1
Pauta per la lectura obligatòria
Coll, C. (2001) Constructivismo y educación: la concepción
constructivista de la enseñanza y el aprendizaje. A C. Coll, J.
Palacios y A. Marchesi (comps.) Desarrollo Psicológico y Educación,
2. Psicologia de la Educación Escolar (pp. 157-186). Madrid: Alianza.
Pàgines de lectura obligatòria: pp. 173-186
Aquesta lectura presenta els principis nuclears de la Concepció
Constructivista de l’Ensenyament i l’Aprenentatge Escolars, que serà el
fonament teòric d’aquesta assignatura.
Us proposem la lectura de tot el text perquè tingueu coneixement
contextualitzat del fragment de lectura obligatòria seleccionat (pp.173-186)
que serà l’objecte específic de treball dels continguts del bloc. En el
fragment de lectura obligatòria s'expliquen quins són aquests principis
nuclears, caracteritzats també com a ‘idees força’ en el capítol; així com la
seva relació jeràrquica.
1. Per pensar abans d’iniciar la lectura
1. Coneixes alguna teoria sobre la educació, potser per la teva formació
prèvia?
Mai he tractat sobre cap teoria de la educació, imagino que deuen haver-hi
moltes depenent de l’àmbit i del seu autor, com les etapes del
desenvolupament on explica en cada franja d’edat el que s’hauria de
desenvolupar i tractar amb més profunditat o menys, és a dir: psicològica,
sociocultural o d’altres.
2. Alguna de les teories conegudes és una teoria psicològica? Alguna és
‘constructivista’? Què la fa definible com a ‘constructivista’?
Parlo des de la ignorància del món de les teories de la educació, però si crec
que deu haver-hi la teoria psicològica on el seu objectiu es deu basar més
en una desenvolupament emocional i psíquic de l’alumne. D’ altra banda, la
constructivista, que tindria un objectiu progressiu i constant, és a dir,
l’alumne va emmagatzemant diversa informació de manera ordenada i amb
significat en la seva ment.
3. En la teva opinió, quin valor pot tenir la teoria en la pràctica
professional del mestre?
sicologia de l’Educació a Infantil/Psicologia de l’Educació a Primària
Departament de Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l’Educació. Facultat d’Educació.
-1-
1 Aquesta obra està sota una Licencia Creative Commons Atribución-
NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.
