Modelo de examen de Educación Comparada
1. ¿Qué relación tienen las obras de Moro o Campanella con el desarrollo de la
Educación Comparada? (0,5 p)
Esas obras describen educaciones imaginarias e ideales y estimulan que el lector realice
una comparación in mente, que es una comparación que ellos hacen de lo que están
leyendo con lo que los lectores han vivido o conocen.
2. ¿Qué elementos tiene en común la propuesta de Arnold con otros autores? (0,5 p)
Todos los autores sajones se basaban en un enfoque pragmático como se organizaban
las escuelas, el día a día de estas…, es decir práctico, y que se centraban en los países
europeos.
3. ¿Cuál es la razón por la que el modelo educativo de Prusia es foco de atención durante
la Etapa de la enseñanza en el extranjero? (0,25 p)
Cousin escribió un informe que precedió a la ley Guizot, este informe se tradujo a
muchos idiomas lo que hizo que muchas personas viajasen a Europa y en concreto a
Prusia.
4. ¿Cómo define Sadler los sistemas educativos? (0,5 p)
Organismos vivos que tienen una evolución y desarrollo y que finalmente llegan a una
época de “descanso” en la cual se asimilan los cambios educativos.
5. Según Pedro Roselló ¿es posible eliminar una corriente educativa? Justifica tu
respuesta. (0,5 p)
Directamente no se puede eliminar una corriente educativa pero sí que se puede crear
una contracorriente educativa pero sí que se puede crear una contracorriente que la
neutralice y que haga que su importancia disminuya.
6. Explica el concepto “comparativismo pedagógico”. (0,5 p)
Consiste en considerar que la educación comparada es usada como un método que se
aplica a toda la educación.
7. ¿Es correcto afirmar que la Educación Comparada posee únicamente finalidades
académicas? Justifica tu respuesta. (0,5 p)
No, porque también tiene finalidades prácticas, críticas…
8. Comenta y explica de acuerdo a los criterios trabajados en la asignatura la siguiente
definición: “La pedagogía comparada es aquella disciplina orientada a la creación de
un campo de conocimiento acerca de la educación, tratando de buscar qué países han
logrado un mayor éxito en la estructuración de sus propuestas educativas”. (1 p)
• Habla de Pedagogía Comparada por lo que es de vertiente teórica.
• Objeto de estudio amplio por que habla de prácticas educativas.
