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Unidad 7: Biodiversidad/ 1
7.1. Estudio y clasificación de la biodiversidad: de
Aristóteles a Linneo.
7.2. El sistema de clasificación Linneano: nomenclatura
binomial y clasificación jerárquica inclusiva.
7.3. El concepto de especie.
7.4. Escuelas taxonómicas evolutiva, fenética y filogenética:
método cladista.
7.5. Catalogación y conservación de la biodiversidad.
Unidad 7:
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Biodiversidad
Biodiversidad
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Catalogar y clasificar la biodiversidad han sido cuestiones
enormemente importantes: implicaciones no solo científicas,
sino también de interés práctico.
- Conocer las especies de Anopheles fue un paso crucial
para la lucha contra el paludismo.
- Establecer claramente una especie de planta es
imprescindible para poder obtener compuestos medicinales.
- El estudio de los mecanismos genéticos del desarrollo para
fines médicos requiere que conozcamos bien los patrones
evolutivos del desarrollo en animales, lo que necesita de
una filogenia animal (y por tanto de una correcta
clasificación).
Unidad 7: Biodiversidad/ 4
Utilidad de conocimientos sobre la diversidad:
- Importancia en culturas de cazadores y recolectores.
- Agricultura y ganadería.
- Medicina (farmacología).
Hay pruebas de la existencia en culturas antiguas
(prehelénicas) de escritos sobre observaciones de
morfología, ciclos de vida, intentos de clasificación, etc. de
plantas y animales.
7.1. Estudio y clasificación de la biodiversidad: de Aristóteles
a Linneo.
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Grecia: Aristóteles (s. IV a. C.)
- Primeros tratados de Zoología.
- Establece dos cuestiones esenciales:
a) Diversidad animal.
b) Adaptación.
- Observa un aumento de complejidad en
los animales: Scala Naturae
Tabla 2.1. Clasificación zoológica implícita en la obra de Aristóteles.
Sanguineos/
No Sanguineos
Reproducción Hábitat Grupos
Terrestres
Hombre
Vivíparos Cuadrúpedos peludos
Acuáticos Cetáceos
Ovíparos
(Huevo Perfecto)
Terrestres
Aves
Cuadrúpedos escamosos
Serpientes
Sanguíneos
Ovíparos
(Huevo imperfecto)
Acuáticos Peces
Ovíparos
(Huevo imperfecto)
Acuáticos
Cefalópodos
Crustáceos
Larvíparos Terrestres y Acuáticos Insectos
No Sanguíneos
Generación espontánea Terrestres y Acuáticos
Testáceos
Gusanos
Zoófitos
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Grecia: Teofrasto (s. IV a. C.)
Tratados de síntesis ( Historia plantarum, De causis
plantarum) comparando la morfología y buscando la función
de las partes de las plantas.
Incorpora conocimientos de distribución de las plantas.
Clasificación de las plantas según su apariencia en:
Árboles (plantas más perfectas), Arbustos, Hortalizas,
Hierbas y Setas.
Finales del período helénico
Cambio importante en el estudio de los
seres vivos: Compilación de fenómenos
raros, datos mitológicos y propiedades
mágicas. El estudio de plantas y animales
se convierte en una mera erudición de
hechos “científicos” y de carácter
mitológico o mágico.
Unidad 7: Biodiversidad/ 8
Imperio Romano: Dioscórides (s. I
A. D.)
Su libro sobre botánica
farmacéutica Materia medica fue
utilizado durante toda la Edad
Media y hasta la Edad Moderna.
Metodología de estudio (siguiendo a
Sextio Niger): nombre, lista de
sinonimias, país y lugar, descripción,
efectos y propiedades medicinales.
Tras estos autores, las obras sobre botánica se centran en el
poder mágico o místico de las plantas.
Casi coetáneo, Nicolás Damasceno elabora la única obra que
trató sobre fisiología vegetal en 900 años.
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Edad Media: Bestiarios
Bestiario de Oxford, circa
1200 A. D.
Unidad 7: Biodiversidad/ 11
Edad Media
Se lleva a cabo la traducción de obras griegas
desde el árabe y se elaboran herbarios de la
misma forma que los bestiarios.
Escribe varios libros sobre animales y
plantas basados en los escritos de
Aristóteles, Teofrasto, etc.
Elabora un libro sobre el desarrollo de
las plantas y la transformación de
unas variedades en otras, hibridación
por injerto, la influencia de los astros,
el suelo, la nutrición, etc. en semillas
y plantones.
Alberto Magno, s.
XIII A. D.
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- Invención del microscopio
- Exploración de nuevos continentes
Siglos XVI-XVII, importante impulso al
desarrollo de la Botánica y la Zoología:
Unidad 7: Biodiversidad/ 14
Siglos XVI-XVII
Desarrollo de la botánica unido al de la medicina.
Sistemática y nomenclatura como necesidad para
obtener, manejar y transmitir información con la
mayor precisión posible: crear bases conceptuales y
terminológicas de las partes de las plantas y sus
funciones.
Primeros intentos de clasificación:
nombres mediante sucesión de palabras que
describían a las plantas —› muy difíciles de
memorizar y clasificaciones difíciles de manejar.
Algunos autores (v.g. Gesner) utilizaban dos
palabras para designarlas (como nombre y apellido
en las personas).
Inclusión de ilustraciones científicas, que trataban
de ser fieles a la realidad, como importante
innovación.
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S. XVII: Impulso de la sistemática botánica por:
- Mejor comprensión de la morfología y fisiología vegetal.
- Expediciones botánicas.
- Creación de herbarios y jardines botánicos.
Finales del s. XVI y s. XVII:
análisis de la morfología y
fisiología vegetal y
establecimiento de la
terminología básica para la
descripción de inflorescencias y
flores (Joachim Jung, 1587-
Métodos de clasificación
basados en la apariencia y
estructura “total” de las plantas
y no en una sola característica.
Unidad 7: Biodiversidad/ 17
Siglo XVII: John Ray (Zoólogo y botánico)
-Sistema de clasificación basado en rasgos
morfológicos.
- Definió grupos naturales: plantas
perfectas e imperfectas. Las plantas
perfectas las dividió en árboles y hierbas
subdividiendo cada grupo en
Monocotiledóneas y Dicotiledóneas. Estas
se organizaban según la estructura de las
semillas, frutos, hojas, etc.
- Métodos y principios teóricos de
clasificación ( Methodus plantarum, 1682 ).
Uno de los principios era la nomenclatura.
- Define la especie (1686) como unidad en
biología.
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Phylum (= Filo)
Subphylum (= Subfilo)
Superclase
Clase (terminación en –a)
Subclase
Cohorte
Superorden
Orden (terminación en –a)
Suborden
Superfamilia (terminación en –oidea)
Familia (terminación en –idae)
Subfamilia (terminación en – inae)
Tribu (terminación en –ini)
Género
Especie
Subespecie
Clasificación Linneana
- Clasificación jerárquica inclusiva: categorías taxonómicas.
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Las especies se denominan mediante dos nombres:
Género + especie (ambos deben escribirse siempre en
cursiva o subrayado, según el Código Internacional de
Nomenclatura Zoológica).
Cuando se cita una especie, siempre hay que citar ambos
epítetos (género + especie).
Ejemplo:
Canis lupus
A veces se incluye un tercer epíteto, cuando se hace
referencia a una subespecie.
Ejemplo:
Canis lupus signatus
Clasificación Linneana
