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CONCURSO PÚBLICO
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS GABINETE DA REITORIA CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DOS CARGOS DO QUADRO DE PESSOAL TÉCNICO-ADMINISTRATIVO EM EDUCAÇÃO DA UFG-
TÉCNICO EM
ELETROMECÂNICA
PROVAS QUESTÕES
Língua Portuguesa 01 a 10
Informática 11 a 20
Conhecimentos Específicos 21 a 50
15/0 9 /
SÓ ABRA ESTE CADERNO QUANDO AUTORIZADO
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES
1 Quando for permitido abrir o caderno de provas, verifique se ele está completo ou se apresenta imperfeições gráficas que possam gerar dúvidas. Se isso ocorrer, solicite outro exemplar ao aplicador de provas.
2 Este caderno contém a prova objetiva composta de 50 questões de múltipla escolha. Cada questão apresenta quatro alternativas de respostas, das quais apenas uma é a correta.
3 O cartão-resposta é personalizado e não será substituído em caso de erro no preenchimento. Ao recebê-lo, confira se seus dados estão impressos corretamente. Se houver erro, notifique-o ao aplicador de prova.
4 Preencha, integralmente, um alvéolo por questão, rigorosamente dentro de seus limites e sem rasuras, utilizando caneta de tinta AZUL ou PRETA, fabricada em material transparente. A questão deixada em branco, com emenda, corretivo, rasura ou com mais de uma marcação, terá pontuação zero.
5 Estas provas terão quatro horas de duração, incluídos, nesse tempo, os avisos, a coleta de impressão digital e a transcrição das respostas para o cartão-resposta.
6 Iniciada a prova, você somente poderá retirar-se do ambiente de realização da prova após decorridas duas horas de seu início e mediante autorização do aplicador de prova. Somente será permitido levar o caderno de questões após três horas do início das provas, desde que permaneça em sala até esse momento. É vedado sair da sala com quaisquer anotações, antes deste horário.
7 Os três últimos candidatos, ao terminarem as provas, deverão permanecer no recinto, sendo liberados após a entrega do material utilizado por todos eles, e terão seus nomes registrados em Relatório de Sala, no qual irão colocar suas respectivas assinaturas.
ATENÇÃO: Transcreva no espaço designado da sua FICHA DE IDENTIFICAÇÃO, com sua caligrafia usual, considerando as letras maiúsculas e minúsculas, a seguinte frase:
Muito mais do que se procura.
LÍNGUA PORTUGUESA
Leia o texto a seguir para responder às questões de 1 a 7.
O jovem e os cientistas, por uma narrativa que inclua o ser humano concreto Isso se faz conectando disciplinas, como preconiza Edgar Morin [...] É assustador saber que 93% dos jovens brasilei- ros não conhecem o nome de um cientista brasileiro, de acor- do com pesquisa do Instituto Nacional de Ciência e Tecnolo- gia, divulgado na semana passada. Em resposta a isso, alguns lembram a carência de professores que temos nas áreas científicas do ensino médio, particularmente em física e química. Na verdade, embora ocorra, de fato, falta de profes- sores, o problema é mais complexo. Para além da carência de mestres, trata-se da forma como ensinamos história e, em es- pecial, a história da ciência no país. É como se houvesse um determinismo histórico ab- soluto, em que processos econômicos governassem os fatos, sem interferências da subjetividade. Assim, alunos perdem a chance de compreender que somos nós, seres humanos, claro que em condições dadas, que individual ou coletivamente construímos comunidades, na- ções e instituições. Foram pessoas singulares que fizeram pesquisas, desvendaram os fenômenos da natureza e criaram soluções para os mais diferentes desafios enfrentados pela humanidade, inclusive no Brasil. No passado, padecemos do fenômeno oposto e as au- las se tornavam um recital de nomes e fatos a serem memori- zados. Mas ao romper com uma abordagem equivocada, caí- mos muitas vezes no outro extremo. E, com isso, ao enfatizar processos frente a pessoas, o ensino de história patina. É urgente integrar os enfoques e ensinar aos jovens, desde o ensino fundamental, sobre a incrível aventura de seres humanos concretos no planeta, inclusive formulando hipóte- ses e produzindo conhecimento. Isso se faz, inclusive, conec- tando disciplinas, como preconiza Edgar Morin, em seu clássico "Religando os Saberes", em que analisa a escola se- cundária francesa. Felizmente, a Base Nacional Comum Curricular avança nesta direção e possibilita que se aprenda em todo o país sobre as contribuições de nomes como Oswaldo Cruz, Adolpho Lutz, Carlos Chagas, Mario Schenberg e o recente- mente premiado físico e cosmólogo Marcelo Gleiser, entre outros. A possibilidade de um ensino que construa convergên- cias entre matérias possibilitaria também assegurar que crian- ças e jovens aprendam mais sobre brasileiros que se destaca- ram em geografia, como Milton Santos, ou artistas nossos de renome, como Tarsila do Amaral E, assim, os alunos terão condições de entender as relações de produtores de conhecimento com seu tempo e imaginar cenários futuros em que eles possam ser cientistas, artistas ou nomes que contribuam para a construção de um país melhor e mais bonito. COSTIN, Cláudia. Colunas e Blogs. Folha de S. Paulo. 5 jul. 2019. Disponível em: . Acesso em: 5 jul.
- (Adaptado).
▬ QUESTÃO 01 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
O texto defende a ideia central de que (A) os estudantes do Brasil deveriam reativar processos de memorização para fixar nomes de cientistas brasileiros que são desconhecidos dos jovens. (B) a integração de disciplinas no ensino básico contribui para que os jovens conheçam seres humanos concretos que formularam hipóteses e produziram conhecimento científico. (C) a carência de professores de física e química no ensino médio torna as estratégias de ensino despersonalizadas, com foco exclusivo nos processos. (D) os professores são agentes importantes na produção do conhecimento e podem desenvolver um ensino pautado na pesquisa integrada ao tempo em que os alunos vivem. ▬ QUESTÃO 02 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ Como o texto é um artigo de opinião, o aspecto gramatical que nele concorre, de modo efetivo e evidente, para a construção da opinião do produtor do texto, é: (A) a recorrência a autoridades, como o “Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia” e “Edgar Morin”, como forma de comprometer-se com o que é dito. (B) a utilização de sequenciadores aditivos, como “para além de” e “e”, que conectam fato e opinião no mesmo enunciado. (C) o uso de expressões, como “é assustador”, “é urgente”, seguidas do restante do enunciado, porque sinalizam ponto de vista. (D) o emprego de estruturas em primeira pessoa, como “somos” e “construímos”, como forma de o enunciador incluir-se nos processos. ▬ QUESTÃO 03 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ O autor, ao criticar o modo como se ensina história, mostra (A) a valorização do ensino tradicional em detrimento de metodologias modernas. (B) a negligência do pensamento coletivo em favor do fortalecimento das instituições. (C) a secundarização dos eventos objetivos em relação aos produtos determinísticos. (D) a predominância de processos sobre os fatos e as pessoas.
LÍNGUA PORTUGUESA
Leia o texto a seguir para responder à questão 10.
Disponível em: . Acesso em: 6 jul.
▬ QUESTÃO 10 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Se considerados os componentes contextuais da tira e a ordem como os elementos verbais e não verbais são sequenciados, eles apontam para uma direção interpretativa. Com base nessa afirmação e na leitura do texto, qual dos seguintes enunciados, atribuídos a cientistas clássicos, adéqua-se ao propósito comunicativo do produtor da tira?
(A) “Quanto menos alguém entende, mais quer discordar”. (Galileu Galilei)
(B) “O oposto de uma afirmação correta é uma afirmação falsa. Mas o oposto de uma verdade profunda pode ser outra verdade profunda". (Niels Bohr)
(C) “Quem não quer ser aconselhado, não pode ser ajudado.” (Benjamin Franklin)
(D) "Ninguém que é curioso é idiota. As pessoas que não fazem perguntas permanecem ignorantes para o resto de suas vidas." ( Neil DeGrasse Tyson )
▬ RASCUNHO ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
▬ RASCUNHO ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
LÍNGUA PORTUGUESA
INFORMÁTICA
▬ QUESTÃO 11 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
No Microsoft Windows 10, a sequência aproximada de comandos a ser empregada por um usuário que pretenda remover o navegador da Web Internet Explorer 11 é:
(A) Painel de Controle; Programas e Recursos; Internet Explorer 11; Desinstalar/Alterar; Sim; Fechar.
(B) Configurações; Aplicativos; Aplicativos e Recursos; Internet Explorer 11; Desinstalar; Desinstalar.
(C) Painel de Controle; Programas e Recursos; Ativar ou desativar recursos do Windows; Internet Explorer 11; Sim; Ok.
(D) Configurações; Aplicativos; Aplicativos para Sites; Internet Explorer 11; Ativado/Desativado; Fechar.
▬ QUESTÃO 12 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
No sistema operacional Microsoft Windows 10, se um usuário escolher um arquivo qualquer na pasta Documen- tos, selecioná-lo e, depois, acionar a tecla a fim de renomear tal arquivo, ao digitar o nome “CON” (desconsi- derar as aspas) e pressionar a tecla surgirá a mensagem: “O nome do dispositivo especificado é inváli- do”. O que deu origem ao ocorrido?
(A) A digitação de “CON” em letra maiúscula impediu a renomeação do arquivo.
(B) O uso de “CON” para renomear o arquivo, desconside- rando a extensão do nome.
(C) A correção ortográfica do Windows de “CON” para “COM” em virtude da grafia errada.
(D) O emprego da abreviatura que representa a junção ló- gica do monitor de vídeo e do teclado.
▬ QUESTÃO 13 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Qual é o recurso interno do Windows 10, que é capaz de autenticar alguém no aludido sistema operacional por meio da biometria, valendo-se para tal de uma webcam a fim de reconhecer o rosto ou a íris do usuário e/ou de um leitor de impressão digital, a fim de realizar a identificação datiloscópica de quem pretende obter acesso instantâneo a um determinado computador?
(A) Windows Hello.
(B) Windows PowerShell.
(C) Microsoft BitLocker.
(D) Microsoft Cortana.
▬ QUESTÃO 14 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Na planilha eletrônica Calc, componente da suíte de aplicativos LibreOffice 6.x.x, quando um usuário seleciona a célula A1 e digita “=HO” (sem as aspas e em letras maiúsculas!), surge uma pequena janela flutuante de cor amarela contendo os seguintes dizeres: “[HOJE], HORA: Determina a data atual do computador.” e, ato contínuo, completa sua digitação pressionando a tecla . Nesse caso, (A) a digitação será completada e, então, surgirá em A “=HOJE()” (sem as aspas!) resultando assim na exibição da data que estiver estabelecida no calendário interno do computador. A célula ativa mudará de posição, passando para a próxima posição imediatamente à direita. (B) a digitação permanecerá como foi introduzida e, em A1, restando apenas “=ho” (sem as aspas e em letras minúsculas!) com exibição da mensagem de erro #NOME?. A célula ativa mudará de posição, passando para a próxima posição imediatamente à direita. (C) a digitação será completada e, então, surgirá em A “=HOJE()” (sem as aspas!) resultando assim na exibição da data que estiver estabelecida no calendário interno do computador. A célula ativa mudará de posição, passando para a próxima posição imediatamente abaixo. (D) a digitação permanecerá como foi introduzida e, em A1, restando apenas “=ho” (sem as aspas e em letras minúsculas!) com exibição da mensagem de erro #NOME?. A célula ativa mudará de posição, passando para a próxima posição imediatamente abaixo. ▬ RASCUNHO ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
INFORMÁTICA
▬ QUESTÃO 17 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
No navegador da Web Google Chrome, se um usuário introduzir na barra de endereços o texto abaixo: file:///C:/Users/
e, ato contínuo, pressionar a tecla , o referido Web browser exibirá:
(A) a lista de pastas e arquivos contidos no caminho local C:\Users.
(B) a lista de usuários cadastrados no computador local.
(C) o conteúdo do arquivo Users.file.
(D) o conteúdo do diretório Users compartilhado na rede mundial.
▬ QUESTÃO 18 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
O buscador da Web DuckDuckGo (http://www.duckduckgo.com/) é uma interessante alternativa ao Google, porque não rastreia os seus usuários, preservando a privacidade. Se um usuário pesquisar no DuckDuckGo (ou no Google) a seguinte expressão: livro site:.ar
obterá como resultado uma lista de endereços da Web contendo:
(A) o vocábulo “livro” e o termo “site:.ar” pertencentes a qualquer sítio da Web indexado na base da dados do buscador.
(B) o vocábulo “livro” em páginas da Web pertencentes a sítios da Web que possuam o domínio de topo da Argentina.
(C) o vocábulo “livro” em páginas da Web hospedadas em servidores que estão fisicamente na Argentina.
(D) os vocábulos “livro”, “site” e “ar” pertencentes a qualquer sítio da Web indexado na base da dados do buscador.
▬ QUESTÃO 19 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Em relação aos dispositivos periféricos dos microcomputadores, os que contém apenas dispositivos de entrada de dados são:
(A) o teclado e o monitor de vídeo.
(B) o pen drive e a unidade de disco rígido externo.
(C) o mouse e o microfone.
(D) o par de caixas acústicas e a impressora.
▬ QUESTÃO 20 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Na atualidade, qual é a tecnologia mais empregada em mouses sem fio que não venham de fábrica acompanhados de algum receptor USB e, também, em fones de ouvido sem fio? (A) Wi-Fi. (B) IrDA. (C) ZigBee. (D) Bluetooth. ▬ RASCUNHO ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
INFORMÁTICA
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
▬ QUESTÃO 21 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
No circuito da figura a seguir, a carga possui valores nominais de 72 V e 1,2 A para operar corretamente.
A tensão V da fonte para que a carga opere nas condições nominais é a seguinte:
(A) V = 120 V
(B) V = 100 V
(C) V = 86 V
(D) V = 72 V
▬ QUESTÃO 22 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
O circuito mostrado na figura a seguir é formado por ele- mentos lineares.
Tenha em vista que um técnico de laboratório usou o princípio da superposição e, considerando o efeito somente da fonte de tensão, ou seja, com a fonte de corrente eliminada, mediu a tensão de 45 V no resistor de 30 Ω (observando a polaridade marcada no circuito). Com base nestas informações, a tensão V no resistor de 30 Ω, considerando o efeito das duas fontes, é:
(A) V = -75 V.
(B) V = 45 V.
(C) V = -30 V.
(D) V = -30 V.
▬ QUESTÃO 23 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
A figura a seguir é de um circuito com carga RLC
alimentada por uma tensão v = 200 sen ( ωt )
Qual é o valor da frequência angular ω , em radianos
por segundo, que resulta em uma corrente I máxima? (A) 100 (B) 200 (C) 300 (D) 400 ▬ QUESTÃO 24 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ No circuito da figura a seguir, a chave CH está, inicialmente, na posição 1 e o capacitor, carregado.
Se, no instante zero, a chave CH é comutada da posição 1 para a posição 2, então a corrente do circuito decai a cerca de (A) 63,2% do valor inicial após 1 ms. (B) 63,2% do valor inicial após 10 s. (C) 36,8% do valor inicial após 1 ms. (D) 36,8% do valor inicial após 10 s. ▬ RASCUNHO ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
TÉCNICO EM ELETROMECÂNICA
▬ QUESTÃO 30 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
As figuras a seguir mostram, respectivamente, o circuito de força (I) e o circuito de comando (II) para o acionamento de motores de indução trifásicos pelo método estrela-triângulo. O acionamento começa com a conexão em estrela e, após um tempo pré-programado, comuta para a conexão em triângulo.
Qual a alternativa descreve o instante em que ocorre a comutação do estado aberto para o estado fechado do contato?
(A) K2(23-24)
(B) K2(31-32)
(C) K1(23-24)
(D) K1(13-14)
▬ QUESTÃO 31 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Qual é o dispositivo utilizado na proteção de motores elétricos com a simbologia a seguir?
(A) Fusível. (B) Contator. (C) Relé térmico. (D) Relé de tempo. ▬ QUESTÃO 32 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ O circuito da figura a seguir representa um conversor de energia (inversor de frequência) monofásico com carga RL. Os diodos D1 a D4 fornecem um caminho de retorno para a corrente quando as chaves S1 a S4 são desligadas.
Suponha que o inversor opere em estágios, de acordo com a tabela a seguir.
Chaves Estágio 1 Estágio 2 Estágio 3 Estágio 4 S1 e S4 Ligadas Desligadas Desligadas Desligadas S2 e S3 Desligadas Desligadas Ligadas Desligadas
No estágio 4, após o desligamento simultâneo das chaves S2 e S3, a corrente da carga flui através dos diodos (A) D1 e D4. (B) D2 e D3. (C) D1 e D3. (D) D2 e D4.
TÉCNICO EM ELETROMECÂNICA
▬ QUESTÃO 33 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
A figura a seguir representa um circuito com um diodo semicondutor e uma carga resistiva R alimentados por uma
tensão senoidal v = V m sen ( ωt ).
Qual é a forma de onda da tensão sobre o resistor R no pri- meiro ciclo da tensão da fonte?
(A)
(B)
(C)
(D)
▬ QUESTÃO 34 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Veja na sequência a seguir um LED sendo alimentado através de um transistor bipolar de junção cujas características para operação em saturação são mostradas na tabela a seguir. Quando em operação, a queda de tensão no LED é de 1,8 V.
VCE 0,2 V
VBE 0,8 V
Ganho hFE 50
Qual é o valor máximo da resistência R para que o transis- tor opere na região de saturação? (A) 30 kΩ. (B) 24 kΩ. (C) 21 kΩ. (D) 11 kΩ. ▬ QUESTÃO 35 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ Na figura a seguir vê-se mostra um circuito com dois amplificadores operacionais ideais.
A tensão de saída, V 0 , no circuito mostrado, é: (A) – 5,0 V. (B) – 2,5 V. (C) + 2,5 V. (D) + 5,0 V.
TÉCNICO EM ELETROMECÂNICA
▬ QUESTÃO 42 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
No Sistema Internacional de Unidades (SI), são unidades básicas, dimensionalmente independes, expressas quanto à sua grandeza (unidade e símbolo):
(A) comprimento (metro, m), massa (grama, g), tempo (horas, h).
(B) corrente elétrica (ampère, A), temperatura termodinâmica (graus Célsius, oC).
(C) quantidade de matéria (mol, mol), intensidade luminosa (lux, lux).
(D) massa (quilograma, kg), temperatura termodinâmica (kelvin, K).
▬ QUESTÃO 43 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Segundo a legislação, “acidente do trabalho ocorre pelo exercício do trabalho a serviço de empresa ou pelo exercício do trabalho de segurados, provocando lesão corporal ou perturbação funcional que cause a morte, perda ou redução, permanente ou temporária, da capacidade para o trabalho”. Nesse caso,
(A) a lesão corporal caracteriza acidente do trabalho, independente do local de sua ocorrência.
(B) o acidente ocorre no local de trabalho; se ocorre fora dele é considerado incidente do trabalho.
(C) as doenças ocupacionais são legalmente consideradas acidentes do trabalho.
(D) a silicose é uma doença do trabalho para um funcionário auxiliar de telefonista.
▬ QUESTÃO 44 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Observe a figura que segue. Ela representa duas peças que devem se encaixar e suas cotas.
A montagem das peças sugere
(A) ajuste incerto.
(B) ajuste deslizante.
(C) ajuste com interferência.
(D) ajuste com folga ou livre.
▬ QUESTÃO 45 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
A indicação da cota mostrada na figura indica
(A) um furo de 10 mm de diâmetro nominal. (B) uma dimensão mínima de 0,10 mm. (C) uma tolerância de 0,20 mm. (D) um afastamento máximo de 0,20 mm. ▬ RASCUNHO ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
TÉCNICO EM ELETROMECÂNICA
▬ QUESTÃO 46 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
Veja a seguir uma peça formada de superfícies, furo e arestas.
São vistas superior e frontal, respectivamente:
(A) e
(B) e
(C) e
(D) e
▬ QUESTÃO 47 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
A prática da manutenção preditiva de motores e redutores industriais faz uso da análise de óleo, em que: (A) a espectroscopia é um teste que mede o grau de oxidação. (B) o índice de viscosidade pode revelar contaminação por solventes. (C) o nível alto de umidade sugere condensação. (D) alta concentração de partículas metálicas sugere falha no sistema de filtragem. ▬ QUESTÃO 48 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ O fresamento é uma operação de usinagem que permite a obtenção de (A) superfícies de revolução com rugosidades cruzadas. (B) filetes de um ou mais sulcos helicoidais de passo uniforme. (C) superfícies lisas utilizando ferramentas abrasivas. (D) sulcos lineares de profundidades igual à sua largura. ▬ QUESTÃO 49 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ O perfil da rosca corresponde à geometria da seção do seu filete. Nas aplicações em que a força de solicitação é grande, como no caso de morsas e macacos, o tipo de perfil recomendado é: (A) dente de serra. (B) trapezoidal. (C) triangular. (D) redondo. ▬ QUESTÃO 50 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ A furação é um processo de usinagem que utiliza broca. A escolha do ângulo da aresta cortante de uma broca depende (A) da máquina em que ela será usada. (B) do diâmetro da peça a ser furada. (C) do comprimento da peça a ser furada. (D) do material da peça a ser furada.
TÉCNICO EM ELETROMECÂNICA
