¡Descarga Estil, exercicis y más Ejercicios en PDF de Idioma Español solo en Docsity!
ESTIL
1. Reescriviu les frases següents simplificant-ne l’estructura: a) El 17 de juny varen ser adjudicades per part del Departament de Sanitat les subvencions corresponents al 2003.
b) El Barça ha dominat el partit en la seva totalitat.
c) L’augment dels recursos destinats a cooperació per part de les corporacionslocals catalanes ha crescut un 8% anual des de 1998.
d) La resolució s’ha presentat com un èxit per part de Washington, però s’ha considerat insuficient des d’Alemanya i Rússia.
e) Els analistes s’han reunit amb els màxims directius dels quatre bancs per recollir la seva opinió sobre la qüestió.
2. Detecteu els problemes que hi ha en les frases següents i proposeu-hi solucions: a) A l’hospital han desprogramat algunes visites no urgents per evitar desplaçaments de malalts innecessaris.
b) Els programes de detecció, suport psicològic i informació són les principalsactivitats que aquestes entitats de les quals us fem una relació desenvolupen.
c) Tenim una manera de fer la feina malaltissa.
d) La directora va ser sotmesa ahir a una intervenció amb caràcter d’urgència després d’acudir a unade marcapassos. revisió periòdica, en què se li va instal·lar un aparell
e) El ponent té més informació que no pas els estudiosos del tema que es tracta.
f) Mirem el carrer des del balcó ple de neu per on passa un gos.
3) Reescriviu les frases següents evitant l’ús dels possessius que hiapareixen:
a) Fins quan els reis i els dictadors continuaran tenint a les seves mans elpoder polític i militar del país?
b) Com que ara ja se sap que el greix és perjudicial per a la salut, es tracta dereduir el seu consum.
c) Cal que feu allò que us emociona i que fa que el vostre cor bategui més intensament.
b. Aquest matí m’ ha ............................... (passat) volant. c. Per ................................ (passar) el riu haurem d’anar a buscar el pont. d. Es pot saber què ha ..................................... (passat) mentre jo no hi era? e. El ferri ens va ............................... (passar) a l’altra banda del canal. f. Aquest cop t’ho ................................... (passo), però no hi tornis pas. g. Ja ha ............................ (passat) el perill.
5. Torneu a escriure les frases amb una forma verbal sinònima de la que hi ha entre parèntesis, mirant de no repetir-ne cap:
a. Mentre passejava pel bosc el va .................................... (picar) una abella. b. Al bar hi havia tant de fum que els ulls em .......................... (picaven) molt. c. Aquell paquet sense obrir em va ................................... (picar) la curiositat. d. Els llibres que hi havia al bagul s’han .......................... (picat) per la humitat. e. Menjava tants caramels que se li van .......................... (picar) els queixals. f. Em penso que es va .......................... (picar) una mica pel meu comentari.
6. Torneu a escriure les frases amb una forma verbal sinònima de la que hi ha entre parèntesis, mirant de no repetir-ne cap:
a. Li va .................................. (donar) un cop de puny als morros. b. Em va ...................................... (donar) una alegria, quan va venir a casa. c. Ara li toca a ell, de ................................... (donar) les cartes. d. Ja t’han ................................ (donat) la bona notícia? e. Es ......................... (dóna) del tot als membres de la secta. f. Com que veia el combat perdut, va decidir ............................. (donar-se). g. Li van .................................. (donar) un calmant perquè es tranquil·litzés.
7. Torneu a escriure les frases amb una forma verbal sinònima de la que hi ha entre parèntesis, mirant de no repetir-ne cap:
a. El caçador va apuntar cap al conill però no el va ................................ (tocar).
b. El President no va voler ............................ (tocar) les qüestions perilloses. c. Per la ràdio han ...................................... (tocat) una simfonia preciosa. d. El seu amic cec li ......................... (tocava) la cara per reconèixer-la. e. De l’herència a mi me n’ha ......................... (tocat) un collaret de perles. f. Per Nadal ................................. (toquen) les campanes dels pobles. g. Al terrat de casa hi ............................. sempre un sol esplèndid.
8. Torneu a escriure les frases amb una forma verbal sinònima de la que hi ha entre parèntesis, mirant de no repetir-ne cap:
a. Com que la sucrera era buida, van ........................... (començar) un paquet de sucre del rebost. b. El científic sabia que trobaria molts entrebancs en la tasca que li havien encarregat, però la va ........................... (començar) amb il·lusió. c. Els ecologistes han ........................... (començat) una campanya contra el plàstic. d. Els estudiants van ........................... (començar) el viatge l’endemà del darrer examen. e. El president vol ........................... (començar) la llista d’adhesions al manifest. f. L’actor va ........................... (començar) en el teatre amb un paper principal. g. El jutge va ........................... (començar) una causa contra l’empresari per estafa.
ha entre parèntesis, mirant de no repetir-ne cap:
a. Com que no dúiem paraigua vam haver de ...................... (parar) la pluja fins a casa. b. La nena va ........................ (parar) la mà perquè lli donessin confits. c. Hem ............................ (parat) una trampa per caçar la rata. d. Anava tan embalat que no el van poder ............................ (parar). e. A qui no ......................................... (pari) la taula li tocarà desparar-la. f. Ara que ha ............................... (parat) de ploure, ja podem desar el paraigua. g. No vaig veure la pilota i no vaig poder ............................. (parar) el cop.
10. Torneu a escriure les frases amb una forma verbal sinònima de la que hi ha entre parèntesis, mirant de no repetir-ne cap:
a. El lladre li va ...................................... (prendre) el rellotge i les joies que duia. b. Cadascú havia de ........................... (prendre) una cadira i seure. c. El consell d’aquest matí ha ............................... (pres) decisions importants. d. Val més ................................ (prendre’s) les coses com vénen. e. Abans d’anar a dormir potser val més no .......................... (prendre) cafè. f. Amb tant d’adob, les flors van ........................... (prendre) amb força al jardí. g. Els Mossos li van ................................ (prendre) la mercaderia per ordre judicial.
11. Prepareu un exercici com els anteriors. a. b. c. d. e. f.
12. Resoleu el problema de les interferències que hi ha entre els mots següents i trieu l’adequat per a cada frase. Després, escriviu una frase amb el mot que no heu triat.: a. El capità va fer transmetre les coordinades / coordenades de la posició del Titànic. a. b. Cal respectar sempre els senyals de trànsit / tràfic. b. c. Aquella notícia va caure com una galleda / un gerro d’aigua freda. c. d. Es va descuidar de llençar / tirar la carta a la bústia. d. e. El presoner es va deslliurar /lliurar de les cadenes en un tres i no res. e. f. El metge li ha recomanat de fer una estança / estada en un balneari. f. g. Quan donen/ fan el partit del seu equip per la tele, sempre s’enrabia. g. h. Té un amic que estudia medicina / medecina. h. i. Té la mania de creuar / encreuar les cames quan seu. i. j. T’has d’anar a fer l’anàlisi en dejú / dejuni. j.
14. Resoleu el problema de les interferències que hi ha entre els mots següents i trieu l’adequat per a cada frase. Després, escriviu una frase amb el mot que no heu triat: a. El correu electrònic és un bon mitjà / medi per comunicar-se. a. b. A l’estiu augmenta el tràfec / tràfic de mercaderies als ports de mar. b. c. Si a les dotze encara no és / està aquí, tocarem el dos. c. d. Sempre obeeix de bon grat / grau les ordres que li donen. d. e. La sopa d’aquest restaurant sempre és / està freda. e. f. Aquells edificis amenaçaven ruïna / runa. f. g. Es van fer molt amics arrel / arran d’aquell viatge amb tren. g. h. Sempre arriba tard, a l’hora / alhora de dinar. h. i. Ja cal que ens afanyem, que són les nou tocades / passades. i. j. L’han nomenat / anomenat delegat de la seva classe. j. l. En aquest terrat hi dóna / toca un sol fantàstic. l.
15. Resoleu el problema de les interferències que hi ha entre els mots següents i trieu l’adequat per a cada frase. Després, escriviu una frase amb el mot que no heu triat: a. Els guerrillers van retenir dos ostatges / hostes fins al final de la guerra. a. b. Han organitzat un passi / una projecció especial de la seva pel·lícula. b. c. La nena no va voler fer / donar un petó a la tieta. c. d. Després del partit es van anar a canviar en un vestuari / vestidor improvisat. d. e. Aquella idea terrible els va aterrir / aterrar a tots. e. f. Els dos prínceps es van batre en dol / duel per la princesa. f. g. Només es renta el cap quan porta els cabells / els pèls molt bruts. g. h. Encara trigaran a obrir; mentre / mentrestant, podem anar a fer un cafè. h. i. Com que no hi ha ingressos, haurem de fer una retallada / un retall en el pressupost. i. j. Han fet una restauració completa / complerta del moble i ara sembla nou. j.
18. Definiu clarament aquests mots i poseu-los en un context:
Malcriat:
Malgirbat:
Malcarat:
Malaguanyat:
Malferit:
Maldecap:
Malifeta:
Malson:
19. Feu els dos exercicis següents: a) Busqueu la definició més adequada a cada mot: Bocamoll, cagadubtes, esquenadret, milhomes, llepafils, lletraferit, panxacontent, ploramiques, poca-solta, malfeiner, setciències, somiatruites,
- Fa la feina ben feta / Sempre fa la feina malament.
- Es creu apte per a tot / Es creu superior a tothom.
- És molt precís / És molt indecís.
- És molt decidit / No és gens respectuós.
- S’il·lusiona fàcilment amb coses impossibles / S’adorm fàcilment pertot arreu.
- Poques coses el preocupen / Moltes coses li desagraden.
- Molt delicat en el menjar / Molt delicat en el vestir
- No li agrada llegir / Li agrada molt llegir i escriure.
- Beu més del compte / Parla més del compte.
- Presumeix de ser molt savi / Es vanta d’aprovar sense estudiar.
- No li agrada treballar / Li agrada fer exercici físic.
- Plora per no re / No plora gairebé mai.
b) Col·loqueu els mots anteriors en els buits corresponents:
- Aquell jove es va riure de la velleta davant de tothom, és un ............................
- Per una cosa de no res ja plora, és un ...............................................................
- Va explicar al seus pares la malifeta, perquè era un ..........................................
- És petit, però es pensa que ho pot fer tot, perquè és un ....................................
- No sap si posar rajoles o fusta o moqueta a terra del pis, és un ........................
- No el vol ningú a treballar, perquè no fa la feina com cal, és un........................
- No troba mai una feina que li faci el pes, viu dels altres, és un ..........................
c) Ompliu els buits amb la forma adequada amb els verbs següents: Veure-hi, sentir-hi, ser-hi, haver-hi, mirar-s’hi, tocar-hi, cansar-s’hi
- De resultes de l’accident que s’ha quedat cec, no ................................
- Parla més alt, que ton pare només ......................................... d’una orella.
- Com que no ...................................., li vaig deixar el missatge al - contestador.
- No l’operaran fins que no ................................ un donant.
- No cal que ...................................... tant, que no serveix per res.
- No cal que ..........................................., que no te’l corregiran, aquest treball.
- Abans de l’operació no ...................................... d’un ull.
- Deia que no ......................................, però sempre estava al cas de tot.
- Ara no ......................................, però a partir de les quatre ja ...........................
- Quan escrivia, no ................................... gens i feia moltes faltes.
- Ha perdut el seny, no ......................... gens ni mica.
- La iaia, tot i que ...................................... com abans, encara fa ganxet.
- Em deu haver entrat aigua a l’orella, perquè no ............................ gaire.
- M’he atipat de venir a casa vostra, però no ................................ mai.
- Sóc la Glòria, que ............................... la Carmina?
- Jo .............................. molt, quan haig de comprar roba.
- Durant aquests anys ............................................ molts canvis.
- M’hauré de posar ulleres, perquè no .............................. bé.
- Si fos veritat que no ........................................., no contestaria mai.
- Hola, que .................................. la teva mare? Que s’hi pot posar?
- Quan vaig arribar, no .................................. ningú.
- Abans de pagar la factura, ................................ bé, que no t’enganyin.
- Pel to de la intervenció és ben clar que no .................., pixa fora de test.
- Es veu que no .................................., perquè toca el cul de les infermeres! 21. Ompliu els buits de les oracions amb aquestes locucions adverbials:
Tan bon punt, a l’escapça, a corre-cuita, d’aleshores ençà, al capdavall, a la valenta, a contracor, més aviat, a la força, de debò. a) Li han negat l’entrada al bar i s’ho ha pres molt ............................ b) He demanat el tallat molt calent i me l’han dut ........................ tebi. c) Li donaré la carta ................................. arribarà de l’escola. d) Em van fer menjar .............................., perquè no tenia gens de gana. e) M’he hagut de vestir .................................. perquè m’escapava el tren. f) Ara es veu que va ................................... i que els seus pares s’han separat. g) Tan espantat que estava i ............................. la prova va ser facilíssima. h) Ho va fer ben ................................, perquè no en tenia gens de ganes. i) Quan parlen de coses de la borsa jo sempre em quedo ......................... j) Va tenir un accident i .................................... li fa por anar amb cotxe.
23) Ompliu els buits amb una de les locucions següents: Fet i fet, fet una fúria, fet una truita, fet una coca, fet un cataplasma, fet una Magdalena, fet un sant Llàtzer.
a) L’han estossinat, ha caigut en un pèlag i ha arribat ........................................ b) Quan no té un mal de panxa té la grip, està .................................................. c) T’has assegut damunt el seu barret i l’has deixat ....................................... d) El quadre era bo, però, .................................., l’hauria pogut pintar qualsevol. e) Va posar els llibres damunt la brusa planxada i ara ha quedat......................... f) Estava ................................... i tot plegat per un llapis trencat. g) Ens esperava ...................................... perquè tot el dinar s’havia refredat.
24. Formeu noms abstractes derivats dels adjectius següents: a) créixer ____________________ matar ________________________ b) esperar ___________________ avenir-se _____________________ c) confiar ___________________ contenir ______________________ d) tremolar ___________________ defallir ________________________ e) lloar ______________________ innovar ________________________ f) agrair _____________________ tenir __________________________ g) lluir _______________________ frisar __________________________
25. Substituïu els mots subratllats per una forma verbal: a) Tenia por de posar-se malalta.
b) Va posar-se de genolls. c) Tot aquell embolic es va fer més clar.
d) Li feia vergonya el que havia vist.
e) Han anat massa lluny.
f) Va tirar aigua al vi.
g) La gossa va parir cadells.
h) Han pintat la façana de color blanc.
i) Els cabells se li han anat tornant blancs.
j) Tota la vall es va cobrir de boira. k) Es va posar vermella, quan li van fer un petó.
