orígenes, de sus tradiciones y de su lugar en el mundo. La religión. La religión para las comunidades primitivas servía como herramienta para educar a la población sobre las costumbres y actitudes adecuadas de los miembros de la comunidad.

INSTITUTO TECNOLÓGICO SALESIANO “ELOY VALENZUELA” Asignatura: Lengua Castellana Docente: Leonardo Brito – Maricela Solano Octavo grado COMPETENCIA COMUNICATIVA: Lectora-Escritora Eje temático: Literatura precolombina GUÍA No. 1 La diversión. Otros relatos precolombinos son creados para divertir a la población. Tienen un fin lúdico en el que los lectores pueden disfrutar imaginando los sucesos que le ocurren, a un personaje o las relaciones controvertidas entre los animales.

Principales géneros En la literatura precolombina se habla de dos géneros: el mito y la leyenda. Sin embargo, los dos tienen elementos muy similares en cuanto a temática y forma. Por ejemplo, ambos incluyen elementos sobrenaturales, están narrados originalmente en verso y plantean un conocimiento que debe ser aprendido por la comunidad. Las diferencias fundamentales son:

El mito describe los orígenes de una comunidad, de un fenómeno ambiental o de un astro. Esta explicación permite que los miembros de la población configuren un pensamiento religioso y adapten sus comportamientos y pensamientos en torno a dicha divinidad.

La leyenda hace referencia a aspectos de moralidad y de comportamiento dentro de la sociedad. Los protagonistas son seres que, en la mayoría de ocasiones, padecen la justicia o injusticia de los miembros de su comunidad. A diferencia del mito, en la leyenda se pueden hacer interpretaciones sobre las situaciones que le acontecen a un miembro del grupo y se puede valorar la forma como procedió o como debió actuar. En el mito, el comportamiento de las divinidades se enseña, pero no se cuestiona.

Otras artes El arte precolombino es la manera como se designa al conjunto de realizaciones artísticas e intelectuales como escultura, arquitectura, arte rupestre, cerámica, textil, metalistería y pintura realizadas en el continente americano durante el periodo precolombino en América. Este es el elemento principal que permite el conocimiento y reconocimiento de las civilizaciones precolombinas, la prueba de su nivel de desarrollo y la capacidad de transformación de su medio ambiente.

En Colombia se destaca el trabajo en oro y cobre de las culturas Quimbaya, Manabí, San Agustín, Esmeraldas, Chibcha, Calima y Tairona. Este tipo de elementos se elaboraban mediante el procedimiento artesanal de la cera pérdida así como la fabricación de finísimas láminas decoradas

con motivos de alambre o cintas, y figuras antropomorfas muy estilizadas en estos metales. También tejían telas de algodón y trabajaban la cerámica realizando las mismas figuras antropomorfas estilizadas que hoy en día es posible apreciar en museos de Colombia y de todo el mundo. Bellísimas expresiones de las artes en orfebrería (e incluso de "tumbaga") que han sobrevivido a ser fundidas por los conquistadores y posteriores "huaqueros" aún se pueden admirar en el Museo del Oro de Colombia.

Lo hacían para sus dioses Las expresiones de las culturas precolombinas se hacían desde el punto de vista religioso y cultural en sus diferentes manifestaciones artísticas, tales como la pintura , la cerámica y la alfarería, el tejido, la danza, la música y el canto.

Por ejemplo, la mayoría de los ritos estaban acompañados de música, danzas y canciones asociadas a las máscaras que pintaban con figuras alusivas a sus ceremonias religiosas, y a la vez los ritos eran un espacio vital que posibilitaba la expresión (el nacimiento) de la música y la danza.

Fuentes: http://www.authorstream.com/Presentation/guarin-925010- literatura-precolombina/ http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/biblioteca- indigena-colombia/antes-el-amanecer-antologia-de-las- literaturas-indigenas

Actividad Teniendo en cuenta la información anterior y los temas trabajados en clase realiza los siguientes puntos en tu cuaderno:

  1. Con tus palabras explica la afirmación que en la guía aparece subrayada
  2. Qué se entiende por el término tradición oral
  3. Por qué algunas lenguas indígenas desaparecieron rápidamente
  4. Sobre qué trataban las historias (literatura oral) de los pueblos precolombinos.
  5. Qué pasó con las historias indígenas al ser escritas en otra lengua (castellano)
  6. Cómo se les llama a los dirigentes espirituales de los pueblos indígenas
  7. Qué relación encuentras entre la palabra, la música y la danza de los pueblos precolombinos.
  8. Define con tus palabras Literatura precolombina
  9. Elabora tres cuadros sinópticos sobre: Características, Temas, Principales géneros
  10. Establece relaciones entre las expresiones artísticas precolombinas y sus ritos.
  11. Clasifica las expresiones verbales (escrito u oral) y no verbales de los pueblos precolombinos. Describe cada uno de ellos.
  12. Elabora un breve escrito en el que sintetices la cosmogonía de los indígenas: Cómo concebían el mundo, la naturaleza, los humanos, los dioses.
  13. Qué transformaciones crees que sufrieron las expresiones artísticas y rituales precolombinas (literatura, música, danza, pintura, cerámica) con la llegada de los españoles. Actividad extraclase
  14. Con la información obtenida en las exposiciones y las réplicas precolombinas (la música de la vida – Nariño: arte prehispánico) elabora un texto sobre la importancia de la música y la pintura en las culturas precolombinas.
  15. Consulta un mito y una leyenda precolombinos de Colombia y elabora una comparación entre ellos, teniendo en cuenta los elementos mencionados en clase. (En la Guía: características, temas, principales géneros)