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MEMÓRIA – Processos psicológicos básicos Livro: Introdução à Psico – Morris & Maisto
Tipologia: Resumos
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MEMÓRIA – Processos psicológicos básicos Livro: Introdução à Psico – Morris & Maisto Os registros sensoriais ∙ São como salas de espera nas quais as informações entram e permanecem apenas por um curto período de tempo. ∙ Têm capacidade praticamente ilimitada, mas as informações desaparecem rapidamente destes registros. ∙ Informações visuais desaparecem mais rapidamente do que as sonoras. (Em condições normais, cerca de ¼ de segundo). As novas informações visuais substituem as antigas, e este processo é chamado de mascaramento. Se a informação desaparece tão rapidamente dos registro sensoriais, como somos capazes de nos recordar de certas informações? Uma das explicações é que nós selecionamos as informações entrantes através da atenção e que servirá para um futuro processamento. Donald Broadbent – Postulou que podemos selecionar aquilo que vamos prestar atenção por um processo de filtragem. Podemos filtrar as demais coisas que estão fora da nossa atenção. Esse fenômeno é conhecido por coquetel. Anne Treisman modificou sua teoria, acrescentando que nossa atenção não é como um interruptor que liga e desliga informações, mas como um limiar daquilo que focamos sem necessariamente ignorar todo o resto. Mesmo estando concentrado em uma conversa, podemos mudar o foco se alguém, longe da nossa atenção, dizer nosso nome. Os pais acordam se escutam o choro do bebê, mas conseguem dormir num barulho muito mais ensurdecedor. SEQUÊNCIA DE PROCESSAMENTO DAS INFORMAÇÕES. 01- Estímulos externos – A informação bruta vai dos sentidos para os registros sensoriais. 02- Registros sensoriais de alta capacidade armazenam brevemente as informações sob forma de ícone ou de eco. ( Esquecimento por interferência ) 03- Atenção direciona a extração de informações significativa dos registros sensoriais transferindo-os para as memórias de curto prazo. 04- MCP – As memórias de curto prazo, ou memória de trabalho , retém a informação sobre a qual estamos pensando ou em relação à qual estamos conscientes em um determinado momento, tornando-as
disponíveis para processamento futuro. ( Esquecimento por interferência ou deterioração ) 05- Repetição – A informação que é repetida na memória de curto prazo é mantida nela; do contrário, rapidamente se deteriora. 06- Repetição e codificação – A informação ativamente processada e codificada na memória de curto prazo é transferida para a memória de longo prazo 07- MLP – A informação transferida da MCP para a MLP se torna relativamente permanente, abrangendo nosso repertório de conhecimento. 08- A informação recuperada da memória de longo prazo é transferida para a memória de trabalho , onde estará disponível para ser utilizada. MEMÓRIA DE CURTO PRAZO ou memória de trabalho ∙ Contém as informações nas quais estamos pensando ou das quais estamos plenamente conscientes. ∙ Possui duas tarefas principais: armazenar novas informações por um período breve e administrar estas. ∙ É capaz de reter, no máximo, cerca de 02 segundos de informação. ∙ Codificamos fonologicamente as informações verbais para que sejam armazenadas na MCP, isto é, de acordo com a maneira que “soam”. Mas também armazenamos dados visuais. Por exemplo: Não precisamos converter dados visuais de mapas, diagramas e pinturas em sons antes de codifica-los na memória de curto prazo e pensarmos neles. ∙ Surdos apoiam-se nas formas, e não nos sons para reter informações na MCP. ∙ As MCP são efêmeras (breves), mas podemos estender sua duração através da repetição mecânica ou ensaio de manutenção. MEMÓRIA DE LONGO PRAZO ∙ A informação transferida da MCP para a MLP se torna relativamente permanente, abrangendo nosso repertório de conhecimento ∙ A codificação da MLP parece ser em significados. Podemos nos lembrar de uma letra de uma canção na íntegra, mas se alguém nos conta uma história, não conseguimos reproduzir integralmente, mas lembramo-nos dos pontos principais. As MLP podem ser armazenadas na íntegra ou como pontos principais. ∙ O efeito de posição serial consiste na facilidade de recordar, em uma lista, dos primeiros itens (efeito primazia) e dos últimos itens (efeito de recentidade), mas apresentamos dificuldades para nos lembrar dos
∙ Memórias de curto prazo – Córtex pré-frontal e Lobo temporal ∙ Memórias episódicas e semânticas – Lobos frontais e temporais ∙ Memórias de procedimento – Cerebelo e Córtex Motor ∙ Memórias emocionais – Amígdalas EXPERIÊNCIA E ESQUECIMENTO ∙ Amnesia retroativa – Pode resultar de lesões na cabeça ou de eletroconvulsoterapia ∙ Interferência retroativa – Esquecimento provocado por informações que já estão na memória e dificultam a aprendizagem das novas ∙ Interferência proativa – Esquecimento provocado por novas informações que dificultam a recuperação de informações já existentes na memória. ∙ Fatores situacionais - Quando se tenta memorizar algo, pode-se involuntariamente captar informações relativas ao contexto no qual a aprendizagem ocorre. ∙ Processo reconstrutivo – Ao tentar se recordar de alguma memória incompleta, tende-se a ajustá-la (completa-la com componentes que podem ser criados ou retirados de outras memórias) ou apaga-la completamente da memória. ∙ A mnemônica é um auxílio à memória que faz com que alguns tipos de materiais, tais como listas, tornem mais fáceis de serem lembrados. (Rimas, melodias, paródias). ∙ Imagética mental – Associar o aprendizado à qualquer coisa que pode ser evocada posteriormente como tentativa de se recuperar na íntegra o aprendizado.