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Preguntas de autoevalucion, Ejercicios de Psicoestadística

Universidad Nacional de CórdobaPsicoestadística
Prof. Mario Trogolo

Preguntas para trabajar parcial

Tipo: Ejercicios

2020/2021

Subido el 07/12/2023

marine-romero-3
marine-romero-3 🇦🇷

5 documentos

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PREGUNTAS DE AUTOEVALUACIÓN
1. La medición en psicología se caracteriza por ser:
a) directa
b) isomórfica
c) indirecta
d) válida
e) particular
2. Para el modelo clásico, los números:
a) reflejan cantidades reales de lo que se mide
b) representan atributos
c) pueden ser discretos o continuos
d) permiten efectuar comparaciones
e) cumplen diferentes funciones
3. El modelo representacional:
a) propone una concepción menos restricta de la medición
b) plantea una relación lineal entre los sistemas numéricos y las propiedades
c) afirma que sólo es posible hablar de medición cuando se utilizan variables cuantitativas
d) los números no representan cantidades, sino relaciones
e) admite diferentes niveles de medición
4. Complete la siguiente frase. Según Kerlinger y Lee (2002), …………… es un concepto
abstracto que ha sido creado con propósitos científicos.
a) una variable
b) la media
c) el sistema numérico
d) un constructo
e) el nivel de medición
5. Según Campbell, es imposible hablar de medición en Psicología, dado que:
a) los hechos psicológicos son inobservables y, en consecuencia, no se pueden medir.
b) los números son totalmente arbitrarios y, por lo tanto, no permiten cuantificar los
atributos psicológicos.
c) en sentido estricto, solo puede hablarse de medición cuando se realiza de manera
directa.
d) no existen aún métodos suficientemente desarrollados que permitan una medición
válida de los atributos psicológicos.
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PREGUNTAS DE AUTOEVALUACIÓN

  1. La medición en psicología se caracteriza por ser: a) directa b) isomórfica c) indirecta d) válida e) particular
  2. Para el modelo clásico, los números: a) reflejan cantidades reales de lo que se mide b) representan atributos c) pueden ser discretos o continuos d) permiten efectuar comparaciones e) cumplen diferentes funciones
  3. El modelo representacional: a) propone una concepción menos restricta de la medición b) plantea una relación lineal entre los sistemas numéricos y las propiedades c) afirma que sólo es posible hablar de medición cuando se utilizan variables cuantitativas d) los números no representan cantidades, sino relaciones e) admite diferentes niveles de medición
  4. Complete la siguiente frase. Según Kerlinger y Lee (2002), …………… es un concepto abstracto que ha sido creado con propósitos científicos. a) una variable b) la media c) el sistema numérico d) un constructo e) el nivel de medición
  5. Según Campbell, es imposible hablar de medición en Psicología, dado que: a) los hechos psicológicos son inobservables y, en consecuencia, no se pueden medir. b) los números son totalmente arbitrarios y, por lo tanto, no permiten cuantificar los atributos psicológicos. c) en sentido estricto, solo puede hablarse de medición cuando se realiza de manera directa. d) no existen aún métodos suficientemente desarrollados que permitan una medición válida de los atributos psicológicos.

e) no hay un isomorfismo entre los sistemas numéricos y las cantidades reales de los atributos psicológicos que se miden.

  1. En las variables nominales, los símbolos numéricos expresan: a) relaciones de proporcionalidad b) relaciones de orden c) relaciones de distintividad d) relaciones de distancia e) relaciones de cantidad
  2. La variable “Nivel de estrés laboral”, compuesta a partir de tres categorías: “bajo”, “medio”, “alto”, corresponde a una variable: a) intervalar b) nominal c) Likert d) ordinal e) proporcional
  3. El diagnóstico psicológico, el rendimiento académico, la modalidad de cursado, el uso de internet, la actitud hacia el aborto, son ejemplos de: a) variables cualitativas b) variables cuantitativas c) fenómenos psicosociales d) variables e) variables nominales
  4. En un estudio llevado a cabo por la Secretaría de Investigación de la Universidad Siglo 21, se analizó si existía relación entre el grado de desconexión psicológica del trabajo y el nivel de agotamiento en los trabajadores Argentinos. ¿Cuál(es) es(son) la(s) variable(s) que se midió o midieron en este estudio? a) Argentina b) Trabajadores c) Trabajadores de Argentina d) Agotamiento e) Desconexión psicológica del trabajo y agotamiento
  1. La consideración del nivel de medición en que se encuentra medida una variable es esencial para la decisión de los procedimientos estadísticos que se utilizarán en el análisis de los datos a) Verdadero b) Falso
  2. En las variables con un nivel de medición proporcional, el cero: a) es relativo b) es absoluto c) es arbitrario d) no posee significado e) es neutral
  3. La variable “me siento ansioso cuando tengo que hablar en público”, con las siguientes opciones de respuesta: “nunca”, “a veces”, “con frecuencia”, “bastante”, “siempre”, es un ejemplo de: a) Escala nominal b) Escala Likert c) Escala intervalar d) Escala graduada e) Escala continua
  4. La estadística en Psicología es importante ya que permite: a) Validar teorías b) Construir teorías c) Probar hechos psicológicos d) Desarrollar un pensamiento más riguroso e) Lograr una mayor comprensión de los resultados y conclusiones de una investigación
  5. Complete la siguiente frase: la tendencia a dar por sentado la validez de conclusiones que se obtienen por medio de datos estadísticos, constituye una actitud de ……. hacia la estadística. a) aceptación acrítica b) rechazo acrítico c) escepticismo ingenuo d) falacia e) exageración.
  6. La estadística descriptiva constituye:

a) un área de la psicología que brinda herramientas para el análisis de datos cuantitativos b) un conjunto de procedimientos que permiten extender los resultados de una investigación, obtenidas a partir de un grupo de sujetos c) una serie de herramientas que permiten sintetizar y hacer comprensibles los datos que se obtienen en una investigación d) tablas de frecuencias, gráficos e índices e) un área encargada de la descripción de hechos mediante información numérica.

  1. La estadística inferencial permite efectuar generalizaciones de los resultados que se obtienen de un grupo reducido de casos al conjunto total que es objeto de estudio a) Verdadero b) Falso
  2. En un estudio realizado con 137 conductores de la ciudad de Córdoba (Trógolo, Melchior y Medrano, 2014), se llegó a la conclusión de que los conductores con mayores dificultades para regular las emociones conducían de forma más agresiva y riesgosa. Los 137 conductores constituyen la: a) población b) submuestra c) variable de investigación d) muestra e) unidad de análisis
  3. El conjunto total de elementos sobre los que se desea obtener información en una investigación se denomina población a) Verdadero b) Falso
  4. La variable años de antigüedad que lleva trabajando en la empresa, es una variable: a) cualitativa b) cuantitativa continua c) cuantitativa discreta d) numérica e) categórica
  1. La pregunta: ¿Quiénes colaboran con dinero para mantener tu casa?, cuyas opciones de respuesta son: Papá Mamá Alguno de tus hermanos Vos Otros…………………… Cumple con el criterio de exhaustividad a) Verdadero b) Falso
  2. La expresión “la proporción de mujeres que estudian Psicología es de 0,68” corresponde a: a) Frecuencia absoluta b) Frecuencia relativa c) Frecuencia simple d) Frecuencia acumulada relativa e) Porcentaje
  3. De un estudio llevado a cabo con una muestra por cuotas de 300 jóvenes cordobeses de entre 18-25 años, se obtuvo que 80 se encuentran en situación de desempleo. Este resultado se basa en el análisis de frecuencia: a) Simple b) Moderada c) Absoluta d) Acumulada e) Relativa
  4. La frecuencia acumulada relativa es la cantidad de casos que posee un valor de la variable, o menos que él. a) Verdadero b) Falso
  5. La afirmación “el 70% de los alumnos de psicología se egresa con un promedio de 7,5 o menos”, corresponde a :

a) Frecuencia absoluta b) Promedio c) Frecuencia relativa acumulada d) Mediana e) Porcentaje absoluto

  1. Teniendo en cuenta la frecuencia relativa acumulada: Viajes por mes en transporte público 10-15 viajes 10 10 0,17 0, 16-21 viajes 25 35 0,41 0, 22-27 viajes 15 50 0,25 0, 28-33 viajes 10 60 0,17 1, a) El 17% realiza más de 15 viajes por mes b) El 58% realiza menos de 21 viajes por mes o menos c) El 58% realiza más de 16 viajes por mes d) El 83% realiza entre 22 y 27 viajes por mes e) Su cálculo no corresponde
  2. Dado el siguiente conjunto de datos: Diagnóstico psicológico Trastorno Depresivo Mayor

Ansiedad 120 370 .20. Trastorno de Pánico 130 500 .22. Trastorno Obsesivo-Compulsivo

a) 370 tienen ansiedad b) 250 tiene depresión mayor o, menos. c) La mayor proporción posee trastorno de pánico d) El 62% posee ansiedad o trastorno depresivo mayor e) Ninguna es correcta

  1. La ………………………… es una forma apropiada de presentar los datos de variables discretas, cuando el número de valores es grande
  1. En un estudio realizado por Trógolo Pereyra y Spontón (2013) sobre liderazgo el papel del liderazgo transformacional en los niveles de motivación laboral de los trabajadores, se utilizó una muestra conformada por 125 trabajadores de una empresa de servicios, de los cuales 61,5% eran mujeres y 28,5% hombres. En este caso, la moda es: a) 28,5% b) 125 c) 61,5% d) Mujeres e) No corresponde su cálculo
  2. La mediana: a) Representa el valor promedio que posee un conjunto de observaciones b) Constituye un valor que deja la mitad de casos por encima, y la mitad por debajo c) Corresponde al valor que posee la mayoría de los casos d) Solo puede calcularse en variables nominales e) Representa una medida de dispersión de los datos.
  3. En un estudio sobre burnout en trabajadores de Argentina llevado a cabo por la Secretaría de Investigación de la Universidad Siglo 21, se indica respecto de la muestra ( n = 1903) que “la antigüedad que llevaban trabajando los empleados en la empresa/organización actual era de 3,77 años en promedio (Mdn = 1)” La expresión “Mdn = 1” indica que: a) El 50% de los empleados de la muestra tenía una antigüedad laboral igual o menor a un año b) La mayoría de los empleados llevaba un año trabajando en la empresa/organización actual c) La antigüedad de los trabajadores presenta una desviación de un año por encima y por debajo del promedio d) Cada sujeto lleva trabajando aproximadamente un año en la empresa/organización actual e) La varianza es igual a 1
  4. La ……..es un valor sensible a los valores extremos: a) Mediana b) Moda c) Media d) Recorrido e) Desviación estándar
  1. En un estudio llevado a cabo con 447 conductores de la ciudad de Córdoba (Trógolo, Medrano y Ledesma, 2017), se indica que el tiempo que llevaban conduciendo osciló entre 1 y 59 años. Esta información corresponde a: a) Moda b) Varianza c) Media d) Valores del cuartil 1 y cuartil 3 e) Recorrido
  2. Al interpretar los puntajes de un inventario para evaluar patrones o estilos de conducción (Poó, 2014), se obtiene que para el “estilo de conducción ansioso”, el valor correspondiente al tercer cuartil es 2,60. Teniendo en cuenta esto, si el puntaje obtenido por un individuo corresponde a 2,70, ello indicaría que el conductor: a) Posee la tendencia a experimentar niveles altos de ansiedad mientras conduce. b) Posee poca tendencia a experimentar ansiedad cuando conduce. c) Posee niveles de ansiedad al conducir superiores al 50% de los conductores d) Experimenta niveles medio-alto de ansiedad cuando conduce.
  3. El recorrido de una variable: a) Constituye una medida de dispersión relativa b) Brinda información precisa sobre el grado de dispersión de un conjunto de datos c) Implica juicios de distancia entre los valores extremos de una distribución d) En variables cuantitativas continuas, coincide con la desviación estándar. e) Es la raíz cuadrada de la desviación estándar
  4. La desviación estándar: a) Ofrece una noción aproximada del grado de dispersión de un conjunto de datos b) Reflejan el nivel de dispersión de los valores en torno a la mediana c) Su valor coincide con el de la varianza d) Se puede calcular en cualquier variable independientemente del nivel de medición e) Es un estadístico muy usado para informar la dispersión de los valores.
  5. Los siguientes datos corresponden a las sesiones de terapia de pacientes con trastorno de pánico, y pacientes con trastorno de personalidad paranoide. Pacientes Desviación estándar Trastorno de pánico 3,

a) ordinales b) nominales c) nominales y ordinales d) cuantitativas e) intervalares

  1. Si quisiera analizar la relación entre el puesto de trabajo (empleado, supervisor, gerente ) y el estrés en los trabajadores (“bajo estrés”, “moderado estrés”, “alto estrés”), el coeficiente más apropiado sería: a) Q de Kendall b) Coeficiente r de Pearson c) V de Cramer d) Coeficiente rs de Spearman e) Chi-cuadrado
  2. En estudio llevado a cabo en Argentina (Arbach, Nguyen-Vo y Bobbio, 2015), se analizó si existía relación entre el sexo y la tasa de violencia física (Víctima de violencia física/ No víctima de violencia física) en parejas jóvenes. En el citado estudio se menciona que se utilizaron tablas de contingencia y el estadístico chi-cuadrado para analizar en qué grado una variable se encuentra asociada a la otra. Esta afirmación no sería correcta ya que: a) No se tiene en cuenta el nivel de medición de las variables b) el chi-cuadrado nos indica si dos variables están asociadas pero no la intensidad de la relación c) Deberían haber utilizado otro coeficiente, ya que el chi-cuadrado no es el más apropiado en este caso. d) Las tablas de contingencia no proveen información útil para analizar la relación entre las variables e) Para las variables indicadas, debería haberse utilizado el coeficiente de correlación de Spearman
  3. El coeficiente de correlación lineal de Pearson puede asumir valores entre: a) 0- b) 0 - ∞ c) -2 y 2 d) 0,10 – 1, e) -1 y 1
  1. El siguiente gráfico: a) Corresponde a un diagrama de dispersión b) Muestra la relación entre dos variables cualitativas c) Permite representar gráficamente el tipo de relación entre dos variables cuantitativas d) Brinda información precisa sobre la fuerza de la relación entre dos variables e) Muestra cuanto se dispersan los valores de las variables de manera gráfica
  2. El coeficiente V de Cramer: a) Evalúa la dirección de la relación entre dos variables ordinales b) Analiza la intensidad de la relación entre dos variables cualitativas c) Puede asumir valores que van entre 0 a 1 d) Proporciona información tanto sobre la intensidad como la relación entre variables e) Su uso es válido cuando se trabaja con variables medidas en un nivel, al menos, ordinal.
  3. En un estudio llevado a cabo en Córdoba (Trógolo, Melchior y Medrano, 2014) con conductores de diferente edad y sexo, se analizó si las dificultades para regular las emociones se encontraba relacionada con el estilo de manejo. Los resultados obtenidos mostraron que la “dificultad para controlar los impulsos” presentó una correlación r =. con “estilo de conducción agresivo”. Esto indica que: a) Los conductores que tienen más dificultades para controlar los impulsos presentan un estilo de conducción más agresivo. b) No existe relación entre las dificultades para controlar los impulsos y el estilo de conducción agresivo
  1. Según Campbell, es imposible hablar de medición en Psicología, dado que: f) los hechos psicológicos son inobservables y, en consecuencia, no se pueden medir. g) los números son totalmente arbitrarios y, por lo tanto, no permiten cuantificar los atributos psicológicos. h) en sentido estricto, solo puede hablarse de medición cuando se realiza de manera directa. i) no existen aún métodos suficientemente desarrollados que permitan una medición válida de los atributos psicológicos. j) no hay un isomorfismo entre los sistemas numéricos y las cantidades reales de los atributos psicológicos que se miden.
  2. En las variables nominales, los símbolos numéricos expresan: f) relaciones de proporcionalidad g) relaciones de orden h) relaciones de distintividad i) relaciones de distancia j) relaciones de cantidad
  3. La variable “Nivel de estrés laboral”, compuesta a partir de tres categorías: “bajo”, “medio”, “alto”, corresponde a una variable: f) intervalar g) nominal h) Likert i) ordinal j) proporcional
  4. El diagnóstico psicológico, el rendimiento académico, la modalidad de cursado, el uso de internet, la actitud hacia el aborto, son ejemplos de: f) variables cualitativas g) variables cuantitativas h) fenómenos psicosociales i) variables j) variables nominales
  5. En un estudio llevado a cabo por la Secretaría de Investigación de la Universidad Siglo 21, se analizó si existía relación entre el grado de desconexión psicológica del trabajo y el nivel de

agotamiento en los trabajadores Argentinos. ¿Cuál(es) es(son) la(s) variable(s) que se midió o midieron en este estudio? f) Argentina g) Trabajadores h) Trabajadores de Argentina i) Agotamiento j) Desconexión psicológica del trabajo y agotamiento

  1. Para la variable “Con quien vive”, cuyas opciones de respuesta son: a) Hermanos; b) Tíos; c) Padres, d) Abuelos, e) Pareja. Puede afirmarse que las categorías son exhaustivas c) Verdadero. d) Falso.
  2. Para la variable depresión, medida a través de la escala de Beck, se establecen las siguientes categorías: 1) normal; 2) ligero trastorno emociona, 3) depresión clínica borderline; 4) depresión moderada; 5) depresión grave. En este caso, se trata de una variable: f) cualitativa g) intervalar h) cuantitativa discreta i) ordinal j) nominal
  3. Dada la siguiente variable: “Indique en que sector trabaja”, cuyas opciones de respuesta son: a) sector público, b) sector privado, c) ONGs. Se puede establecer que las categorías son mutuamente excluyentes c) Verdadero d) Falso
  4. La expresión 1 ≠ 2 corresponde a una variable: k) numérica l) ordinal m) nominal n) cuantitativa discreta o) cuantitativa continua

f) aceptación acrítica g) rechazo acrítico h) escepticismo ingenuo i) falacia j) exageración.

  1. La estadística descriptiva constituye: f) un área de la psicología que brinda herramientas para el análisis de datos cuantitativos g) un conjunto de procedimientos que permiten extender los resultados de una investigación, obtenidas a partir de un grupo de sujetos h) una serie de herramientas que permiten sintetizar y hacer comprensibles los datos que se obtienen en una investigación i) tablas de frecuencias, gráficos e índices j) un área encargada de la descripción de hechos mediante información numérica.
  2. La estadística inferencial permite efectuar generalizaciones de los resultados que se obtienen de un grupo reducido de casos al conjunto total que es objeto de estudio c) Verdadero d) Falso 22. En un estudio realizado con 137 conductores de la ciudad de Córdoba (Trógolo, Melchior y Medrano, 2014), se llegó a la conclusión de que los conductores con mayores dificultades para regular las emociones conducían de forma más agresiva y riesgosa. Los 137 conductores constituyen la: f) población g) submuestra h) variable de investigación i) muestra j) unidad de análisis 23. El conjunto total de elementos sobre los que se desea obtener información en una investigación se denomina población c) Verdadero d) Falso
  3. La variable años de antigüedad que lleva trabajando en la empresa, es una variable: f) cualitativa g) cuantitativa continua

h) cuantitativa discreta i) numérica j) categórica

  1. Cuando decimos que: “es altamente probable que un paciente con cierta patología se beneficie con el tratamiento X”, basándonos en los resultados de la aplicación del tratamiento sobre una muestra de pacientes, estamos haciendo una: f) Afirmación g) Conclusión certera h) Inferencia i) Hipótesis j) Juicio probabilístico
  2. En las escalas de intervalo, el cero es un valor: f) absoluto g) arbitrario h) relativo i) no tiene significado j) neutral
  3. La expresión 2 < 3 corresponde a una variable: p) numérica q) ordinal r) nominal s) cuantitativa discreta t) cuantitativa continua
  4. La variable puesto de trabajo, con las categorías: “profesional independiente”, “empleado”, “supervisor de área”, “gerente”, “otro ……”, corresponde a una variable de tipo: f) intervalar g) cualitativa h) nominal i) cuantitativa j) proporcional