El elogio de lo normal. Tres paradigmas.
Paradigma→manera de ver la realidad. Es un conjunto de teorías, de manera que el conjunto de
teorías construye una forma de ver a realidad, pueden convivir diferentes paradigmas
Paradigma de Igualdad de oportunidades
- Un niño entra en el sistema educativo y sale siendo aquello que quería ser, lo
que tiene que hacer eses sistema es dar oportunidades para que cada uno tenga
el derecho de ser lo que quiera.
Paradigma de reproducción de clases
- El niño entra en el sistema educativo y sale igual. Se trata de un sistema
perfectamente ideado y pensado por parte de los poderosos para que eso no
cambie, los que están en una posición sigan en la misma posición. (reproduce el
sistema, las clases) Está todo controlado, se hace una división de clases para
que las personas de diferentes condiciones no se mezclen.
Paradigma crítico
- Es un paradigma que está entre los dos paradigmas anteriores, huye de los
extremos, está en el punto medio.
- Que una persona entre en el sistema educativo y salga de una u otra manera
depende de lo que pase ahí dentro todos los días. (lo que pasa es fundamental.
Hará que dependa todo) Un ejemplo de lo que puede afectar es la relación entre
el profesor y el alumno.
Genealogías y retratos del maestro
PROTÁGORAS (Sofística)
“Hacer algo a alguien”
●Habilidad para formar mentes,
●Ofrecer conocimiento donde no lo hay, y,
●Construir lecciones, habilidad técnica y métodos de instrucción.
La tarea del maestro consiste en transmitir una serie de contenidos disciplinarios (música, lengua)
que sepa que tiene explicar y transmitir y como lo va a transmitir (técnica, recursos, método…)
Defiende que a veces hacer algo con alguien no necesita que se implique demasiado como persona,
simplemente teniendo capacidad para aprender un contenido y teniendo habilidad para explicarlo de
la mejor manera posible.
PLATÓN (S. Agustín, Rousseau y Nietzsche)
“Hacer algo con alguien”
●Habilidad para dar forma a almas,
●Ayudar a ver la verdad, desencadenarse de la ignorancia, etc.
●Realizar una “recíproca curación terapéutica del alma”, una mejora.
Ponerse enfrente de una persona y darle forma a ese alguien, sin esperar ninguna forma en concreto,
la cual cosa incluye implicarse personalmente en ella. Es mucho más que transmitir un conocimiento.
Es abrirle puertas, sacarlo de la oscuridad y llevarlo a la luz, es decir, desencadenarle de la
