Regulación
Conductual
GRUPO 22
Inmaculada Andrés García
Carmen Aparcio Gomez
Daniel Barcenilla Barcenilla
Miriam Franco Lopez
Cristina de la Fe
Maria Fernadez
2º de Grado de Psicología.
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Asignatura: a, Profesor: , Carrera: Psicología, Universidad: USAL
Tipo: Apuntes
2013/2014
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Regulación
Conductual
GRUPO 22
Inmaculada Andrés García
Carmen Aparcio Gomez
Daniel Barcenilla Barcenilla
Miriam Franco Lopez
Cristina de la Fe
Maria Fernadez
2º de Grado de Psicología.
Psicología del Aprendizaje
1º Cuatrimestre
Los análisis asociativos contemporáneos de la motivación instrumental van más allá que los mecanismos E-R de Thorndike. Son parte de la tradición thorndikiana y pavloviana que ve el mundo de la conducta en términos de estímulos, respuestas y asociaciones. Se centran en como las contingencias instrumentales ponen limitaciones a las actividades de un organismo.
Antecedentes de la regulación conductual
Thorndike caracterizó un reforzador como un estímulo que produce un “estado satisfactorio de acontecimientos”. Medio siglo después de la ley del efecto de Thorndike, los teóricos estaban de acuerdo en que los reforzadores eran estímulos especiales que “fortalecían” la conducta instrumental.
La teoría de la respuesta consumatoria.
Fue formulada por Fred Sheffield y sus colegas. Establece que las respuestas consumatorias típicas de la especie (como pueden ser comer o beber) son en sí mismas el rasgo crítico de los reforzadores. La teoría de la respuesta consumatoria fue una innovación radical, ya que trasladó la investigación de los reforzadores desde tipos especiales de estímulos a tipos especiales de respuestas. La teoría asumía que las respuestas consumatorias mentales potenciales (masticar y tragar por ejemplo) son fundamentalmente diferentes de varias respuestas instrumentales potenciales como correr, saltar o presionar una palanca.
El principio de Premack
Premack apuntó que las respuestas incluidas en los reforzadores comúnmente utilizados eran actividades que es altamente probable que realicen los animales. Por el contrario, las respuestas instrumentales son actividades que normalmente ocurren a una baja probabilidad. Premack propuso que esta diferencia en las probabilidades de
reforzadoras, dependiendo del estado del animal de privación de agua. Nada inherente a una respuesta o la otra la hacía ser un reforzador.
La hipótesis de privación de respuesta
En la mayoría de los procedimientos de condicionamiento instrumental, la probabilidad momentánea de una respuesta reforzada se mantiene a un nivel alto mediante la restricción del acceso a la respuesta reforzante. Las restricciones en la oportunidad de realizar la respuesta reforzadora sirven para aumentar su efectividad como reforzador.
Premack reconoció la importancia de restringir el acceso a la respuesta reforzadora para el condicionamiento instrumental. Caracterizó la privación no sólo como una condición necesaria para el reforzamiento, sino como algo adjunto al principio de probabilidad diferencial. La respuesta reforzadora tiene que ser una conducta más probable que la respuesta instrumental.
Timberlake y Alison abandonaron totalmente el principio de la probabilidad diferencial y argumentaron que la restricción de la respuesta reforzadora era el factor crítico para el reforzamiento instrumental. Esta propuesta es denominada la hipótesis de la privación de respuesta. Con la privación de respuesta , incluso una respuesta de baja probabilidad puede utilizarse para reforzar una de alta probabilidad.
La hipótesis de privación de respuesta proporciona un nuevo principio para predecir lo que servirá como un reforzador efectivo. También proporciona un nuevo procedimiento para crear reforzadores - restringir el acceso a la respuesta reforzadora. Es interesante notar que restringir el acceso a la respuesta reforzadora es inherente a todos los procedimientos de condicionamiento instrumental- el reforzador se retiene hasta que ha sido ejecutada la respuesta instrumental especificada-. La hipótesis de la privación de respuesta apunta que este rasgo definicional del condicionamiento instrumental es crítico para producir un efecto de reforzamiento.
Regulación conductual y el punto de deleite conductual.
La homeostasis fisiológica se refiere a los mecanismos que sirven para mantener aspectos fundamentales del cuerpo dentro de límites aceptables. Existen mecanismos homeostáticos análogos respecto a la conducta. Los organismos tienen una distribución de actividades preferida u óptima que luchan por mantener frente a los
cambios o interrupciones. Si se perturba el balance de actividades preferido un óptimo; se asume que la conducta cambiará para corregir la desviación del nivel homeostático.
El punto de deleite conductual: Cada situación proporciona varias oportunidades de respuesta. Si los organismos son libres para distribuir sus repuestas entre las alternativas disponibles, lo harán de la forma en que sea más cómodo o en algún sentido “óptimo” para ellos. Esta distribución de respuesta define el punto de deleite conductual, el cual se asume que es estable a lo largo del tiempo. Puede identificarse mediante la frecuencia relativa de ocurrencia de todas las respuesta de un organismo en una situación sin restricciones.
Imposición de una contingencia instrumental: El efecto que tendría una contingencia instrumental entre la respuesta que tiene que hacer el sujeto y el objetivo que tiene que alcanzar depende de la naturaleza de la contingencia.
Por ejemplo, con un estudiante que para él su punto de deleite sería ver durante 1 hora la televisión y estudiar solamente 15, se inicia un programa de reforzamiento que le pide estudiar la misma cantidad de tiempo que quiere ver la televisión. Las consecuencias de interrumpir la elección libre de estudiar y ver la televisión mediante la imposición de esta restricción del programa sería que, según la teoría de la regulación conductual, los organismos defenderán el punto de deleite conductual contra los cambios. Sin embargo la línea de base del punto de deleite no siempre será restablecida después de que se haya introducido una contingencia instrumental, es decir, una contingencia instrumental no permite volver al punto de deleite.
Esto no significa que dicho punto pase a ser insignificante sino que proporciona la motivación para la conducta instrumental. La teoría de la regulación conductual asume que volver al punto conductual establecido continúa siendo una meta en la distribución de las respuestas, es decir, la tasa de respuesta se mantiene lo más cerca posible del nivel preferido sin cambiar la otra respuesta demasiado de su nivel preferido.
El modelo de desviación mínima de la regulación conductual fue propuesto para resolver el dilema de las restricciones del programa. Decía que la introducción de una contingencia respuesta-reforzador provoca que los organismos redistribuyan sus conductas entre las respuestas instrumentales y contingentes para minimizar la desviación total de las dos respuestas con respecto al punto de deleite. Si el punto óptimo no se puede alcanzar, este modelo proporciona un punto de vista sobre cómo los organismos se adaptan mejor para la siguiente tarea.
Problemas con las aproximaciones de regulación conductual.
Las aproximaciones de la regulación conductual están basadas en la asunción de que los individuos buscan defender una combinación de actividades óptima, o punto de deleite. Defendido mediante la redistribución de la conducta entre las respuestas instrumentales y las reforzadas o sustituyendo a estos últimos. El punto de deleite es una característica molar de la conducta, se basa en una medida de cada respuesta acumulada a lo largo de un periodo temporal amplio.
De acuerdo con la aproximación del punto de deleite conductual las diferentes pautas de respuesta utilizadas para alcanzar el punto de deleite no serían importantes. Pero la evidencia experimental indica que si importa como se alcanza dicho punto molar.
Por ello una adecuada caracterización del ‘’deleite conductual’’ requiere información sobre las patas de elección moleculares.
Otra dificultad es que las respuestas durante un período de línea base libre no siempre tienen el mismo ‘’valor’’ como respuestas que ocurren como parte de una contingencia instrumental impuesta. En las aproximaciones de regulación conductual las consecuencias de las contingencias instrumentales es predicha a partir de la distribución de las respuestas en la línea de base. Para que estas predicciones funcionen, un investigador debe asumir que las respuestas en ausencia de restricciones impuestas por el experimentador son las mismas que las que ocurren cuando se impone una contingencia instrumental, pero en varios experimentos e ha demostrado que esto es incorrecto. Hacer algo cuando no hay requerimientos impuestos externamente parece ser diferente de hacer lo mismo cuando se requiere por una contingencia instrumental impuesta (no es lo mismo correr por placer que correr en clase de gimnasia porque lo manda el profesor).
Finalmente, debido a que las aproximaciones de regulación conductual y económicas a la conducta instrumental no comprenden procesos conductuales moleculares, no dicen nada acerca de cómo los organismos defienden una combinación preferida de bienes o actividades
Contribuciones de la regulación conductual.
La aproximación de la regulación conductual surgió de desarrollos teorios que se originaron con Premack y su principio de probabilidad diferencial, aunque tuvo dificultades, también proporciono algunas contribuciones:
1. La regulación conductual y el principio de Premack nos alejó de considerar a los
reforzadores como tipos especiales de estímulos o de respuesta. Ahora se busca las causas del reforzamiento en la forma en que las contigencias instrumentales restringen la libre conducta. Los efectos del reforzamiento se ven como producidos por las restricciones del programa en devenir de las actividades de un organismo. Los procedimientos de condicionamiento instrimental ya no se considera que estampen o fortalezcan la conducta instrumental. En cambio, el condicionamiento instrumental se ve como la creación de una nueva distribución de respuestas, lo que incluye un aumento en la respuesta instrumental y una disminución de la respuesta reforzada. No existe una distinción fundamental entre las respuestas instrumentales y las reforzadoras. No se asume que las reforzadoras sean mas probables, ni que proporcionen ningún beneficio fisiológico especial o que tengan características inherentes que las hacen diferentes de las instrumentales. En cambio las respuestas instrumentales y reforzadoras se distinguen sólo por los papeles asignados a ellas mediante condicionamiento instrumental. La regulación conductual y la economía conductual aceptan la idea de que los organismos responden para maximizar sus beneficios. La aproximación del punto de deleite sugiere que la distribución óptima de actividades está determinada no solo por las necesidades fisiológicas sino por el nicho ecológico del organismo y las tendencias de respuesta natural. La regulación conductual y la economía conductual han enfatizado que la conducta instrumental no puede ser estudiada en un vacío o tubo de ensayo. Todas las opciones de respuesta se deben considerar como un sistema, en el que los cambios en una parte del mismo influyen sobre el resto. Las restricciones impuestas por lo procedimientos instrumentales so más o menos efectivas dependiendo de la naturaleza de la restricción, la disponibilidad de sustituirla y el nivel de ‘’ingresos’’ del organismo.
Comentarios finales.
La perspectiva asociativa tiene sus raíces en la ley del efecto de Thorndike y el condicionamiento pavlovia ,y la perspectiva de la regulación conductual tiene su origen en el análisis skinneriano.
El concepto asociacionista es enteramente evitado por la regulación conductual. Igualmente los conceptos de la regulación conductual no tienen correspondencia en la aproximación asociacionista.
Ambas aproximaciones parecen centrarse en asuntos distintos. La aproximación asociacionista involucra un nivel molecular donde el objetivo son los estímulos específicos, las respuestas, y sus conexiones. En cambio la regulación conductual opera a un nivel molar de agregados de conducta y el contexto conductual en el que operan las contingencias instrumentales. Por tanto la aproximación de la regulación conductual contacta mejor con las complejidades de la ecología de un organismo.
Otra forma de pensar en la relación entre las dos aproximaciones es que una se relaciona con procesos y la otra está mas relacionada con funciones o metas a largo plazo. La aproximación asociacionista describe procesos específicos que sirven para generar y dirigir la conducta instrumental, pero no tienen en cuenta el 0 0 8 1e 0 0 8 1fpropósito 0 0 8 1f 0 0 8 1f o función a largo plazo del aprendizaje instrumental. Lo que si hace la regulación conductual y la economía conductual, que asumen que los