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Ejemplos de Preguntas del Capítulo 15 : Memoria prospectiva.
- ¿De todos los grupos sociales cuál tiene, en general, peor memoria prospectiva?
A) Las personas con alto estrés sobre todo en ciudades muy pobladas.
B) Las personas con trastorno anmésico-disociativo.
C) Los controladores aéreos que cargan con mucha responsabilidad.
D) Las personas con niveles altos en ansiedad.
- Según un estudio experimental sobre la memoria prospectiva, realizado por Van De Hout y Kindt, las condiciones que llevan un exceso de comprobación y control:
A) Se observa solamente en los casos de personas obsesivas.
B) Provocan una disminución de confianza de haber realizado la tarea.
C) Se traducen en mejor desempeño global de la tarea, y en particular, una disminución del número de falsas alarmas.
D) Hacen que los sujetos más viejos lo hagan igual de bien que los más jóvenes.
- El investigador sueco Mäntyla estudió la memoria prospectiva en una muestra de mujeres, y encontró que las puntuaciones de autoevaluación de la memoria prospectiva de estas participantes correlacionaban con:
A) El rendimiento en tareas de memoria tanto prospectiva como retrospectiva.
B) Los índices de confianza en tarras de reconocimiento.
C) El rendimiento en tareas de memoria prospectiva.
D) El número de horas dormidas en la noche anterior.
- ¿De qué tipo de memoria estamos hablando si: “implica recordar que debería de llevar a cabo una acción cuando se dan las circunstancias adecuadas”?
A) Memoria prospectiva ejecutiva.
B) Memoria prospectiva basada en eventos. C) Memoria prospectiva temporal. D) Memoria prospectiva basada en el entorno.
- En el envejecimiento, el declive más acusado de la memoria se produce en, ¿qué tipo de memoria?
A) Todos los tipos por igual.
B) Memoria retrospectiva. C) Memoria semántica. D) Memoria prospectiva.
- Las personas que se imaginan a sí mismas completando una determinada tarea en el futuro y verbalizando su intención, normalmente, se acuerdan más fácilmente de hacer la tarea más adelante. Este es un ejemplo de los bene fi cios de:
A) Las intenciones de implementación.
B) Las claves externas de recuperación.
C) La motivación extrínseca. D) La inhibición basada en el tiempo.
- En el ámbito de las teorías sobre la memoria prospectiva, el uso de un proceso que consume capacidad con el fi n de monitorizar el momento en que hay que completar una acción futura es un componente central de:
A) La hipótesis del ejecutivo central.
B) La teoría de procesos preparatorios de atención y de memoria (PAM).
C) La teoría de la anticipación intencional demorada.
D) La hipótesis de la recursividad sistemática.
- Según la teoría multiproceso, la detección de la señal para responder en una tarea de memoria prospectiva puede ser automática, sobre todo si:
A) La señal no es demasiado evidente.
B) Hay poca asociación entre la señal y la acción a realizar.
- Según se observó en un estudio naturalista de Morris y cols, a la hora de recordar los nombres de las personas que vamos conociendo en una fi esta, la mejor estrategia sería:
A) Repasar el nombre a intervalos recientes. B) Utilizar técnicas basadas en imágenes mentales. C) Convertir las letras de nombres en números. D) No utilizar ninguna estrategia específica.
- ¿Cuál de los siguientes no es uno de los principios que, según Ericsson, permite alcanzar habilidades de memoria muy altas?
A) Velocidad. B) Codificación significativa. C) Autoconciencia. D) Estructura de recuperación.
- En el contexto de los estudios sobre métodos de estudio y preparación para los exámenes, se habla de la “ilusión del estudiante” cuando una persona siente una falsa con fi anza al:
A) Tener buena nota en un examen anterior y asumir que no necesita estudiar mucho. B) Estudiar en grupo y de manera distribuida. C) Darse cuenta de que el contenido que repasa le resulta familiar. D) Rebajar la ansiedad con ejercicios de relajación antes del examen.
- Según algunos investigadores, para explicar el efecto de la prueba hay que tener en cuenta que la fuerza de almacenamiento re fl eja ________, mientras que la fuerza de recuperación re fl eja ________.
A) La accesibilidad de un determinado trazo de memoria, la persistencia relativa de un trazo de memoria.
B) La persistencia relativa de un trazo de memoria, la accesibilidad de un determinado trazo de memoria.
C) La accesibilidad de todos los trazos de memoria, la persistencia combinada de todos los trazos de memoria.
D) La persistencia relativa de todos los trazos de memoria, la accesibilidad combinada de todos los trazos de memoria.
- Al estudiar la manera en que los actores profesionales memorizan sus diálogos, los Noice descubrieron que la mayoría comienzan el proceso de aprendizaje:
A) Creando un mapa mental de las relaciones entre personajes.
B) Memorizando literalmente sólo las frases que les corresponden.
C) Comprendiendo las necesidades y motivaciones de los personajes.
D) Aprendiendo los gestos y expresiones faciales, sin tener en cuenta los textos.
