IDEOLEGS
Els autors/es més importants d’aquesta ideologia són Bakunin, Kropotkin, Emma Goldman, Errico
Malatesta. Tots són anarquistes, però tenen diferents punts de vista.
Bakunin va ser un dels grans pilars del anarquisme. Ell defensava la tesis del colectivisme. Kropotkin
en canvi, era anarcocomunista,i defensava l’ajuda mútua. Emma Goldman va ser un pilar de la lluita
anarcofeminista i Errico Malatesta, que és també un dels clàssics dels anarquistes.
LA PEDAGOGIA LLIBERTARIA
La pedagogia llibertaria té un caràcter ideològic molt marcat (anarquisme) però els educadors i les
educadores no volen influir els nens i nenes la seva ideologia. Aconsegueixen això a partir de donar
tots els recursos existents per què els infants puguin elegir lliurement que volen fer i la seva forma de
pensar. Podríem dir que un dels màxims objectius d'aquesta pedagogia és el que els infants puguin ser
autonoms d'una forma lliure i respectant a les persones que conviuen amb ells.
La principal característica que trobem en aquesta pedagogia és que vol fugir de la religió i la mitologia
i parteixen d'una ensenyança racional i científica. També exclou el dogmatisme polític i l'exaltació del
patriotisme. No volien involucrar als infants amb la política, ja que creien que aquesta havia corromput
als homes i no volien que succeís això amb els nens i nenes. Podríem dir doncs, que l'ensenyança
racional es correspon amb l'ensenyança anarquista.
Aquesta pedagogia no pressiona a ningú per aprendre, tampoc existeix la competivitat, mai aniràs per
sota dels teus companys o per sobre, sempre aniràs al teu ritme, promou la cooperació entre ells,
utilitzen l'assemblea des que són petits com a òrgan de decisió i resolució de conflictes, a part
d'estudiar també fan altres feines des de petits com: netejar o cuinar (nens i nenes per igual →
coeducació), quan sorgeix un problema se'l plantegen i sovint busquen solucions i s'atreveixen a
realitzar hipòtesis del perquè a succeït tal cosa, es tornen responsables i madurs, ja que gran part de la
seva educació la creen des de petits, a les escoles on van no existeixen els murs i les reixes, ja que si un
nen o nena no vol anar a escola no està obligat i per acabar; els valors de les escoles són objectius, no
intenten involucrar cap mena de pensament ni ideologia, els mestres tenen tot el material i els alumnes
si estan interessats se’l llegiran, i si volen pensar d’una manera ho faran, són totalment lliures de fer-ho.
