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Cronograma do Plano de Ação Tutorial, Esquemas de História

História

(Ficha de sinalização- Proposta de inclusão num Plano de Ação Tutorial - PAT) ... Preenchimento do Plano Individual de Tutoria a elaborar em Conselho de ...

Tipologia: Esquemas

2023

Compartilhado em 17/01/2023

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Cronograma do Plano de Ação Tutorial

Ano letivo 2016/2017

ETAPA

ATUAÇÕES

INTERVENIENTES

CALENDARIZAÇÃO

1. Deteção do

problema

- Identificar a situação

- Proceder à identificação do aluno e enquadramento familiar

(Ficha de sinalização- Proposta de inclusão num Plano de Ação Tutorial - PAT)

Diretor de Turma

Conselho de Turma

SPO (se necessário)

Final do ano letivo ou

quando a situação for

identificada

2. Aprovação/

rejeição da

proposta

- Análise e triagem das propostas de inclusão num Plano de Ação Tutorial

(Formulário de validação – Inclusão num Plano de Ação Tutorial)

Conselho de Tutores

Conselho Pedagógico

Após a sinalização

3. Distribuição

pelos professores

tutores

- Designar os alunos de acordo com as suas caraterísticas e as do Professor Tutor.

Conselho de Professores

Tutores

Início do ano letivo ou

após a inclusão

4. Análise do

problema

- Recolha de informações:

. dados pessoais e familiares;

. dados relevantes sobre a sua história escolar e familiar;

- Caraterísticas pessoais (interesses, motivações, «estilo» de aprendizagem, adaptação familiar

e social, integração no grupo - turma);

- problemas e inquietudes;

- necessidades educativas.

(Ficha de caraterização do aluno)

Professores tutores

Início do ano letivo ou

Após a inclusão

(ao longo do ano letivo)

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Pré-visualização parcial do texto

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ETAPA ATUAÇÕES INTERVENIENTES^ CALENDARIZAÇÃO

1. Deteção do problema - Identificar a situação - Proceder à identificação do aluno e enquadramento familiar ( Ficha de sinalização - Proposta de inclusão num Plano de Ação Tutorial - PAT) Diretor de Turma Conselho de Turma SPO (se necessário) Final do ano letivo ou quando a situação for identificada 2. Aprovação/ rejeição da proposta - Análise e triagem das propostas de inclusão num Plano de Ação Tutorial ( Formulário de validação – Inclusão num Plano de Ação Tutorial) Conselho de Tutores Conselho Pedagógico Após a sinalização 3. Distribuição pelos professores tutores - Designar os alunos de acordo com as suas caraterísticas e as do Professor Tutor. Conselho de Professores Tutores Início do ano letivo ou após a inclusão 4. Análise do problema - Recolha de informações: . dados pessoais e familiares; . dados relevantes sobre a sua história escolar e familiar; - Caraterísticas pessoais (interesses, motivações, «estilo» de aprendizagem, adaptação familiar e social, integração no grupo - turma); - problemas e inquietudes; - necessidades educativas. ( Ficha de caraterização do aluno) Professores tutores Início do ano letivo ou Após a inclusão (ao longo do ano letivo)

ETAPA ATUAÇÕES INTERVENIENTES^ CALENDARIZAÇÃO

5. Organização dos processos dos alunos (tratamento das informações)

Preenchimento do Plano Individual de Tutoria a elaborar em Conselho de Professores Tutores, de forma a facilitar a recolha de informação e o acompanhamento, para além do levantamento dos aspetos ou assuntos tratados nas entrevistas individuais com o aluno e com os pais/encarregados de educação. Conselho de Professores Tutores Professor tutor Tutorando Encarregado de Educação Início do ano letivo ou após a inclusão (ao longo do ano letivo) 6. Definição dos objetivos dos PAT
Elaborar os PAT ( Plano de Ação Tutorial )
Elaborar as programações da tutoria de acordo com os PAT.
Analisar os PAT nos Conselhos de Turma.
Apresentar aos alunos e aos Encarregados de Educação os PAT e respetiva programação, propiciando a sua participação e recolhendo sugestões. Professor tutor Conselho de Turma Tutorando Encarregado de Educação Início do ano letivo ou após a inclusão (sendo reajustados sempre que se considere necessário ) 7. Acompanhamento individualizado
Registo de informação relevante (entrevistas periódicas, registo de incidentes, observações sobre atitudes e comportamentos, capacidades, competências, dificuldades, etc.);
Propostas de adaptações em colaboração com os serviços especializados de apoio educativo;
Desenvolvimento da capacidade de auto-conhecimento conducente ao estabelecimento de metas alcançáveis;
Ajudar a melhorar a auto-estima do aluno. ( Fichas de acompanhamento e de avaliação: Avaliação Tutor, Auto Avaliação Tutorando) Professor Tutor Tutorando SPO Ao longo do ano letivo

ETAPA ATUAÇÕES INTERVENIENTES^ CALENDARIZAÇÃO

11. Articulação com o SPO

Identificar eventuais necessidades educativas especiais;
Participar nas decisões sobre as modalidades de intervenção a utilizar;
Sugerir adaptações curriculares e/ou condições especiais de avaliação. Professor Tutor SPO Ao longo do ano letivo (se necessário) 12. Articulação com outros recursos exteriores à Escola
Dar apoio técnico em casos que a escola não possa dar resposta. ( Ficha de registo de contatos com Serviços Externos) Ex.: APPJ, CDIJ, CPCJ, … Professor tutor Diretores de Turma Ao longo do ano letivo (se necessário) 13. Mediação - Organizar reuniões de forma separada e/ou conjunta entre as partes em conflito;
Fazer de interlocutor Professor Tutor Tutorando Encarregado de Educação Comissão Disciplinar Diretores de Turma Ao longo do ano letivo (se necessário) 14. Avaliação dos PAT
Avaliar a resposta educativa e operar os ajustamentos necessários;
Analisar as informações obtidas das fichas de avaliação intermédias; (Ficha de Avaliação do Plano Tutorial-Aluno e Ficha de Avaliação Intermédia do Diretor de Turma)
Elaborar um relatório por cada período do ano letivo ; (Ficha de Avaliação do PAT- Professor Tutor)
Recolher e analisar a auto-avaliação do PAT pelo aluno (Ficha de Avaliação do PAT-Aluno ) e pelo Encarregado de Educação (Ficha de Avaliação do PAT- Encarregado Educação)
Elaborar um relatório final de Avaliação do PAT. Professor Tutor Diretor de Turma Encarregado de Educação Aluno Final do período Final do ano letivo