CONSISTENCIA: Puesta en marcha de un patrón comportamental similar en situaciones
funcionalmente equivalentes afrontadas en un mismo momento temporal. Es sincrónica.
ESTABILIDAD: Puesta en marcha de un patrón comportamental similar en situaciones
funcionalmente equivalentes afrontadas en distintos momentos temporales. Es diacrónica.
Un principio básico de las teorías del rasgo es que los seres humanos somos consistentes y
estables.
“Personalidad y Evaluación”, publicado por el conductista Walter Mischel, se plantea si de
verdad esta teoría se puede aplicar. Está seguro de que la conducta no está determinada por la
naturaleza de los individuos sino de la naturaleza de las situaciones. Mischel descubre además
que no hay ningún caso en el que las variables de personalidad con respecto a la consistencia en
el que correlacionen más de un 0.30. Sin embargo, no criticó el supuesto de estabilidad, aunque
debería haberlo hecho porque el paso del tiempo tiene una influencia sobre las situaciones.
Teoría personalista: Yo soy así, nunca cambiaré.
El positivismo lógico acuña 3 tipos de enunciados:
• Enunciados analíticos: Los que provienen de la lógica. Como un enunciado matemático.
• Enunciados sintéticos: Los que se pueden verificar por la observación. “El agua hierve”.
•Enunciados carentes de sentido.
Entonces, tomando el enunciado “Todos los seres humanos son consistentes” …
• ¿Es un enunciado analítico? No. No se basa en premisas lógicas.
• ¿Es un enunciado sintético? No porque la correlación dio 0.30, no 1.
• ¿Es un enunciado carente de sentido lógico? Sí, por lo que el enunciado no nos sirve.
Hay que reformularlo. Wittgenstein ante eso tenía una solución, en vez de decir que
todos había que decir que algunos individuos son consistentes. Sin embargo, esto nos da
lugar a otra tarea: estudiar cuántos son consistentes y cuántos no.
Contracríticas a Mischel:
1. Consistencia relativa: El comportamiento del individuo puede variar en función de la
naturaleza de la situación, pero lo que no variará será la posición que tal individuo
ocupe con relación a su grupo de comparación en esa dimensión específica. Según esto,
si el profesor nos estudia en dos variables distintas y tendemos a estar en el mismo valor
numérico en cada una de ellas, el resto de gente también tenderá. Por ejemplo,
estudiamos el comportamiento de varios sujetos en una comida familiar y en una fiesta
salvaje (eliminando variables extrañas, por ejemplo, buscando personas que se lleven
igual de bien con sus amigos que con sus familiares, haciendo la fiesta salvaje y la
comida el mismo día, poniendo a los sujetos en la misma fiesta salvaje [aunque uno por
uno para estudiarse más fácilmente]…).
2. Las variables moderadoras o moduladoras (Bem y Allen): Algunas personas son
consistentes con relación a algunos rasgos y otras no. Habría que seleccionar a los
sujetos para averiguar para qué rasgos son consistentes o seleccionar rasgos para
averiguar cuántas personas son consistentes en ellos. Ante esto se proponen dos
procedimientos:
• La probabilidad de encontrar un comportamiento consistente en un individuo es
lo relevante que sea para este la dimensión o el rasgo. Esto se averigua
preguntando.
