INFORME HISTÒRIES INCOMPLETES
PRÀCTICA 2
Vinculacions Afectives i educació afectiva i sexual
Curso: 4ºE
1. Què són les històries incompletes?
Les històries incompletes és una prova projectiva, dissenyada perBretherton, Ridgewat i
Cassidy, que consisteix en narrar al xiquet el principi d´una història per a que ell acabe
de narrar-la, es narren junt amb uns ninots, els quals el xiquet també cal que manipule.
Les distintes històries activen conductes d´aferrament, així com per exemple la ansietat
per la separació i l´ajuda que percep dels seus pares en situacions difícils. La prova
consta de una història introductòria que no la utilitzem per al diagnòstic i 5 històries
següents.
L´avaluació del estil d´aferrament durant la infància pot realitzar-se de varies formes
segons el nivell de maduració del xiquet. Així com la situació estranya ha de realitzar-se
no molt més tard dels dos anys, les històries incompletes permeten avaluar l´estil d
´aferrament en xiques entre 3 a 6 anys. És a partir de la etapa preescolar quan les
competències cognitives ja son suficients per tal que el xiquet puga narrar-nos una
història amb els ninots sense preguntar directament sobre la seua família. El seu relat
ens simplifica una mica el seu ambient familiar.
2. Diagnòstic comparatiu dels tres casos visualitzats
Després d´haver observat els tres xiquets i analitzar les seues històries hem diagnosticat
tres tipus d´aferrament: en el primer cas la xiqueta presenta un estil d´aferrament molt
