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Asignatura: Psicometria, Profesor: Laura Galiana, Carrera: Psicologia, Universidad: UV
Tipo: Ejercicios
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1. Análisis de la dificultad de los ítems. ID = Aciertos / N total de observaciones. ID = 72 / 76 ID = 0. ID’ = ID - (q / k - 1) ID’ = 0,947 - (0.052 / 5 -1) ID’ = 0.947 - (0.0131) ID’ = 0. ID = 71 / 76 ID = 0. ID’ = 0.934 - (0.065 / 5 - 1) ID’ = 0.934 - (0.016) ID’ = 0.
- (^) ¿Qué dificultad tiene cada ítem? ¿Y si la corregimos considerando la posibilidad de acierto por azar? ¿Cuál es el ítem más difícil? ¿Y el más fácil? El ítem más difícil sería el 8 ya que su ID (0.105) se aproxima a 0 y, por tanto, su dificultad es mayor. El ítem más fácil sería el 1 ya que su ID (0.947) se aproxima a 1 y, por tanto, es más fácil para los sujetos acertar.
2. Estudio de la discriminación de los ítems. Dj = Ps - Pi Dj = 1 - 0. Dj = 0. Dj = 1 - 0. Dj = 0.
Dj = 0.933 - 0. Dj = 0. Dj = 0.967 - 0. Dj = 0.
- (^) ¿Cuál es el ítem más discriminativo? ¿Y el menos discriminativo? ¿Hay alguno que no llega al punto de corte y que deberíamos desechar? El ítem más discriminativo es el 5 y el menos discriminativo sería el ítem 8. Hay varios ítems que no llegan al punto de corte y por tanto deberíamos desechar. Estos ítems son el 1, 2, 3, 4 y 8.
4. Análisis de distractores. - (^) Primera variable. Como p < 0.05, el ANOVA si que muestras diferencias estadísticamente significativas. - (^) Segunda variable. Como p < 0.05, el ANOVA si que muestras diferencias estadísticamente significativas.
- (^) ¿Cuál es el ítem con mayor fiabilidad? ¿Y el que tiene menor fiabilidad? El ítem con mayor fiabilidad es el 5. El ítem con menor fiabilidad es el 8. 6. Análisis de validez de los ítems. - (^) ¿Qué ítem presenta mayor validez? ¿Y menor? ¿Hay algún ítem que no sea válido? El ítem que presenta mayor validez es el 7 y el que menor validez es el ítem 4. Según la significación de todos los ítems ninguno sería valido ya que p > 0.05.