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um planejamento de aula feito por mim
Tipologia: Notas de aula
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Planejamento de aula Tema: Números Racionais (fração, números decimais). Série: 7º ano. Disciplina: Matemática Licenciatura. Data: 26/10/ Professor (a): Thanyara Silva, Amanda Guimarães, Mateus Gomes, Danielle Regina, Liliane Lopes. Escola: Centro Educacional 03 de Sobradinho. Objetivos Gerais: Aplicar o conceito de fração na leitura e na interpretação do número decimal e fração, em experiências que envolvam preços dos mais variados produtos e a partir de algumas experiências em sala de aula, os procedimentos que são usados para medir as dimensões dos objetos a utilização dos cálculos em diversas áreas. Relacionar esses procedimentos com o conceito de fração para aperfeiçoar as estratégias das linguagens utilizadas para comunicar e informar as medidas das dimensões entre outras situações. Objetivos Específicos: Comparar e ordenar números racionais representados de diferentes formas localizar e posicionar um número racional representado nas suas diferentes formas (reta numerada) Introduzir um novo conjunto e explora-lo junto com o conjunto já conhecido: Conjunto dos números naturais e conjunto dos números racionais. Mostrar, por meio de uma fração, que um centavo corresponde a um centésimo do real, que corresponde a 0,01%, entre outras situações.
Mostrar que o termo "centavo" simplifica a comunicação para expressarmos o fracionamento da moeda. Introduzir as ideias de operações com os números fracionários nas séries inicias do Ensino Fundamental. Justificativa: O desenvolvimento do raciocínio, através da compreensão dos conceitos e dos procedimentos, o saber “por quê” e “para quê” em cada momento da aprendizagem. Saber medir é uma das capacidades que precisa ser estimulada nas aulas de Matemática do ensino fundamental. O nosso ponto de partida, neste percurso (para elaborar o plano de aula), será relacionar o procedimento de medir com o conceito de fração e números decimais. Os procedimentos Metodológicos: A construção do significado de fração e do número fracionário, Levantar problemas e dificuldades quanto ao ensino e à aprendizagem dos números fracionários, refletindo sobre eles. Explorar frações unitárias (associando as operações e cortes da unidade em partes iguais) e também seus complementos em relação à unidade. Estimular os alunos, constantemente propondo situações problemas, mesmo sem os nomes das frações. Situações aditivas-subtrativas (Para fazer um leite batido, foram misturados: Meio litro de leite). Situações multiplicativas e de divisão (Na casa de Luís, eles cozinham 1 ½ xícara de arroz por dia. Durante uma semana, quanto de arroz gastarão?).
decimal e de numero decimal em porcentagem, Resolução situação problema. Trabalho de pesquisa na leitura de jornais e revistas onde podemos encontrar a fração e os decimais.