Docsity
Docsity

Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity


Consigue puntos base para descargar
Consigue puntos base para descargar

Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium


Orientación Universidad
Orientación Universidad


Models de comportament, Ejercicios de Literatura catalana

Models de comportament dela knfants

Tipo: Ejercicios

2022/2023

Subido el 19/11/2023

miranda-alonso
miranda-alonso 🇪🇸

1 documento

1 / 3

Toggle sidebar

Esta página no es visible en la vista previa

¡No te pierdas las partes importantes!

bg1
Comparativa de diverses teories de desenvolupament
Teoria
Què es
desenvolupa?
Motor de
desenvolupament
Dificultats
d’aprenentatge
Educació
Psicoanàlisis
- Personalitat
- Transtorns mentals
- Explora l’inconscient
- Introspecció
- Estructura ment:
- Conscient
- Preconscient
- Inconscient
- Estructura personalitat:
- Allò/id
- Ego/jo
- Superego/jo
- Teroria de les pulsions:
- Sexuals
- D’autoconservació
- De la vida
- De la mort
- Mecanismes de defensa
Conflictes interns no
resolts i relacionats amb
inconscient de l’infant.
Conseqüències:
- No consideren context ni
interaccions
- No resiliència
- Masclisme
- Visió negativa de
potencialitats i de l’home
- Hipnosi no fiable
- Segons alguns és una
disciplina poc científica
- orígen de traumes
relacionat amb
sexualitat, sobretot
infantesa
- Treball a partir
d’associació lliure i món
de somnis
- Mecanismes de defensa
per protegir-se del que
l’envolta.
- Psicoanàlisi:
- superego: apareix
als 3 anys
- Ego: 2 anys
-Id: innat
pf3

Vista previa parcial del texto

¡Descarga Models de comportament y más Ejercicios en PDF de Literatura catalana solo en Docsity!

Comparativa de diverses teories de desenvolupament

Teoria Què es

desenvolupa?

Motor de

desenvolupament

Dificultats

d’aprenentatge

Educació

Psicoanàlisis -^ Personalitat

  • Transtorns mentals
  • Explora l’inconscient
  • Introspecció
    • Estructura ment:
      • Conscient
      • Preconscient
      • Inconscient
    • Estructura personalitat:
      • Allò/id
      • Ego/jo
      • Superego/jo
    • Teroria de les pulsions:
      • Sexuals
      • D’autoconservació
      • De la vida
      • De la mort
    • Mecanismes de defensa Conflictes interns no resolts i relacionats amb inconscient de l’infant. Conseqüències:
      • No consideren context ni interaccions
      • No resiliència
      • Masclisme
      • Visió negativa de potencialitats i de l’home
      • Hipnosi no fiable
      • Segons alguns és una disciplina poc científica - orígen de traumes relacionat amb sexualitat, sobretot infantesa - Treball a partir d’associació lliure i món de somnis - Mecanismes de defensa per protegir-se del que l’envolta. - Psicoanàlisi: - superego: apareix als 3 anys - Ego: 2 anys - Id: innat

Conductisme -^ Observable:

  • Interaccions que precedeixen el comportament
  • Canvis de comportament
  • Interaccions segueixen comportament (recompenses i càstigs)
  • Condicions modifiquen conducta
  • Estímul seguit de resposta
  • Aportacions a psicologia i sobretot a l’aprenentatge
  • Condicionament operant: actuar sobre resposta: persona tria conducta repetitiva segons resultat
  • Condicionament clàssic: actuar sobre estímul: resposta prevista
  • Llei d’aprenentatge
  • Processos interns no observats ni mesurats
  • Explicació limitada, se centra en com s’aprèn, no en el procès
  • Ambient perjudicials i hàbits poc adequats dificulten adquirir coneixement a llarg termini
  • S’usa en alguns transtorns
  • Matèries dividides en parts simples
  • Aprenentatge programat: afegir preguntes i incentivar les respostes correctes
  • Mestre programa reforçadors i control d’estímul

Cognitiva Piaget -^ processos mentals

bàsics i superiors

  • Llenguatge
  • Processar informació
  • Atenció
  • Percepció
  • Objecte d’estudi: construir significats - variables d’entrada (instruccions) - Variables de procés (codificar, processar informació, elaborar i emmagatzemar) - Variavles de sortida (executar i resposta) - explicació limitada sobre com s’aprèn - creació de coneixement posant-se en el lloc del subjecte - aprendre per etapes evolutives i no centrar- se en el com Instrucció en funció del desenvolupament personal o d’estadis evolutius