

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Asignatura: Psicología de la Personalidad, Profesor: Jose Manuel Hernandez, Carrera: Psicología, Universidad: UAM
Tipo: Apuntes
1 / 3
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!


En la Edad Media existía el feudalismo, momento histórico en el que la sociedad se dividía en nobles, cleros y villanos. Los individuos de cada estamento tenían que vivir para siempre en su condición a excepción de los villanos varones, que podían hacerse religiosos o tener méritos de guerra y hacerse nobles. Por todo esto, se consideraba una sociedad muy poco individualizada. La promoción de esta clase de valores individualistas que tenemos hoy día ha nacido de un proceso progresivo que empezó en el Renacimiento. Por aquel entonces, se empezó a entender al ser humano como naturaleza y como libertad. Posteriormente se inició el proceso de individualización durante la Reforma , donde habrá dos figuras claves: Uno fue Martín Lutero, que expresaba que u individuo, por sí mismo, estudiando y rezando, puede llegar a Dios sin necesitar a nadie más; y Calvino, que defendía que el trabajo debía dar frutos, y mejorar la situación. Son unas ideas revolucionarias porque los campesinos existían exclusivamente para los superiores y luego en su casa llevaban una vida siempre igual, donde seguían toda clase de pautas para llevar su vida personal y religiosa. Posteriormente se dio lugar a la Ilustración , que popularizó los estudios de rigor científico y, consecuentemente, el estudio científico del ser humano. El momento clave, por último, fue el Romanticismo , que empezó a promover el entendimiento del ser humano como subjetividad.
El ser humano sienta las bases del conocimiento del mundo a partir del construccionismo social, que consiste en los siguientes postulados:
La psicología cultural de la personalidad es un análisis de las relaciones entre la cultura y su influencia sobre la personalidad. Da lugar al problema de que cómo hay que definir una cultura, ¿a base de fronteras? ¿Qué pasa con regiones que están próximas entre países, como Cataluña y Francia? ¿Cómo distinguimos el grado de diferencia entre España y Australia y España y Emiratos Árabes Unidos? Los procesos psicológicos no son homogéneos en todas las culturas.
Existen dos diferencias culturales esenciales:
Cultura Oriental : Los individuos son parte de un todo sin el cual no pueden ser comprendidos.
Cultura Occidental : Los individuos están constituidos por un mundo propio que destaca como un todo de su fondo social.
Identidad social
Los procesos de identificación social pretenden mantener o mejorar la autoestima (Tajfel).
La identidad social se refiere a la autocategorización en diferencias y similitudes de pertenencia a grupos (Turner).
Identidad como categorías sociales en las que uno se reconoce (Deaux). Las personas tienden a identificarse con las categorías sociales en las cuáles se reconocen.
Identidad social es el resultado de un compromiso entre la asimilación a los otros y la diferenciación de los demás (Brewer).
Condiciones que determinan la identificación con los roles sociales
Los roles altamente evaluados comportan los valores más representativos de una sociedad. Como el de padres o el de médicos. Por eso mucha gente quiere ser padre y/o médicos.
Si un rol es reforzante para una persona, ésta se identificará con la totalidad del rol.
El ejercicio de múltiples roles conlleva el desarrollo interno de numerosas capacidades para satisfacerlas todas.
Si el rol es general, los rasgos asociados a él se considerarán propios de la persona.
Algunos roles comprometen otros roles o restringen las personas con las que se tiene que interactuar. Por ejemplo, un padre debe de ser padre de su hijo, no su amigo. Donde habites, no cohabites.
Interaccionismo : Se refiere a la manera en la que una teoría conceptualiza y mide la relación entre una persona y el ambiente en el que está ubicada.
Interpersonalismo : Se refiere a la manera en la que una teoría conceptualiza y mide la relación entre dos personas en un ambiente común.
Interpersonalismo radical : Sullivan lo describe como la unidad básica de observación y de teoría de la personalidad es: el patrón relativamente duradero de recurrentes situaciones interpersonales que caracterizan una vida humana. Sus postulados son:
Roles de género
Funciones, expectativas y esquemas emocionales que cada sociedad asigna a cada género. Es comúnmente ligada al sexo, pero depende del sujeto y de la cultura.
Identidad de género
Se adquiere a partir de percepción del niño de la identidad sexual en su cuerpo y de la dicotomía de géneros en la sociedad. No confundir con sexualidad, que es la forma de expresar las necesidades sexuales del sujeto.
El modelo de la androginia (Bem, 1974)
Rol femenino: Puntuaciones superiores a la mediana en feminidad y por debajo en masculinidad.
Rol masculino: Puntuaciones superiores a la mediana en masculinidad y por debajo en feminidad.
Rol indiferenciado: Puntuaciones inferiores a la mediana en feminidad y en masculinidad.
Rol andrógino: Puntuaciones superiores a la mediana en feminidad y en masculinidad.
Modelo multicomponencial de masculinidad-feminidad (kite, 2001)
Hecho a partir de encuestas.