E1 ACTIVIDAD ASOCIADA A CE1.1 Y CE1.2 UNIDAD 1 EPÍGRAFE 2.2.7.5
Actividad asociada a:
CE1.1: Identificar los principios y factores que intervienen en el aprendizaje de adultos, previo a la acción
formativa.
CE1.2: Enumerar los elementos que intervienen activamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Actividad individual supervisada por el tutor
Imagina que vas a impartir un curso de formación a un grupo de adultos/as, hombres y mujeres, de un centro
penitenciario.
El objetivo es la capacitación por parte de los estudiantes para el desempeño de labores de fontanería.
Durante el curso se trabajarán los siguientes contenidos:
➢Normas básicas. Texto legal que es preciso conocer para realizar el examen de Instalador de Fontanería.
➢Materiales y Herramientas. Utensilios y materiales que el fontanero debe manejar.
➢Diseño y Cálculo de Instalaciones. Instalaciones de agua fría y caliente y saneamiento.
➢Conocimientos complementarios. Nociones elementales y aplicadas de Matemáticas, Física, Hidráulica,
Neumática, Química, Termología y Electricidad.
➢Dibujo técnico. Para aprender a realizar esquemas e interpretar planos.
➢El curso se realizará en las dependencias del centro en horario de 16.00 a 20.00 horas.
Teniendo en cuenta esta situación concreta contesta a las siguientes preguntas:
●Recuerda que en los contenidos del curso hemos estudiado los elementos que intervienen en el procesos de
enseñanza – aprendizaje. Indica cada uno de ellos y haz una breve descripción de los mismos teniendo en
cuenta la situación específica del curso.
Los procesos de enseñanza-aprendizaje tienen como finalidad el aprendizaje del alumno/a, entendemos por
proceso de enseñanza-aprendizaje, el sistema de comunicación intencional que se produce en un marco
institucional y en el que se generan estrategias encaminadas a provocar el aprendizaje, por todo ello, el
acto didáctico es un proceso complejo en el que intervienen los siguientes elementos:
•El profesor, que planifica determinadas actividades para los estudiantes en el marco de una estrategia
didáctica que pretende el logro de determinados objetivos educativos. Además el docente pretende el logro
de determinados objetivos educativos. Al final del proceso evaluará a los estudiantes para ver en qué
medida se ha logrado.
•Los estudiantes, en este caso son adultos; son quienes obtienen el aprendizaje y alcanzan el logro
establecido por el educador, mediante el uso correcto de las instrucciones dadas.
