aula números racionais, Notas de estudo de Matemática

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Professor: Mário Cesar NÚMEROS RACIONAIS

EDUCA NA ET Maio atório BRASIL ESSES Precnocm q Ministério, Campus São Lui - Maracana PAÍS RICO É PAÍS SEM P Professor: Mário Cesar NÚMEROS RACIONAIS Um pouco de história O Egito é cortado por um dos maiores rios do mundo, o Nilo. Antigamente, todos os anos, os egípcios enfrentavam um sério problema: a cheia desserio. Quando as águas do Nilo baixavam, após as enchentes anuais, elas levavam consigo todas as demarcações que delimitavam as proprieda- des existentes. Era necessário, então, fazer novas medições para demarcar a superfície do terreno que pertencia a cada proprietário. Para fazer essas medições, os egípcios usavam cordas com vários nós, de modo que a distância entre dois nós con- secutivos fosse igual. lhustração do Alo Nila, por De Ba, publicada no Le Tour du Essa distância era a unidade de medida utili- Monde, Paris, 1864 zada pelos povos egípcios. i á Muitas vezes, contudo, quando eram feitas as demarcações, a medida não cabia em um número inteiro exato. Era necessário, então, fracionar a unidade de medida. Assim surgiram, no Egito, os ná- meros fracionários. Veja como os egípcios representavam alguns desses números na tabela a seguir. 1 S : ssa REM m O | mB) Para facilitar a escrita, podemos transformar as frações em números decimais, que são os números escritos com vírgula, presentes em muitas situações do nosso dia a dia. a INTERAÇÃO A Matemática está presente no nosso dia a dia constantemente, seja na compra do lanche na escola, ou ao abastecer o tanque de combustível, ao ler o jornal, ao fazer uma receita utilizando a quantidade necessária dos ingredientes etc. Em todas essas situações, utilizamos as frações e os. números decimais.