¡Descarga Signes de puntuació, exercicis y más Ejercicios en PDF de Idioma Español solo en Docsity!
SIGNES DE PUNTUACIÓ.^1
1. Adeqüeu el text al nostre sistema de signes de puntuació.^2
ELSROMANSNOVANPRACTICARMAILADIVISIÓDEPARAULESNIFEIENSER
VIRTAMPOCENGENERALCAPSIGNEDEPUNTUACIÓENELSSEUSLLIBRESE
NAQUELLAFELIÇARCÀDIALECTORAELSULLSQUERECOLLIENELSROTLLE
SMANUSCRITSENQUÈLESLLETRESSEMPREMAJÚSCULESSARRENGLER
AVENPLÀCIDAMENTUNADARRERELALTRANOESVEIENAMENAÇATSPELS
OBRESALTDECAPFORATENBLANCNIHAVIENDEFRANQUEJARELSENTRE
BANCSDAQUESTESPETITESIENUTJOSESTAQUETESDEQUÈCOMALTRES
TANTSCAVALLSDEFRÍSIASÓNSEMBRATSELSNOSTRESESCRITS.
EN/EFECTE/SEGONS/UNA/MOLT/PLAUSIBLE/OPINIÓ/ELS/CUPABLES/DE/
LA/INVENCIÓ/DE/LA/SEPARACIÓ/DE/MOTS/I/DELS/SIGNES/DE/
PUNTUACIÓ/ES/TROBEN/NO/PAS/ENTRE/ELS/PROFESSIONALS/QUE/
COPIAVEN/ELS/TEXTOS/EN/NET/QUE/ES/VENIEN/A/LES/LLIBRERIES/
SINÓ/ENTRE/ELS/MESTRES/DE/MINYONS/QUE/IMPOSAVEN/LA/
PREPARACIÓ/DELS/TEXTOS/COM/A/PAS/PREVI/A/LA/SEVA/LECTURA/A/
LES/ESCOLES.
AQUESTA/OPERACIÓ/ANOMENADA/ CODICEM/DISTINGUERE /SOLIA/
COMPORTAR/LA/INTRODUCCIÓ/D/ACCENTS/I/L/ESTABLIMENT/DE/
VINCLE/O/SEPARACIÓ/ENTRE/LES/SÍLLABES/QUE/PRESENTESSIN/
PROBLEMES/ERA/UN/DELS/EXERCICIS/ESCOLARS/PER/EXCELLÈNCIA/I/
FINS/I/TOT/SE/N/HAN/CONSERVAT/MOSTRES/PERÒ/CAP/ CODEX/
DISTINCTUS /SEMBLA/HAVER/ESTAT/EN/VENDA/A/LES/LLIBRERIES/A/L/
HORA/DE/COMPRAR/UNA/OBRA/ELS/ROMANS/NI/NINGÚ/FINS/BEN/
ENTRADA/L/EDAT/MITJANA/NO/VOLIA/TROBAR/HI/NOSES.
(^1) Alguns exercicis són adaptats de Material didàctic per al taller de puntuació
de textos de l’EAPC, (2002) Barcelona (^2) Adaptat de Solà, Joan i Pujol, J.M.(1995): Ortotipografia. Barcelona, Columna.
2. Si desplacem els elements d’aquestes frases, quin és el que se’n destaca? Quins altres canvis ha calgut fer?
a) El veí nou em va saludar des del carrer. Des del carrer, em va saludar el veí nou.
b) La mare volia acostumar els fills a treballar. Els fills, la mare els volia acostumar a treballar.
c) Quan el pare va arribar a casa, va trobar la canalla adormida. El pare, quan va arribar a casa, va trobar la canalla adormida.
d) El dia de la festa, els mestres van proposar que fessin regals a tots els alumnes. Que fessin regals a tots els alumnes ho van proposar els mestres el dia de la festa.
e) Com que és el seu sant, han regalat un pom de flors a la Irina. Com que és el seu sant, li han regalat un pom de flors, a la Irina.
f) Han enviat un llibre al Pep perquè el tradueixi. Al Pep li han enviat un llibre perquè el tradueixi.
g) Menjant com uns porquets, us quedaran els jerseis ben galdosos. Us quedaran els jerseis ben galdosos, menjant com uns porquets.
h) En acabat, parlarem de les beques noves. De les beques noves, en parlarem en acabat.
i) Encara que no et vingui de gust, anirem a fer un tombet. Anirem a fer un tombet, encara que no et vingui de gust.
j) Que t’engeguin a pastar fang no agrada a ningú. A ningú no li agrada, que l’engeguin a pastar fang
k) Quan el van jubilar, en Narcís no se sabia acostumar a viure sense treballar. Quan el van jubilar, en Narcís no s’hi sabia acostumar, a viure sense treballar.
l) La Pepeta feia les torrades a la llar de foc. A la llar de foc la Pepeta hi feia les torrades. Les torrades les feia a la llar de foc, la Pepeta. La Pepeta les feia a la llar de foc, les torrades.
3. Puntueu les frases següents de manera que canviïn de sentit i comenteu el canvi:
b) Les haurem de tornar a rentar aquestes tovalles.
c) Hi aniran demà a la platja.
d) Als nens més grans no els ha cagat res el tió.
e) Tot plegat només en tenim dues dotzenes d’ous.
f) L’any que ve la portarem a veure el desert la mare.
g) Demà passat acompanyarà la tieta a la muntanya la neboda.
h) En vénen ara mateix de la plaça.
i) Als estudiants els agrada plegar d’hora.
j) Els encanta plegar aviat als treballadors.
5. Puntueu adequadament aquests textos: 1. Vam posar un anunci dient que necessitàvem una mainadera i es van presentar unes quantes noies que semblava que no haguessin vist mai una criatura de veritat això sí sabien totes les cançons de moda de memòria i els noms de tots els equips i tots els jugadors de futbol o almenys això va ser el que a mi em va semblar. 2. Com a referència va donar el nom de tres de les cases on havia treballat del mestre del poble i del rector de la parròquia de l’entrenador del seu equip de futbol i no va afegir-hi res més perquè li van dir que ja en tenien prou. 3. La senyora Puigpelat amb una gran parsimònia preparava pastes de coco vainilla i xocolata per al te i les col·locava en una safata d’argent coberta amb un tapetet de vora foradada. 4. La precarietat de l’accés de les dones al mercat laboral remunerat les desigualtats salarials entre homes i dones i les dificultats per conciliar la vida familiar i la professional configuren un sistema discriminatori que la societat ha de superar. 6. Puntueu la carta següent i separeu-ne els paràgrafs:
Benvolguda senyora hem rebut la vostra butlleta d’inscripció a les III Jornades
en favor dels Transports Gratuïts que organitza l’Ateneu del nostre barri i em
plau de poder-vos comunicar que la vostra sol·licitud ha estat acceptada com
heu pogut llegir en el fullet de convocatòria la finalitat d’aquestes III Jornades és
plantejar com amb la col·laboració de tots plegats podríem aconseguir de
traslladar-nos sense haver de pagar vist que els nostres impostos ja són molt
elevats recordeu que l’acte d’inauguració es farà el dia 23 d’abril dimecres a
dos quarts de set a la sala gran de l’Ateneu rambla de les Flors 32 2n2a.
esperant de saludar-vos personalment durant les sessions de les Jornades us
saludo ben atentament Anna Ploms coordinadora Barcelona 3o de juliol de
a) Tot i no tenir gaires estudis en David es guanya la vida d’allò més bé si no
fos tan malgastador podria ser milionari.
b) Dos dels parlamentaris no estaven d’acord amb la Llei que es debatia i
van assegurar que si el seu grup no hi posava pegues ells hi votarien en
contra no tenien cap més sortida.
c) En Dídac que de física en sap un niu va resoldre el problema en un tres i
no res llàstima que es va equivocar a l’hora de passar-lo al full definitiu.
d) Va dir que no se’n recordava gaire de fer puntes de coixí de tota manera
es volia comprar un coixí de color verd per tornar-s’hi a posar.
e) Tot el dia de Nadal va nevar així i tot les nenes van entossudir-se a anar a
veure els avis per si el Tió els havia cagat alguna coseta.
f) (^) Per postres li agradaven les pomes però només les que ell mateix collia de
la pomera del nostre hort ben madures i dolces.
g) Volia plantar tota mena d’arbres fruiters pomeres pruneres tarongers
figueres i uns quants arbres d’aquells estranys així sí que faria goig el seu
jardí.
h) (^) Per Nadal enguany vam fer canelons tanmateix després ens en estiràvem
els cabells
i) La comissió de festes s’ha encarregat de fer totes les gestions així no
s’haurà de preocupar de re la junta directiva.
j) El secretari va enumerar les mancances de l’entitat escassesa d’espai
falta de mobiliari poca ventilació ara bé no va dir res de la mala gestió de
la Junta.
9. Puntueu aquests fragments:
A) A Catalunya tenim quatre menes d’orenetes l’oreneta de xemeneia que és la que més abunda pertot arreu l’oreneta de finestra que també és anomenada cul blanc i sol rodar per les ciutats i llocs de molta gent l’oreneta de ribera que ja és més escassa i acostuma a volar pels camps i les voreres dels rius i torrents i el roquerol que és un ocell menudet tot negrosenc i que només trobarem en els llocs de muntanya en poblets i a les masies perdudes.
J.M. de Sagarra, Els ocells amics
B) LA TROBAVA FORÇA SOVINT al tren ella pujava a Girona anava a Barcelona a classes de cant aprofitava el viatge per repassar mentalment les seves partitures que van ser el pretext de la nostra primera conversa vaig adonar-me en espaiades i casuals trobades que la música que estudiava pujava en dificultat cada vegada un graó més em va deixar fullejar primer melodies encara fàcils després els primers lieder de Schubert i cap al final dels nostres breus encontres ja s’enfrontava a una ària de la Reina de la nit de La flauta màgica de Mozart era una noia agradable senzilla vestida d’una manera més aviat informal que seguia amb esforç una carrera difícil i n’era ben conscient tenia uns cabells preciosos que atreien l’atenció.
M.A. Anglada, Pentagrames dins Nit de 1911
C) Diuen que hi ha quatre menes de persones els ingenus que proporcionen el bé sense treure’n cap benefici els malvats que proporcionen el mal i en treuen en canvi beneficis els intel·ligents que proporcionen el bé i a canvi en treuen beneficis i finalment els estúpids que fa mal als altres sense treure’n res perquè sí. Isabel-Clara Simó, «Violència», Avui
D) Ara als nostres joves els agrada el luxe són mal educats i menystenen l’autoritat són poc respectuosos amb els seus superiors i prefereixen la conversa banal a fer esport els joves són ara els tirans i no els que col·laboren a casa no saluden ningú quan entra a casa no respecten els pares conversen entre ells quan estan en companyia dels grans devoren el menjar i tiranitzen els seus mestres. Sòcrates, segle IV abans de Crist
