Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Asignatura: Psicologia de la personalitat, Profesor: PEC 2 movimientos sociales, Carrera: Psicologia, Universidad: UOC
Tipo: Apuntes
1 / 7
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!
Semestre febrer 2016 –juliol 2016 Prova d’Avaluació Continuada – PAC
F 0 B 7Presentació i objectius
F 0 B 7Enunciat: descripció teòrica de la pràctica a realitzar
F 0 B 7Materials
F 0 B 7Criteris d’avaluació
F 0 B 7Format de lliurament
F 0 B 7Data de lliurament
L’avaluació continuada d’aquesta assignatura consistirà en 3 activitats que es correspondran, en línies generals, als continguts de cadascun dels mòduls. Les activitats es plantejaran de tal manera que les respostes que es vagin donant hauran d’integrar els continguts i coneixements de les que precedeixin, que s’hauran treballat prèviament. Atès el diferent pes específic de cada mòdul en l’assoliment de les competències a treballar en aquesta assignatura, les dues primeres activitats seran menys extenses i disposaran de menys termini per a respondre en consonància al temps que es suggereix que es dediqui a l’estudi de cada mòdul. La tercera activitat serà la més intensiva i extensa, es plantejarà de forma que la resposta hagi d’integrar part dels continguts més rellevants de l’assignatura.
Els objectius d'aprenentatge d'aquesta prova són els següents:
Les competències que es treballen són les següents:
Competències tranversals
Competències específiques
Prova d’Avaluació Continuada 1
A l'instant i de manera espontània, Anna agafava impacientment el seu torn de paraula. Ella era prima, amb cara estreta i poc expressiva, ressaltats pòmuls i nas aguilenc. Irradiava escàs nivell intel·lectual, va començar a dir com que hi haurà una explosió a casa seva , tal com segons li va dir el Dimoni. Per a l’Anna, el Dimoni no és particular , sinó que és per a tothom. Que el seu pare té fallades de memòria, i ella ho notava, però que li donava la culpa a 7 espiritistes, els quals estaven amb un Déu Menor per donar-li poder a ella. Segons ella, el Dimoni li deia que un amic de Jesucrist li faria mal. I que un veí seu parlava per la seva boca i sortia per TV i per la ràdio i la titllaven de "profeta". Ella manifestava que escoltava moltes veus i li deien que li buscaven parella i volien que es relacionés amb l'ADN ...
Al cap d'uns dies, vaig consultar per aquest mateix cas amb el meu Mestre. El Dr. Pascual era un psiquiatre fet a l’antiga que es va llicenciar a mitjans dels anys 50. Avui ja és un venerable ancià però va ser curiós el que va adduir en relació al crim:
— Jo ho tinc clar, jo li aplicaria teràpia electroconvulsiva i controlat farmacològicament amb sedants i ja veuràs com al Sr. Juncar se li van totes aquestes idees que té al cap.
— Però Dr., el Sr Juncar es va moure per la mateixa situació. Va ser la situació que va motivar que s'originés aquesta conducta. Sens dubte que el Sr. Juncar es troba patint mentalment —li deia mostrant les puntuacions obtingudes d'un qüestionari administrat—. Però si no hagués existit prèviament el que ha originat el seu enuig, possiblement no estaríem parlant aquest tema. Crec que cal analitzar, per igual, tot el context, la seva situació, el seu estat mental ...
— Sens dubte, però recordeu que el Sr. Juncar és una persona autoritària, motivada pel guany d'obtenir un cap venjatiu i ansiós pel soroll que li martiritzava. Va actuar així perquè va voler. L'origen es troba en ell i en la seva conducta.
4. PUNTUACIONS OBTINGUDAS per el Sr. JUNCAR:
Patrones Básicos de Personalidad (Eje II):
1 - Esquizoide 19 107 |--------------------------------> | 2A - Evitador 14 82 |------------------------> | 2B - Depresivo 6 70 |---------------------> |
Prova d’Avaluació Continuada 1
() Significativo a partir de T>*
Les preguntes que cal contestar en aquesta PAC són les següents:
Explica la teoria i relaciona les tipologies de l'Escola Alemanya amb els diferents personatges del relat: Juncar, Remei, Pere i Anna. Argumenta la resposta definint cadascuna de les biotipologies.
Les puntuacions obtingudes del qüestionari administrat al Sr. Juncar es comparen amb el seu biotip? Argumenta la resposta.
Les puntuacions obtingudes del qüestionari administrat al Sr. Juncar es comparen amb la seva caracterologia? Argumenta la resposta.
Quines diferències d'intervenció metodològica i terapèutica s'observen? De la lectura de la conversa entre tots dos professionals, creus que hi ha diferències generacionals? Raona la teva resposta.
El Mòdul 1 del material didàctic.
Prova d’Avaluació Continuada 1
No heu de fer cap tapa ni inserir imatges amb l’objectiu de no crear fitxers massa grans.
Recordeu posar el vostre nom a l’inici del document.
Al final de la PAC cal incloure la bibliografia consultada, sempre seguint la normativa APA.
El termini de lliurament d’aquesta PAC finalitza el dia 20 de març de 2016.
Prova d’Avaluació Continuada 1
