Examen privado de PEM USAC, Diapositivas de Pedagogía

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¿Qué debo saber

para sustentar mi

Examen Privado de

Profesorado de

Enseñanza Media –

PEM- en …?

¿Quiénes participan en

el privado?

Una terna examinadora que esta integrada por tres profesionales, así:

**- presidente,

• examinador 1 y
• examinador 2** - estudiante examinando

http://www.chamlaty.com

¿Qué requisitos debo presentar el día del

examen privado?

• (^) Un informe original de la práctica docente y un informe original de la práctica de la especialidad
• (^) Traer marcadores de pizarrón, almohadilla, lapicero negro.

Fases del examen

El examen se divide en 2 fases

1. Oral (la terna hace preguntas relacionadas con la práctica docente, el conocimiento teórico de todos los cursos que fueron parte de su formación **académica).

2. Escrita (Ensayo del tema que le asignen y se debe tomar en cuenta la siguiente estructura: a) Introducción (describir de manera sucinta, clara y concreta de qué trata su tema) b) Desarrollo: aquí se brinda la fundamentación teórica del tema asignado en un orden lógico y secuencial, opiniones con respecto al mismo, o bien de su experiencia personal. c) Conclusiones d) Referencias Bibliográficas (bibliografía y/o E grafía, Webgrafía o Cibergrafía)**

Ten presente que debes enfocarse únicamente al tema que le corresponda al momento de escribir su ensayo y la terna le entregará hojas para el examen escrito, la primera es para que llenes sus datos (carátula) y las otras hojas en blanco es para que escriba su ensayo, no está permitido consultar apuntes, textos o cualquier otro documento.

¿Qué sucede en cada

fase?

 (^) Para tener derecho a pasar a la fase 2 (examen escrito, es indispensable aprobar la fase oral, ya sea con 2 «A» y 1 «S» (de 61 a 75 puntos) o con 3 «A» (de 76 a 100 puntos))

 (^) Para aprobar la fase dos, es el mismo proceso que se hace con la fase uno de la tabla de equivalencia (con 2 «A» y 1 «S» (de 61 a 75 puntos) o con 3 «A» (de 76 a 100 puntos)).

 (^) Para aprobar el examen privado es necesario aprobar las dos fases, ya sea con 2 «A» y 1 «S» (de 61 a 75 puntos) o con 3 «A» (de 76 a 100 puntos))

http://plenilunia.com

El fallo de la terna es inapela

¿Y ahora de qué me pueden

preguntar en el examen oral?

https www.freepik.es/foto-gratis/duda_34773.htm://

Aquí se te brindan algunos ejemplos.

 (^) Profesorado en Enseñanza Media en Artes Plásticas e Historia del Arte  (^) Profesorado en Enseñanza Media en Educación Musical  (^) Técnico en Restauración de Bienes Muebles  (^) Profesorado de Enseñanza Media en Filosofía  (^) Profesorado de Enseñanza Media en Idioma Inglés  (^) Profesorado en Lengua y Literatura  (^) Bibliotecario General.  (^) Profesorado en Ciencias de la Información Documental con Especialidad en Centros de Recursos de Aprendizaje Integrados al Currículo (Modalidad b-learning).  (^) Profesorado en Ciencias de la Información Documental con Especialidad en Democratización de la Información (Modalidad b- learning)

Otros Profesorados de Enseñanza Media

Profesorados del FID  (^) Profesorado en Expresión Artística  (^) Profesorado en Productividad y Desarrollo  (^) Profesorado en Educación Primaria Intercultural  (^) Profesorado en Educación Primaria Bilingüe Intercultural  (^) Profesorado en Educación física

Estas carreras tienen su propia modalidad de evaluación, según al departamento que pertenezcan: Educación Virtual, Arte, Filosofía, Letras, Sección de Idiomas, Escuela de Bibliotecología y FID.

¿Cuáles son las Etapas de la

Práctica Docente?

 Observación

 Asistencia Docente

 Docencia Directa

¿En qué

consistieron cada

una de las etapas

de la Práctica

 (^) Carátula

 (^) Introducción

 (^) Constancia de Aprobación del Curso

 (^) Banco de Contenidos

 (^) Tabla de Especificaciones

 (^) Prueba Objetiva, Batería Educacional o Prueba

Multiítems

 (^) Análisis Estadístico

 (^) Sistematización de experiencias y lecciones

aprendidas.

 (^) Conclusiones

Adicional a las tres etapas de la práctica docentes, ¿qué otros componentes tiene su práctica docente?

Transformación Curricular

La Transformación Curricular es un área importante de la Reforma Educativa. Consiste en la actualización y renovación técnico pedagógica de los enfoques, esquemas, métodos, contenidos y procedimientos didácticos; de las diversas formas de prestación de servicios educativos y de la participación de todos los actores sociales.

Presenta un nuevo paradigma curricular y cambios profundos en los procesos de enseñanza y de aprendizaje. CURRÍCULUM Se concibe en forma integral: las personas, el entorno físico, la organización, la administración, las tareas de enseñanza, clima afectivo, la ecología del aula, tipos de apoyo, formas de evaluación hasta acreditación. Responde a las

Se concibe al currículo

el proyecto^ como:

educativo

del Estado

guatemaltec

o para el

desarrollo

integral de:

 (^) la persona

humana,  (^) de los

pueblos guatemalte cos y  (^) de la

Como se desarrolla:

Generalidades del

CNB:

es una herramienta Pedagógica.

es una herramienta Pedagógica.

es la herramienta de trabajo del docente.

es la herramienta de trabajo del docente. está organizado en competencias, ejes y áreas para el desarrollo de los aprendizajes..

está organizado en competencias, ejes y áreas para el desarrollo de los aprendizajes..

Diseño del Currículum

Nacional Base

Proporciona a los docentes de los centros educativos los lineamientos para la planificación de las diferentes actividades curriculares.

Da sentido a las actividades relacionadas con los procesos de enseñanza y de aprendizaje pues permite establecer relaciones entre la planificación a largo, mediano y corto plazo.

Incorpora las aspiraciones y responde a las expectativas de los más diversos sectores del país.

Permite establecer conexiones visibles entre los propósitos del docente y las experiencias de aprendizaje de los estudiantes, así como también, la creación de ambientes que los organicen y las conecten.

¿Cuál es la diferencia del viejo paradigma

educativa con el nuevo paradigma

educativo?

Viejo paradigma educativo

Viejo paradigma educativo

• (^) Memorístico y atomizado
• (^) Centrado en la enseñanza
• (^) Despersonalizado
• (^) Descontextualizado
• (^) Alejado de la realidad
• (^) Memorístico y atomizado
• (^) Centrado en la enseñanza
• (^) Despersonalizado
• (^) Descontextualizado
• (^) Alejado de la realidad

Nuevo paradigma educativo

Nuevo paradigma educativo

• (^) Relevante e integrador
• (^) Centrado en la persona y su aprendizaje
• (^) Fortalece la participación y la ciudadanía
• (^) Contextualizado
• (^) Pertinente
• (^) Relevante e integrador
• (^) Centrado en la persona y su aprendizaje
• (^) Fortalece la participación y la ciudadanía
• (^) Contextualizado
• (^) Pertinente

Qué es un paradigma? plo o modelo de algo. Es empleado para indic

ón, modelo, ejemplo o arquetipo