Resumen de franke
TESIS DEL TEXTO ‘’FRANKESTEIN EDUCADOR’’.
Resulta interesante (por poco que pueda importar o aportar mi apreciación e
interpretación del texto, al compendio de reflexiones pedagógicas) observaren el
primer capítulo del libro, como a partir de analogías se es posible explicar, concisa,
lúdica y teóricamente, la función primordial de un modelo pedagógico relevante e
imponente, que ha desprendido sus raíces en los cimientos de la mayoría de culturas;
hablamos pues, del modelo pedagógico tradicional. Visto desde la perspectiva de
Philippe Meirieu, como el producto de una educación alienadora, construida desde la
información de contenidos definidos y basada en la aglutinación de saberes
específicos, que se maniobran y distribuyen por medio de la disciplina ortodoxa. De ahí
a que se crea con la mano sobre la biblia y sin duda alguna, que la educación
represiva y dominante, impide el desarrollo del pensamiento divergente, la creación de
una verdadera identidad, el desenvolvimiento de la personalidad en los centros de los
distintos círculos sociales que se frecuentan, el estimulo por aprender, la curiosidad
por preguntar, y por consiguiente, consciencias libres para elegir por medio de su
voluntad el camino a seguir, el método de aprendizaje a aceptar; consciencias capaces
de razonar
sensatamente, fuera de cualquier esquema mental predefinido que las obligue a
recurrir a un mero dogma, el cual las dejara redondeando la misma oquedad de la que
partieron.
Debido a ello el autor del texto, relaciona el personaje ficticio de Mary Shelley,
‘’Frankestein’’, con los propósitos y enfoques de la pedagogía tradicional. Esto con la
intención de decirnos, que las estructuras del modelo pedagógico heteroestructurante
proponen un sujeto fabricado a partir de ciertos saberes previamente delineados.
Es por ello también que Meirieu hunde su dedo índice sobre una de las llagas más
importantes de la educación: La llaga de la enseñanza, de cómo se enseña y de lo que
se enseña. Para decir que no solo hace falta desarrollar personas con una inteligencia
formal capaces de resolver problemas, sino también hace falta: “desarrollar una
inteligencia histórica capaz de discernir en qué herencias culturales se está inscrito”.
Los aportes de nuestros antecesores son importantísimos, no los podemos dejar pasar
desapercibidos. Este es uno de los aspectos más importantes de la educación.
Evidentemente se habla de un ejercicio de memoria. Aquellos que no estén
