Baixe respostas linguagens e outras Provas em PDF para Português (Gramática - Literatura), somente na Docsity!
LÍNGUA PORTUGUESA, EDUCAÇÃO FÍSICA E LÍNGUA INGLESA 3º ano/série do Ensino Médio
Data de Nascimento do Estudante
Nome do Estudante
C A D E R N O
P
S E G U N D A A V A L I A Ç Ã O T R I M E S T R A L 2 0 2 1
Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais
Turma Turno
Nome da Escola
CARTÃO DE RESPOSTAS
ATENÇÃO! TRANSCREVA AS RESPOSTAS DO TESTE NA ÁREA ABAIXO.
DEVOLVA ESTA FOLHA PARA A ESCOLA.
01 A^ B^ C^ D^ E^ 17 A^ B^ C^ D^ E
02 A^ B^ C^ D^ E^ 18 A^ B^ C^ D^ E
03 A^ B^ C^ D^ E^ 19 A^ B^ C^ D^ E
04 A^ B^ C^ D^ E^ 20 A^ B^ C^ D^ E
05 A^ B^ C^ D^ E^ 21 A^ B^ C^ D^ E
06 A^ B^ C^ D^ E^ 22 A^ B^ C^ D^ E
07 A^ B^ C^ D^ E^ 23 A^ B^ C^ D^ E
08 A^ B^ C^ D^ E^ 24 A^ B^ C^ D^ E
09 A^ B^ C^ D^ E^ 25 A^ B^ C^ D^ E
10 A^ B^ C^ D^ E^ 26 A^ B^ C^ D^ E
11 A^ B^ C^ D^ E^ 27 A^ B^ C^ D^ E
12 A^ B^ C^ D^ E^ 28 A^ B^ C^ D^ E
13 A^ B^ C^ D^ E^ 29 A^ B^ C^ D^ E
14 A^ B^ C^ D^ E^ 30 A^ B^ C^ D^ E
15 A^ B^ C^ D^ E^ 31 A^ B^ C^ D^ E
16 A^ B^ C^ D^ E^ 32 A^ B^ C^ D^ E
BL01P
Leia o texto abaixo.
O dicionário de formas Era uma vez eu, Zé Sorveteiro, que me apaixonei por uma princesa que acabara de chegar do outro lado da Terra. Bolei para ela um dicionário de quatro palavras: bola, quadrado, retângulo, triângulo. Japonês se escreve com desenhos. Com desenhos a princesa aprenderia português! Não demorou, ela estava arrasando. Ia até meu carrinho e pedia, desenhando no ar:
- Triângulo-bola. Sorvete na casquinha! O dicionário funcionava às maravilhas. Eu? Mandava bilhetes. Desenhava um quadrado com um triângulo em cima e escrevia: casa!!! Caprichava nos pontos de exclamação. Casa!!! Casa!!! Fácil de entender: casa comigo. Mas toda princesa tem uma fera para encontrar bilhetes. Uma hora a fera mandou me chamar. Aí… Aí eu transformei ponto de exclamação em sinal de aguaceiro:
- Um traço com um pingo é chuva. Três – !!! – muita chuva. Casa, chuva, chuva, chuva. Estou só avisando… Cuidado com goteiras. Acabei subindo e limpando as calhas do telhado do futuro sogro e as de cada um de seus amigos e parentes. Hoje, 60 anos depois, repito, valeu a pena. E lá vou eu apanhar uns triângulos vermelhos para a minha rainha arrumar no triângulo do retângulo do quadrado da frente. Perfeito. Daqui a pouco a jarra da mesa da sala estará toda perfumada com os… Como é mesmo? Vá lá! Com os triângulos vermelhos. LAGO, Angela. Disponível em: . Acesso em: 12 fev. 2016. (P121031H6_SUP)
- (P121031H6) No trecho “E lá vou eu apanhar uns triângulos vermelhos...” (10º parágrafo), a palavra destacada significa
A) caçar. B) colher. C) receber. D) segurar. E) surpreender.
Leia o texto abaixo.
Físico aposentado tropeça em fóssil e descobre nova espécie de dinossauro Em 2005, o físico aposentado Bill Shipp contratou um paleontólogo para receber uma aula sobre arqueologia de fósseis no rancho que acabara de comprar. Enquanto caminhava com o professor no terreno de seu rancho, Shipp tropeçou num enorme osso, que, onze anos depois, comprovou-se se tratar de uma espécie desconhecida de dinossauro. “Achei o fóssil acidentalmente. Eu estava realmente procurando ossos de dinossauro, mas não tinha nenhuma expectativa de encontrar um”, Shipp contou a um repórter da agência Associated Press. A nova espécie foi batizada de Spiclypeus shipporum , em homenagem ao físico aposentado que a encontrou. O espécime encontrado e que teve o crânio reconstruído ganhou o apelido de Judith, em referência a um rio homônimo, que fica próximo à formação rochosa onde os ossos foram encontrados, na cidade de Winifred, no estado de Montana. [...] Por fim, os paleontólogos concluíram que a espécie encontrada pelo físico aposentado era herbívora, media cerca de cinco metros de comprimento e pesava algo em torno de quatro toneladas. Disponível em: . Acesso em: 24 maio 2016. Fragmento. (SUP0789)
- (P110757I7) Qual é a informação principal desse texto? A) A descoberta de uma espécie de dinossauro. B) A diversidade do terreno do rancho de Bill Shipp. C) A formação rochosa existente na cidade de Winifred. D) O esforço necessário na reconstrução de um dinossauro. E) O trabalho de um paleontólogo que ensina sobre os fósseis.
BL02P
Leia o texto abaixo.
Água Mineral: uma fonte de benefícios para a saúde
Desde criança se aprende que o consumo de água é vital para o corpo humano. Líquido precioso, a água cumpre um papel importante no organismo. Além de regular muitas funções, como a temperatura corporal e o bom funcionamento do sistema circulatório, a água também contribui para o transporte de nutrientes e é essencial em todos os processos fisiológicos e bioquímicos do nosso corpo. Com a busca crescente por bem-estar e qualidade de vida, a chamada onda saudável, o consumidor brasileiro está cada vez mais consciente de que, dentro da categoria água, a mineral natural é especialmente benéfica para a saúde. O aumento do consumo do produto atesta essa tendência. Segundo dados da Abinam, o mercado apresenta patamares de crescimento próximos a 20% ao ano. O Brasil é hoje 8º maior produtor mundial de água mineral envasada, com 7% de participação no mercado global. “A indústria de água mineral é uma das que mais cresce no Brasil, porque as pessoas querem um produto natural”, explica Carlos Alberto Lancia, presidente da Abinam. Segundo ele, o crescimento do setor está relacionado a hábitos mais saudáveis dos brasileiros, que têm buscado reduzir a presença de bebidas açucaradas e com adoçantes nas refeições. Disponível em: . Acesso em: 25 maio 2016. (SUP0278)
- (P120567I7) Nesse texto, no trecho “... o mercado apresenta patamares de crescimento próximos a 20% ao ano.” (2º parágrafo), qual foi o tipo de argumento utilizado para dar credibilidade à informação apresentada?
A) Comparação. B) Dado estatístico. C) Exemplificação. D) Fato histórico. E) Senso comum.
- (P120561I7) O trecho desse texto que sustenta a ideia de que a água mineral apresenta benefícios para a saúde é:
A) “... a água também contribui para o transporte de nutrientes...”. (1º parágrafo) B) “... o consumidor brasileiro está cada vez mais consciente...”. (2º parágrafo) C) “O aumento do consumo do produto atesta essa tendência.”. (2º parágrafo) D) “O Brasil é hoje 8º maior produtor mundial de água mineral...”. (2º parágrafo) E) “... têm buscado reduzir a presença de bebidas açucaradas...”. (3º parágrafo)
BL03P
Leia o texto abaixo.
Ubirajara O Guerreiro
[...] – O guerreiro que ouse empunhar o grande arco da nação araguaia, venha disputá-lo a Ubirajara. Nenhuma voz se ergueu; nenhum campeão avançou o passo. O trocano reboou de novo, e no meio da pocema do triunfo, a multidão dos guerreiros proclamou:
- Ubirajara, senhor da lança, tu és o mais forte dos guerreiros araguaias; empunha o arco chefe. Então Ubirajara levantou o grande arco, e a corda zuniu como o vento na floresta. Era a primeira seta, mensageira do chefe, que levava às nuvens a fama de Ubirajara. Os cantores exaltaram a glória dos dois chefes do velho Camacã, que trocara a arma do guerreiro pelo bordão do conselho; e a do jovem Ubirajara, que na sua mocidade já se mostrava tão grande, como fora o pai na robustez dos anos. Pojucã teve o consolo de ouvir seu nome repetido muitas vezes e louvado a par com o de seu vencedor. Os cantores celebraram depois os grandes feitos da nação araguaia, desde os tempos remotos em que os progenitores deixaram a grande taba dos Tamoios, seus avós. Quando os nhengaçaras entoaram o canto do triunfo, vieram as mulheres com vasos cheios do generoso cauim e apresentaram as taças aos guerreiros. Jandira suspirou; [...] não podia aparecer na festa dos guerreiros. [...] O guincho agoureiro da inhuma ressoava na mata, quando começou a dança guerreira que durou até perto da alvorada. ALENCAR, José de. Ubirajara. Disponível em: . Acesso em: 3 fev. 2020. Fragmento. (P110657I7_SUP)
- (P110657I7) O elemento formador da cultura brasileira que está presente nesse texto é
A) a exaltação da beleza feminina. B) a influência das danças folclóricas. C) a representação da cultura indígena. D) a tradição culinária regional. E) a valorização dos recursos naturais.
BL03P
Leia o texto abaixo.
O passado é importante, mas ele não prevê o futuro
Todo mundo adora relembrar o passado. Seja por memórias divertidas, por nostalgia ou por saudades. A História é, por sinal, uma ciência humana que existe justamente para que relembremos o passado de maneira mais estruturada. Serve para que nós estudemos o passado e assim não cometamos os mesmos erros, assim como identifiquemos os acertos para quem sabe replicá-los no presente. Só que as vezes costumamos valorizar demais as experiências passadas [...]. Estudar o passado é importante para nos mostrar como algo ocorreu, porque ocorreu e como ocorreu. Mas ele dificilmente conseguirá indicar como o futuro será. O mundo, infelizmente ou felizmente, não é tão simples assim como achamos. Se ele fosse tão fácil, muito provavelmente já teríamos descoberto o modelo matemático que torna o passado um previsor fiel de como o futuro se desenrolará. Reitero aqui que precisamos sim saber como tudo funcionava, ou não, no nosso passado. É a partir dele que conseguiremos tirar lições relevantes para nós no tempo presente [...]. Só que não é por isso que devemos ignorar o nosso presente. É dele que o futuro partirá e a partir dele que temos que realmente analisar o que poderá acontecer. Com toda a certeza do mundo estaremos ignorando variáveis importantes ao utilizar somente o pretérito como possível previsor sobre o que pode ou não acontecer. O mundo muda conforme o tempo passa e todas as suas causas e consequências continuam mudando também. [...] O passado é importante. Mas não vai prever o futuro. Não sozinho. Talvez em conjunto com outras mil análises. Ou talvez nunca conseguiremos realmente prever o que acontecerá. Nos resta utilizar dessa sabedoria para não cometer os mesmos erros, e principalmente para aprender o máximo com tudo que esse passado pode nos ensinar. FUITA, Leonardo. O passado é importante, mas ele não prevê o futuro. In: New order. Disponível em: . Acesso em: 23 mar. 2021. Fragmento. (P122772I7_SUP)
- (P122772I7) Esse texto foi escrito para
A) defender uma opinião. B) descrever uma cena. C) ensinar uma tarefa. D) fazer uma propaganda. E) narrar uma história.
BL03P
Leia o texto abaixo.
Será que assistir a filmes e séries faz bem para a saúde?
A humanidade não evoluiu apenas caçando e cuidando de suas necessidades materiais. Ao longo dos milênios também cultivamos o hábito de contar e ouvir histórias. A prova disso é mostrada nas pinturas das cavernas, por exemplo. E talvez venha daí nosso gosto por assistir a filmes e séries de TV. O mercado de cinema é um dos maiores do mundo já faz muito tempo, como Hollywood tem mostrado. Por outro lado, cada vez mais as séries de TV fazem sucesso e criam uma verdadeira legião de fãs. Mas será que esse hábito faz bem para você? O que acontece quando assistimos a esse tipo de entretenimento? Evidentemente, a primeira coisa que podemos falar sobre o assunto é a sensação prazerosa ao assistir a um filme ou série que gostamos. Essa diversão reduz seu nível de cortisol, o hormônio relacionado ao estresse. [...] Segundo a neurocientista brasileira Suzana Herculano-Houzel, quando você assiste a um filme ou série que te faz pensar, obviamente seu cérebro se ativa em busca de questionamentos e avaliações, o que é bom para o exercício mental. Mas mesmo as comédias, que têm a intenção apenas de nos fazer rir, ajudam a mente a trabalhar – e muito. É que para achar graça, seu cérebro precisa acessar a área em que se encontra contexto da piada para que você possa entendê-la. Ao mesmo tempo, são ativadas outras áreas, como o sistema de recompensas, que cuida da sensação de prazer, e aquelas relacionadas às sensações corporais. O resultado é que rir, na verdade, é um baita exercício para sua cuca! É claro que ninguém está dizendo para você assistir a filmes o dia inteiro, nem passar horas e mais horas em frente à televisão [...]. Mas assistir ao que se gosta em alguns momentos de lazer pode realmente lhe fazer bem. Pense nisso e divirta-se! DR. RONDÓ. Será que assistir a filmes e séries faz bem para a saúde? Disponível em: . Acesso em: 9 mar. 2021. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P122801I7_SUP)
- (P122805I7) Nesse texto, o trecho que apresenta marca de informalidade é:
A) “... será que esse hábito faz bem para você?”. (3º parágrafo) B) “... o que é bom para o exercício mental.”. (5º parágrafo) C) “Mas mesmo as comédias, que têm a intenção apenas de nos fazer rir,...”. (6º parágrafo) D) “... é um baita exercício para sua cuca!”. (7º parágrafo) E) “É claro que ninguém está dizendo para você assistir a filmes o dia inteiro,...”. (8º parágrafo)
BL05P
Leia o texto abaixo.
Disponível em: . Acesso em: 1 dez. 2015. (P090751H6_SUP)
- (P091045H6) Esse texto é engraçado porque
A) o gato pega o biscoito em vez do rato. B) o gato sai correndo atrás do rato. C) o homem dá uma ordem ao gato. D) o homem fica assustado com o rato.
Leia o texto abaixo.
O isopor e a neve
Aconteceu comigo. [...] Precisava enviar uma correspondência e resolvi: vou a pé até uma agência dos Correios, tem uma pertinho, a cinco quadras de onde moro. Fui. Cheguei lá [...]. Despachei a carta, saí da agência e foi então que eu vi: um caminhão deixou cair no meio da rua um saco enorme cheio de isopor. O caminhão seguiu seu rumo sem perceber o rastro que ficou pra trás. Em segundos, aquele isopor em lâminas foi se transformando em pedaços miúdos. Os carros passavam por cima e o isopor se desintegrava em partículas que se movimentavam para cima e para os lados em câmara lenta, de tão leves. […] Via nevar em Porto Alegre no meio de uma tarde de novembro. Neve de isopor. Qualquer semelhança com Beleza americana é, sim, uma feliz coincidência. Se você viu o filme, não pode ter esquecido aquela cena. Um saco plástico vazio sendo movimentado pelo vento durante alguns minutos. Apenas a câmera e o saco plástico dançando […]. Certamente, uma das cenas mais bonitas e poéticas que já vi no cinema. Foi bem assim. Pedacinhos de isopor que pareciam flocos de neve dançavam sobre o asfalto numa tarde abafada de Porto Alegre. Carros velozes passavam por cima, e os isopores ali, flutuando lentamente, alheios à pressa urbana. O que significava aquilo? Nada. Por isso o estranhamento. Por isso a singeleza. As coisas sem significado são tão raras, acontecimentos gratuitos costumam ser tão despercebidos que, se você percebe, ganha o dia. Foi uma cena real, não de cinema, e por isso não teve trilha sonora, os motores dos automóveis violavam o silêncio, mas dentro da minha cabeça ouvi música clássica por alguns segundos, encantada com a neve no asfalto. Aí o isopor foi se dispersando, se dispersando, e eu comecei a me sentir uma idiota parada no meio da calçada, inerte [...]. Voltei pra casa e escrevi esse texto sem propósito, em homenagem à neve que também não era neve. MEDEIROS, Martha. Feliz por nada. L&PM. São Paulo, 2011. Disponível em: Acesso em: 8 fev. 2021. Fragmento. (P090727I7_SUP)
- (P090731I7) Essa história acontece A) no correio. B) na casa da narradora. C) no cinema. D) no meio da rua.
BL09P
Leia o texto abaixo.
Pizza “é alemã”
Certas palavras são tão corriqueiras que é raro indagarmos de onde vêm. Um estrangeirismo bem aclimatado nos trópicos é “pizza”. Todo mundo sabe, pela grafia, que se trata de palavra do italiano. Mas fazer a arqueologia de palavras nem sempre é fácil. Segundo o dicionário Zingarelli , o termo já aparece no século 10, em latim medieval, na região de Gaeta. Nos séculos seguintes, é referida como termo napolitano para a massa de pão que vai ao forno. Os temperos típicos vieram de outras regiões e épocas: o tomate é planta americana (o nome está vinculado ao asteca tomatl , internacionalizado pelo espanhol). A pizza original pode não ter sido tão apetitosa quanto à iguaria atual, mas a expressão correu caminhos imprevistos, que surpreenderiam não só os pizzaiolos. O termo relaciona-se à ideia de “mordida”, tal como no antigo alto alemão bizzo ou pizzo , que hoje se diz Biss (e no inglês bit ). Uma palavra cognata deve ter sido levada à Itália no período das migrações germânicas em época muito antiga. O percurso semântico é conhecido como sinédoque: como o resultado da mordida é o pedaço mordido, a palavra aparece com esses dois sentidos (mordida, pedaço), os quais se restringem ao sentido de “pedaço de pão” e daí para “forma do pão” e “fogaça”. VIARO, Mário Eduardo. Disponível em: Acesso em: 6 nov. 2010. Fragmento. (P100249ES_SUP)
- (P120353G5) Qual é o assunto desse texto?
A) A contribuição do dicionário Zingarelli para a língua. B) A forma correta de saborear uma pizza. C) A origem do nome “pizza”. D) A relação de ingredientes usados na receita de pão. E) A trajetória do tomate.
- (P100249ES) A finalidade desse texto é
A) apresentar uma classificação. B) dar uma explicação. C) fazer uma descrição. D) orientar um procedimento. E) relatar um acontecimento.
BL09P
Leia o texto abaixo.
Disponível em: . Acesso em: 13 jan. 2016. (P120181H6_SUP)
- (P120181H6) Esse texto faz uma crítica às pessoas que
A) estão dispostas a aproveitar um dia de sol. B) preferem ler a fazer exercícios físicos ao ar livre. C) sentem-se animadas com a prática da corrida. D) sofrem com as altas temperaturas do verão. E) têm preguiça de praticar atividades físicas.
BL09P
Leia o texto abaixo.
BRANDÃO, Felipe. 21 Conversas mostrando o que seu cachorro diria se tivesse WhatsApp. In: Tudo Interessante. 2016. Disponível em:
Acesso em: 26 jan. 2018. (P100264H6_SUP)
- (P100444H6) Nesse texto, o cachorro demonstra estar
A) amedrontado por estar sozinho. B) animado por usar um telefone. C) ansioso pela chegada do seu dono. D) confuso por causa dos vários ruídos. E) feliz por poder latir à vontade.
BL01EF
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Educação Física.
(670545) Ainda se busca, hoje, um consenso a respeito do enquadramento da Capoeira como uma luta, um jogo ou uma dança. Essa discussão é antiga e continua presente, porém é inegável o processo de esportivização dessa manifestação cultural. Um fato importante que influenciou o processo de esportivização da Capoeira foi a A) definição de pontuação específica para cada golpe. B) formação de grupos de torcedores organizados. C) inclusão definitiva no calendário das Olimpíadas. D) vinculação à Confederação Brasileira de Pugilismo.
(1184850) O goleiro de handebol tem como função principal impedir que um jogador adversário faça o gol, já que ele é a última barreira defensiva de uma equipe. Além dessa função, ao goleiro podem ser conferidas outras atribuições importantes, como a responsabilidade pela orientação tática da sua equipe, devido a sua visão privilegiada da partida. Segundo as regras do Handebol, é permitido ao goleiro A) agarrar e rebater a bola com as mãos e pés, dentro de sua área. B) deslocar-se para qualquer posição da quadra, com a posse de bola. C) esperar sua equipe se posicionar em quadra, para executar o tiro de meta. D) tocar na bola fora da área de gol, desde que esteja com os pés dentro da sua área de gol.
(514010) A ginástica apresenta várias ramificações devido à multiplicidade de movimentos corporais que ela permite. Uma das modalidades de ginástica existente alia os movimentos dos corpos dos atletas ao balé e à dança teatral. De acordo com o ritmo e as músicas escolhidas, os ginastas realizam os exercícios com os aparelhos próprios dessa modalidade. No calendário olímpico só há provas dessa modalidade para as atletas mulheres. Qual modalidade de ginástica apresenta as características descritas no texto? A) Ginástica Aeróbica. B) Ginástica Artística. C) Ginástica de Trampolim. D) Ginástica Rítmica.
(509372) Veja a imagem abaixo.
(www.medplan.com.br/materias/6/7081.html. Acesso: 07/11/2011.) Ao executar um alongamento, devemos tomar o cuidado de
A) beber água antes e após o exercício. B) respeitar os limites do próprio corpo. C) respirar rápido para absorver oxigênio. D) utilizar agasalhos para aquecer o corpo.
- (840335) Uma equipe de Voleibol é formada por jogadores que apresentam habilidades técnicas, táticas, físicas e comunicativas diversificadas. Cada jogador atua em funções específicas e, em alguns casos, restritas. Um atleta do Voleibol pode atuar como líbero, levantador, capitão, oposto, meia ou ponta. O único jogador de Voleibol que pode contestar diretamente uma decisão com o primeiro árbitro é o A) capitão. B) líbero. C) meia. D) oposto.
BL01I
- (1177858) Leia o texto abaixo.
(http://goo.gl/fHy91U. Acesso: 06/12/2013. Adaptado.)
A pergunta feita pelo homem indica que ele
A) confunde a localização de um objeto. B) espera uma reação do leitor. C) se esquece facilmente das coisas. D) se preocupa com o seu futuro.
- (200757) Read the text below.
Tom: Hello, this is Tom. I’m afraid I’m not in at the moment. Please leave a message after the beep. Ken: Hello Tom, this is Ken. It’s about noon and I’m calling to see if you would like to go to the Mets game on Friday. Could you call me back? You can reach me at 367-8925 until five this afternoon. I’ll talk to you later, bye. (http://esl.about.com/library/speaking/bltelephone_message.htm. Acesso em: 11/07/2008.)
After hearing the message, Tom has to
A) go to Ken’s house. B) phone Ken back. C) send an e-mail to Ken. D) write a letter to Ken.
BL01I
- (177504) Read the text below. This is a cartoon about Garfield, Jon’s cat.
(http://www.garfield.com/comics/todayscomic.html. Acesso: 25/08/2008.)
You can infer from the text that Garfield
A) ate Jon’s food. B) had his own food. C) told the food to go. D) was late for lunch.
- (778042) Read the text below.
(http://goo.gl/vtXPN. Acesso: 20/02/2013. Adaptado.)
This text is an example of
A) a letter. B) a profile. C) an e-mail. D) an invitation.
