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T10 Técnicas proyectivas, Apuntes de Psicología

Asignatura: Evaluacion psicologica, Profesor: Diana Pons, Carrera: Psicologia, Universidad: UV

Tipo: Apuntes

2016/2017

Subido el 13/11/2017

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maria_felipe6756 🇪🇸

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T10. TÉCNICAS PROYECTIVAS
1.Introducción
Dentro de las técnicas proyectivas existe mucha variabilidad en los materiales, las operaciones
y las interpretaciones. Al igual, encontramos muchas críticas por falta de fiabilidad y validez.
Estas técnicas presentan serias dudas sobre el valor científico de los resultados obtenidos tras su
administración.
Es imprescindible una gran formación y especialización. Utilizadas sobre todo en la práctica
clínica desde distintos enfoques teóricos, aunque mayoritariamente psicodinámicos.
Según los autores Aiken, 1996, Anastasi y Urbina, 1998; Ávila, 1997; Gregory, 2001, Las
técnicas proyectivas son una categoría de pruebas para el estudio de la personalidad en las que
el individuo da respuestas libremente a series de estímulos como manchas de tinta, láminas,
frases incompletas, basándose en el supuesto de que las personas proyectan en sus respuestas
sus percepciones, sentimientos, estilos o conflictos.
2.Definición de las técnicas proyectivas
- Evaluación de la personalidad fundamentalmente cualitativa y global.
- Conceptualizadas mayoritariamente desde modelo psicodinámico porque servirían de análisis
del mundo inconsciente del individuo.
- Definidas como “instrumentos sensibles para revelar aspectos inconscientes de la conducta,
que provocan gran variedad de respuestas subjetivas, son altamente multidimensionales y
evocadoras de datos inusualmente ricos con mínimo conocimiento por parte del sujeto del
objetivo del test” (Lindzey, 1961).
- Según Fiske (1971) se trata de procedimientos de observación, a través de un material
tipificado, que provocan una variedad de respuestas que se supone son expresión del mundo
interno del sujeto.
- Para Murray (1971) las técnicas proyectivas son procedimientos exploratorios intencionales,
sistemáticos, indirectos e inadvertidos, con material o situaciones escasamente estructurados. El
sujeto interviene activa y espontáneamente, desarrollando un esfuerzo de estructuración, con el
resultado de la emisión de contenidos ideacionales y sobre todo, emocionales y actitudinales.
3. Características y clasificación
Supuestos básicos característicos de las Técnicas Proyectivas
Ambigüedad del estímulo y libertad de respuesta.
El sujeto cuenta con una estructura básica y estable de personalidad.
Existe una relación entre las respuestas del sujeto y su estructura de la
personalidad.
Las respuestas son características, específicas y peculiares del sujeto que las emite.
Dan lugar a muestras de conductas breves y reducidas, pero suficientemente
espontáneas, intensas y pertinentes para ser representativas y válidas.
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T10. TÉCNICAS PROYECTIVAS

1.Introducción

Dentro de las técnicas proyectivas existe mucha variabilidad en los materiales, las operaciones y las interpretaciones. Al igual, encontramos muchas críticas por falta de fiabilidad y validez. Estas técnicas presentan serias dudas sobre el valor científico de los resultados obtenidos tras su administración. Es imprescindible una gran formación y especialización. Utilizadas sobre todo en la práctica clínica desde distintos enfoques teóricos, aunque mayoritariamente psicodinámicos. Según los autores Aiken, 1996, Anastasi y Urbina, 1998; Ávila, 1997; Gregory, 2001, Las técnicas proyectivas son una categoría de pruebas para el estudio de la personalidad en las que el individuo da respuestas libremente a series de estímulos como manchas de tinta, láminas, frases incompletas, basándose en el supuesto de que las personas proyectan en sus respuestas sus percepciones, sentimientos, estilos o conflictos.

2.Definición de las técnicas proyectivas

  • Evaluación de la personalidad fundamentalmente cualitativa y global.
  • Conceptualizadas mayoritariamente desde modelo psicodinámico porque servirían de análisis del mundo inconsciente del individuo.
  • Definidas como “instrumentos sensibles para revelar aspectos inconscientes de la conducta, que provocan gran variedad de respuestas subjetivas, son altamente multidimensionales y evocadoras de datos inusualmente ricos con mínimo conocimiento por parte del sujeto del objetivo del test” (Lindzey, 1961).
  • Según Fiske (1971) se trata de procedimientos de observación, a través de un material tipificado, que provocan una variedad de respuestas que se supone son expresión del mundo interno del sujeto.
  • Para Murray (1971) las técnicas proyectivas son procedimientos exploratorios intencionales, sistemáticos, indirectos e inadvertidos, con material o situaciones escasamente estructurados. El sujeto interviene activa y espontáneamente, desarrollando un esfuerzo de estructuración, con el resultado de la emisión de contenidos ideacionales y sobre todo, emocionales y actitudinales.

3. Características y clasificación

  • Supuestos básicos característicos de las Técnicas Proyectivas
    • Ambigüedad del estímulo y libertad de respuesta.
    • El sujeto cuenta con una estructura básica y estable de personalidad.
    • Existe una relación entre las respuestas del sujeto y su estructura de la personalidad.
    • Las respuestas son características, específicas y peculiares del sujeto que las emite.
    • Dan lugar a muestras de conductas breves y reducidas, pero suficientemente espontáneas, intensas y pertinentes para ser representativas y válidas.
  • Las distintas técnicas proyectivas analizan en distintos niveles de profundidad la estructura de la personalidad.
  • Cuanto menos estructurado y más ambiguo sea un material más fácil será la proyección de las características de personalidad.
  • Se consideran “procedimientos encubiertos” de evaluación porque el sujeto no conoce la relación entre sus respuestas y su mundo interno.
  • (^) El análisis es básicamente cualitativo y global.
  • Clasificación de Fernández Ballesteros, Vizcarro y Márquez (2000):

Es la tercera técnica más utilizada por psicólogos españoles.

  • (^) Gran proliferación de escuelas y sistemas de clasificación e interpretación. El más reciente el compendio revisado de calificaciones de J. Exner (1978, 1986).
  • Hipótesis proyectiva: El individuo al imponer estructuración a un material semiestructurado, refleja características más o menos estables de su personalidad.
  • (^) MATERIAL:
  • 10 láminas, en cada una aparece una mancha de tinta simétrica de modo bilateral.
  • Cinco de ellas son acromáticas (I, IV ,V, VI, VII).
  • Las otras cinco cromáticas:
  • dos bicolores (rojo y negro, láminas II, III)
  • Tres multicolores (rojos, verdes, azules,… en las láminas VIII, IX y X).
  • ADMINISTRACIÓN:
  • Adecuado para aplicar de 5 años en adelante, generalmente sólo se aplica con adultos.
  • (^) Consejos: Ambiente de tranquilidad, evitar interrupciones, luz del día y “preparación psicológica” previa.
  • FASES ADMINISTRACIÓN:
  1. Presentación láminas de forma individual, una tras otra, en orden numerado de la I a la X, a una distancia no mayor a la longitud del brazo.
  2. Fase de encuesta, interrogatorio.
  • Primera fase:
  • Consigna: ¿qué podría ser ésto?, dígame lo que ve en la mancha, … (se permite más de una respuesta, incluso que rechace la lámina)
  • Se registra toda la información relevante (respuestas, gestos, tiempo de reacción, tiempo total)
  • Recepción de lámina en posición “orto”, en libertad de colocarla en cualquier posición, girarla, sin ninguna insinuación por examinador.
  • Objetivo: Recoger máximo de información con mínimo de indicaciones. No orientar ni sugerir respuesta alguna.

(NO TIENEN PORQUÉ ESTAR EN COLOR)

• CLASIFICACIÓN DE RESPUESTAS:

  • (^) Localización, se refiere al modo de apercepción y corresponde a la parte de la lámina que se utilizó para dar la respuesta; ¿dónde lo ha visto?: Toda la mancha (W), detalle común (D), detalle inusual (Dd) y zona en blanco (S) EJ: -Global : W R: “Veo un murcielago”/ E: “ha dicho usted: veo un murcielago”/ R:si -- Detalle usual: D Una mujer….¿?.... En el centro…….
    • Detalle inusual: Dd Una campana….¿?...Si en la parte baja de lo que era una mujer….
    • Espacio en blanco: S Una cara sonriente….¿?...Sí todo el conjunto, lo blanco son los ojos y los dientes
  • (^) Calidad evolutiva (síntesis +, ordinaria o, vaga v,…
  • Determinantes, qué aspectos, características de la mancha determinaron la elaboración de la respuesta. Forma F, movimiento M, color C,…
  • Calidad formal de las respuestas: superior elaborada +, ordinaria, única……
  • Contenido. Áreas de contenido: Figuras humanas (H), Animal (A), detalle humano, partes anatómicas experiencia humana, mitológica, plantas, geografía...
  • Popularidad. Frecuencia habitual (P) o si es original (O)
  • Actividad organizativa (Z)
  • Codificación:

• INTERPRETACIÓN

  • Polémica: De modo global o normativo (Exner).
  • A partir de las respuestas dadas por el sujeto, estas se asignan a las categorías antes enumeradas y posteriormente estos elementos son traducidos en proporciones o porcentajes. Este tipo de paso supone que se pueden comparar los datos con grupos de referencia como con cualquier otra técnica psicométrica. (Mirar T10 diapositivas 23,24,25)

• FIABILIDAD

  • Fiabilidad entre interpretaciones: Hasta qué punto distintos evaluadores llegarían a similares descripciones, predicciones o diagnósticos con un mismo protocolo. El mayor problema parece ser la orientación diferente y el diferente vocabulario empleado para interpretar el protocolo.
  • Fiabilidad interjueces: usuarios de un mismo sistema

5. Técnicas temáticas

En las técnicas temáticas, se presenta un material estimular más o menos estructurado, y se pide al evaluado una integración de elementos en forma de historia.

  • Consigna: En base al material presentado, el evaluado ha de construir una historia que dé cuenta de lo que ocurrió, ocurre y ocurrirá.
  • Intervención del examinador: Lo más neutral posible, sin romper el rapport y controlando cualquier tipo de comunicación (verbal y no verbal).
  • T.A.T (Técnica temática)
    • 31 láminas con diferente grado de ambigüedad, desde un realismo fotográfico a una lámina en blanco.
    • (^) Dependiendo de la edad y del sexo se seleccionan unas 20 láminas para ser pasadas en 2 sesiones.
    • Situaciones laborales, paterno-filiales, depresión y suicidio, peligro, escenas sexuales y escenas de agresión
    • Cada examinador posee su propio sistema evaluativo.
    • (^) Se evalúa basándose en datos cualitativos: sentimientos, conflictos, experiencias.
    • Datos cuantitativos: Tiempo de reacción, comprensión de la consigna, exactitud de la percepción, construcción de las historias y consistencia.

6. Técnicas expresivas

En este tipo de técnicas, el sujeto ha de expresarse gráficamente, sin ningún tipo de material estimular, se le pide que dibuje algo. Se supone que al carecer de estímulo previo y estar la personalidad entendida como un todo, la respuesta del sujeto representará de un modo bastante probable la estructura de su personalidad.

  • Tipos Dentro de las técnicas expresivas encontramos:
  • Dibujo de la Figura Humana de Machover
  • (^) Test del Arbol de Koch
  • Test de la casa, el árbol, y la persona de Buck (HTP)
  • Test de la Familia de Corman Se las ha criticado duramente, incluso más que en los casos anteriores. Los datos obtenidos han de ser utilizados sólo como hipótesis a contrastar (cómo en cualquier otro caso)
  • Aspectos formales
  • TAMAÑO DEL DIBUJO:
  • toda la hoja extrovertido, generoso, agresivo;
  • media hoja: persona normal, adaptada equilibrada;
  • por debajo del 20 % inseguridad, inferioridad, inadecuación)