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Índice
- tema
- Proceso documental y discurso periodístico: Modelo teórico y procedimientos generales.............
- CARACTERÍSTICAS DOCUMENTALES DEL DISCURSO PERIODÍSTICO........................................................
- PERIODÍSTICO................................................................................................................................................ 2. BASES PARA UN MODELO DE INVESTIGACIÓN DE LOS PROCESOS DOCUMENTALES DEL DISCURSO
- Modelo estable que condiciona la investigación en Documentación aplicada a la comunicación...........
- ELEMENTOS DEL PROCESO DOCUMENTAL..............................................................................................
- tema 2 ......................................................................................................................................
- la lectura en documentación periodióstica.............................................................................................
- VARIABLES DE LA LECTURA....................................................................................................................
- EL PERIODISTA INTUIDO: MODELOS DE PRODUCCIÓN Y BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN..........................
- PRODUCTOS DOCUMENTALES PERIODÍSTICOS.......................................................................................
- ANÁLISIS CATEGORIAL............................................................................................................................
- INVENTARIO DE CATEGORIAS................................................................................................................
- • Acción...............................................................................................................................
- • Agente...............................................................................................................................
- • Paciente.............................................................................................................................
- • Objeto................................................................................................................................
- • Objeto pasivo.....................................................................................................................
- • Instrumento........................................................................................................................
- • Modo..................................................................................................................................
- • Causa.................................................................................................................................
- • Finalidad............................................................................................................................
- • Producto.............................................................................................................................
- • Lugar..................................................................................................................................
- • Tiempo...............................................................................................................................
- • Situación............................................................................................................................
- • Asociativo...........................................................................................................................
- ANÁLISIS CUANTITATIVO-SEMÁNTICO....................................................................................................
- LA SÍNTESIS..........................................................................................................................................
- LA REPRESENTACIÓN............................................................................................................................
- TERMINOLOGÍA Y TIPOS DE REPRESENTACIÓN......................................................................................
- TEMA 3........................................................................................................................
- EL DOCUMENTO FOTOGRÁFICO: PARTICULARIDADES Y CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES..............
- ¿Qué consideramos DOCUMENTO FOTOGRÁFICO?...............................................................................
- LA DOCUMENTACIÓN FOTOGRÁFICA EN UNA PUBLICACIÓN PERIÓDICA................................................
- DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DOCUMENTAL DE LA FOTOGRAFÍA PERIODÍSTICA.........................................
- METODOLOGIA PARA LA DESCRIPCIÓN Y EL ANALISIS DOCUMENTAL DE LAS FOTOGRAFIAS................
- DESCRIPCIÓN EXTERNA................................................................................................................
- ANÁLISIS DOCUMENTAL................................................................................................................ - ANÁLISIS MORFOLÓGICO........................................................................................................ - ANÁLISIS DEL CONTENIDO...................................................................................................... - RESUMEN................................................................................................................................ - ANÁLISIS DEL PLANO DENOTATIVO......................................................................................... - • Elementos destacados de la imagen............................................................................ - • Acciones, situaciones o acontecimientos representados.............................................. - • Locativo........................................................................................................................ - CONTEXTO.............................................................................................................................. - ANÁLISIS EN EL PLANO CONNOTIVO.......................................................................................
- PALABRAS CLAVE..........................................................................................................................
- tema
- Análisis Documental de Audiovisuales de Televisión.............................................................................
- Características esenciales de los documentos audiovisuales................................................................
- FASES DEL ANÁLISIS.............................................................................................................................
- “VISIONADO”................................................................................................................................ F 0 3 4....................................................................................................................................LECTURA DEL DOCUMENTO O
- INICIAL.......................................................................................................................................... F 0 3 4..................................................................................................................................................... SÍNTESIS
- CONTENIDO................................................................................................................................... F 0 3 4........................................................................................................................................DESCRIPCIÓN DETALLA DEL - Características del análisis.....................................................................................................
- Elementos básicos................................................................................................................................
- Tipos de análisis............................................................................................................................
- TEMA
Todo discurso periodístico se organiza en función de unas condiciones de producción y de unos objetivos. Los modos discursivos, o conjunto de estrategias y claves formales utilizadas para transmitir la ideología son los itinerarios reales y empíricos que adopta la información dándole la apariencia que percibimos.
En los procesos documentales influyen las formas y estructuras en las que los datos son articulados. A la Documentación le interesa llegar a un significado envuelto y camuflado en cientos de recursos, figuras y tipologías discursivas que ni siquiera los teóricos han conseguido inventariar. Por el momento no es posible hablar de modelos o procedimientos universales en Documentación. Las principales claves del discurso periodístico son:
- Cualquier tema es susceptible de interés para el medio y su público, por lo que el inventario de asuntos y cruces de asuntos es infinito.
- Universalidad de la procedencia de la noticia y de la fuente , de los canales de transmisión y de las audiencias.
- Despersonalización , la procedencia es, a veces, incierta (incluso los rumores son noticia), los filtros y gatekeepers (expertos en información) junto a los montajes en las redacciones hacen perder todo vestigio de autoría en numerosos casos. Sin embargo, las formas de representación del discurso periodístico son tan poderosas que todos los productores se atienen a ellas y todas las audiencias las reconocen sin recibir instrucción previa. La despersonalización de la fuente comporta un problema de ausencia de responsabilidad que las bases de datos pueden ayudar a resolver. Para el usuario, el periódico o la emisora de su confianza salvaguardan la verdad y hacen fiables las noticias.
- Tratamiento desigual. Los hechos son tratados de forma diferente según sea la capacidad del periodista para comprenderlos y transmitirlos, del interés del periódico, incluso del espacio disponible, de los datos suministrados por las fuentes, de la disponibilidad económica para profundizar, mantener corresponsales o enviarlos. Del sensacionalismo al periodismo de precision, los productos que ofertan los mass media recorren una variada tipología y extensión. Sea cual fuere la causa, el resultado es la acumulación de textos tratados con cierto nivel de profundidad junto a otros superficiales, de mismo modo el vocabulario y el material complementario (fotos, ilustraciones, etc) reciben un tratamiento poco equilibrado. Estos desequilibrios, poco habituales en el discurso científico, son pauta común en el periodismo pero, si en la afluencia diaria no suponen ningún problema para periodistas ni lectores, a los encargados de organizar la memoria del medio les supone planificar sobre coordenadas excesivamente abiertas.
- Redundancia y saturación. Los medios ofrecen las mismas noticias y, a veces, hasta en un orden similar según la Agenda-setting y también omiten, sistemáticamente, asuntos de posible interés. Por otro lado, un mismo medio actualiza la información segmentada y arrastra datos anteriores, antecedentes y contextualizaciones provocando redundancia y solapamiento de las noticias del mismo relato causando saturación en el público y en servicio de documentación
- Ideologización. El discurso periodístico atiende siempre a un código ideológico que la empresa inyecta en cada uno de sus trabajadores. La interpretación de la realidad, a través de ese código, produce noticias cuyas características influyen decisivamente en el resultado del análisis documental de tal forma que para que el mismo hecho, los resultados del análisis en dos medios distintos pueden aparecer en formas radicalmente diferentes e irreconciliables en las bases de datos.
- Moda y espectáculos. Los asuntos más intrascendentes pueden acumular miles de páginas y horas de programación si un personaje es lo bastante audaz como para dar que hablar. Los medios están llenos de réplicas y contrarréplicas para satisfacer la curiosidad cotidiana cuya banalidad satura y pone en peligro la eficacia de la base de datos.
- Dispersión. Las fuentes, los lugares, los hechos, los enfoques, los modos, las audiencias, los conceptos y los términos, entre otras cosas, se encuentran dispersos y fragmentados en el discurso periodístico. La Documentación realiza un movimiento, en sentido contrario y centrípeto, de aglutinación, engarce y normalización.
- Obsolescencia. La información difundida ya no es de actualidad, en todo caso puede servir de documentación para nuevas informaciones y este proceso, según el asunto y el medio, puede durar unos minutos o unos días. La pérdida de vigencia o interés no es un problema documental, lo es al convertirse en un error en las noticias publicadas por el medio.
BASES PARA UN MODELO DE INVESTIGACIÓN DE LOS PROCESOS
DOCUMENTALES DEL DISCURSO PERIODÍSTICO
Un organigrama empresarial es útil para la empresa, pero presenta inconsistencias científicas que deben ser corregidas y aplicadas al discurso periodístico. Por otro, lado el sector cientifista de la Documentación se aleja de los objetivos de los documentalistas, en un claro desencuentro.
Conforme se institucionaliza la enseñanza y la investigación de la Documentación aplicada surge, en mayor medida, la necesidad de un punto de convergencia entre ambos universos. Tal esquematización debe corresponder al modelo comunicativo de Shannon y en la necesidad de admitir la presencia de emisores y receptores comunicados por un código a través de un canal en una situación de transmisión masiva de la información. Debe recoger, además, elementos de la Lingüística teórica y aplicada, al ser ésta una de las principales suministradoras de metodologías y ha de ser compatible, en suma, con una referencia tecnológica real o simulada y con el conjunto de procedimientos que necesitan las instituciones documentales para organizar y transferir conocimientos (dimensión pragmática)
Modelo estable que condiciona la investigación en Documentación aplicada a la
comunicación
Para cada tipo de producto será necesaria una metodología ad hoc de lectura-síntesis- representación-recuperación por lo que la investigación procedimental en uno de los elementos deberá contar con la presencia simultánea de todos los demás. Asimismo, cada tipología discursiva exigirá la introducción de variables particulares en los procesos de análisis generales. Todos los elementos del modelo se hallan en interacción constante en ambos sentidos. Describamos los elementos esenciales del proceso de la información desde el punto de vista de su organización y circulación:
Análisis. Operación inicial equivalente a una lectura empírica que consiste en dos momentos: reconocimiento y desestructuración del texto de acuerdo a unos parámetros y selección de las
- Selección documental (políticas y criterios)
- Descripción externa (reglas descriptivas)
- Descripción bibliográfica
- Descripción de publicaciones periódicas
- Descripción de audiovisuales
- Análisis Documental (proceso analítico/sintético) (reglas de representación)
- Análisis documental de textos
- Análisis documental de fotografías
- Análisis documental de audiovisuales
- (^) Lenguajes documentales (sistemas de representación) (reglas de estructuración)
- Recuperación documental (sistemas y reglas de búsqueda)
TEMA 2
1. la lectura en documentación periodióstica
Leer es una de las operaciones fundamentales de las técnicas documentales y, sin embargo, una de las menos regladas y delimitadas. La lectura en Documentación consiste en captar o percibir los significados esenciales del contenido documental a fin de representarlos adecuadamente para que, entre otras cosas, sirvan como elementos de recuperación.
Esta lectura debe realizarse para detectar las proposiciones del autor del texto por encima de las estructuras sintácticas y figuras estilísticas. No puede hacerse en total libertad, no pueden interpretarse los textos en el libre sentido o para el aprovechamiento personal que supone la lectura natural. La lectura en Documentación es una operación altamente reglada con unos objetivos prefijados: marcar ejes significativos para el control y para la recuperación del documento. La lectura, como técnica, debe guiarse por normas procedimentales que, basadas en el análisis semántico, den cuenta, a los usuarios de los sistemas de información, de:
- Qué propone un texto
- Cómo están estructurados los datos
- Qué aportan los datos al discurso en que se hallan insertos
La lectura del documentalista debe estar realizada por la deducción y al extracción de las proposiciones o conclusiones del texto. Debe realizar un trabajo contrastable con otros documentalistas y realizarlo con ciertas cotas de fiabilidad.
VARIABLES DE LA LECTURA
Independientemente del tipo de documento que tengamos delante, escrito, fotográfico o audiovisual, la mirada que vierte el documentalista sobre el mismo proviene de los dictados de un procedimiento específico y persigue los mismos fines. Existe una misma operación, pero sujeta a dos tipos de variables:
- Variables del soporte : El canal de transmisión y la materia en que se plasma la información influyen en el tipo de lenguaje a la vez que el contenido se impregna de elementos y estructuras que inciden en los métodos lectores. Así los planos, secuencias y encuadres pasan a formar parte de la comprensión del mensaje audiovisual.
- Variable discursiva : Los discursos se revisten de características propias según los campos del conocimiento sobre los que se aplican y en función de su propia tipología. No es tanto la disparidad temáticas como el tratamiento discursivo de los temas lo que determina la diversidad de caminos de lectura.
La Ciencia del Discurso no ha logrado, de momento, realizar una tipificación estanca, exhaustiva y precisa a la vez ya que los mismos discursos interaccionan y se interponen constantemente creando nuevos tipos. Esto ocurre, a nivel interno, en el discurso periodístico en el que existen escuelas, géneros, estilos, extensiones y cruces interdiscursivos que hacen inviable la tarea de establecer parámetros y estructuras únicas de lectura y reconocimiento textual dentro del mismo discurso, e incluso, dentro de un mismo canal y soporte como es la prensa escrita. No existe, por tanto, un único método de lectura y segmentación. Es más, puesto que la propia tipología de géneros es polémica en cuanto a la estructuración, disposición y presentación de los datos, para elegir el procedimiento lector a veces es mas sencillo guiarse por lo que destila el texto en sí que por una aparente adscripción teórica a un género periodístico que puede inducir a error: en ocasiones, un editorial puede ser más informativo que argumentativo y, el reportaje más opinativo que informativo (esto formalmente porque todo texto opina y persuade).
EL PERIODISTA INTUIDO: MODELOS DE PRODUCCIÓN Y BÚSQUEDA DE
INFORMACIÓN
La lectura que realiza el documentalista debe ser realizada con una actitud que suponga la reproducción de la misma que adoptarían los hipotéticos usuarios del mismo documento en el sistema de información. En otras palabras, un parámetro esencial del análisis es la presencia simulada de los intereses de los usuarios traducidos en reglas de captación de proposiciones.
Es evidente que el usuario aparece modelizado como “un tipo de usuario”, como un conjunto modelizado de demandas. Por tanto, en todo resutlado de lectura documental hay implícito un modelo empírico de usurario: qué y cómo pide éste la información son los parámetros que configuran los cuestionarios de análisis. En el caso de la documentación periodística organizada en un medio informativo y dirigida a una plantilla de redactores y colaborados de ese medio como usuarios modelo, la planificación del análisis documental debe prever y primar, precisamente, al periodista. Este tipo de usuario presenta una doble dimensión, en lo que atañe a la Documentación:
- El periodista es productor de los textos que el documentalista de prensa ha de leer, por tanto, las condiciones y estrategias utilizadas en la fase de producción, el libro de estilo y los rumbos discursivos que adopta y que le impone la empresa deben recogerse en la confección del cuestionario de análisis. Los periodistas están estrenados para fabricar las noticias según una tipología canónica de géneros, de acuerdo a unos intereses y en función de unos métodos. Pongamos por caso el esquema lasswelliano (5W) dominante en el llamado estilo informativo:
- El periodista pregunta a la realidad, a los hechos, Qué sucedió, Quién intervino, Cuándo , Donde y Porqué ocurrió. En torno a las respuestas obtenidas el periodista compone el
momento que el autor destaca fines, personas involucradas como ejecutores o víctimas, efectos concretos o generales y abstractos, modos o medios, el esquema lasswelliano como cuestionario de interrogación textual reduce y simplifica la lectura y sus resultados comprometiendo la localización y uso de la información. La Gramática de casos, como modo de interrogación de textos periodísticos escritos, ha venido dando resultados consistentes, especialmente sobre textos en los que predomina la estructura y el estilo informativo (noticia, reportaje o entrevista) sobre los argumentativos (editorial, columna o crítica).
La teoría de los casos universales fue propuesta por Filmore y Pottier como modelo que explica la estructura de las lenguas, esquematizándolas en un inventario de casos conceptuales considerados universales según la hipótesis de partida y demostrada sobre lenguas indoeuropeas y orientales. Consideramos y utilizamos los casos conceptuales como una estrategia de esquematización que permite la segmentación del texto en fragmentos relevantes y, éstos, en conceptos significativos, constitutivo y coincidente, todo ello, con la llamada macroestructura para los analistas del discurso.
El método proporciona un sistema estable de reglas de interrogación textual sobre el que descansa el proceso lector y configura una manera objetivable de lectura independiente del sujeto que la realiza. Se trata de aislar, en un texto, lo secundario, o anecdótico, lo superfluo y lo interpretable del texto a fin de dejar al descubierto lo semánticamente relevante como ángulo de búsqueda. De la aplicación de este modelo teórico al discurso periodístico resulta un cuestionario, compuesto por catorce categorías (una acción, once casos conceptuales y dos secundarios) transformables en una hoja de trabajo. El procedimiento debe regirse por los siguientes principios generales:
- Una noticia equivale, en general, a un texto. En caso contrario, deben marcarse los diferentes textos.
- Entendemos por noticia una unidad de contenido, marcada físicamente, con titulares propios, firmada o no y reconocible en relación con la tipología de géneros periodísticos.
- El resultado del análisis de una noticia se recoge en una misma hoja de trabajo, incluso si está compuesta por diferentes textos.
- Todo análisis arranca de la acción principal.
- Un texto es definido por una acción principal.
- Un texto es expresable mediante una marcoproposición. La macroproposición recoge la acción y los casos conceptuales explíticos en el texto.
- Todas las categorías son excluyentes e insolapables.
- Una categoría puede tener una respuesta múltiple (varios agentes, causas, etc.).
- Una misma respuesta no puede estar recogida en más de una categoría. 10.Todas las respuestas deben estar explícitas en el texto. 11.Todas las respuestas deben ser relevantes. No se registrarán ambigüedades, vaguedades u obviedades, aún explícitas en el texto. 12.Los conceptos adquieren la función atribuida por el texto y el texto se organiza en función de la acción seleccionada. 13.Todo lo obtenido como respuesta a una categoría debe representarse mediante palabras- clave.
14.Toda palabra-clave debe tener una correspondencia categorial.
INVENTARIO DE CATEGORIAS
Acción
Es una categoría extraída del caso modal sometida a transformación a fin de constituir el centro en torno al cual giran todos los conceptos. Debe ser detectada mediante abstracción de la macroposición o significación profunda y última de la noticia. La interrogación ¿Qué ocurre? o ¿Cuál es el acontecimiento más genérico? realizado sobre las síntesis suele llevarnos a la forma verbal cuya finalidad es servir de vértice a todos los casos conceptuales. A menudo, el propio autor destaca la acción principal en los titulares (visitar, acordar, declarar, etc…)
Todo texto gira en torno a una acción y, como regla general , todas las acciones explicitadas en un texto son subsumibles en otra más amplia. Si una o varias acciones no lo fueran, se trataría de un microtexto independiente dentro del espacio físico de una noticia.
Ejemplo : “ Nuevos ataques serbios sobre Kosovo y se reúne el Consejo de Seguridad ”.
Existen dos microtextos ya que parte de la noticia se refiere a los ataques serbios (microtexto 1) y de otra parte se refiere a una reunión internacional (micro texto 2). De esta noticia se deducen dos acciones: ataques y reunión, que serían interrogadas mediante categorías separadas aunque constituyendo una sola hoja de análisis. Si existieran más acciones en el texto se aplicará un cuestionario a cada una de ellas obteniéndose sendos mapas conceptuales. “Ataques serbios sobre Kosovo y, como consecuencia, se reúne el Consejo de Seguridad”
Esto es un solo texto cuya acción principal (ataques) tiene como efecto otra (reunión) por lo que de interrogarse, exclusivamente, la acción principal mediante las categorías ya que la consecuencia (reunión) aparecerá recogida en e caso conceptual “Producto”
Toda acción debe serlo de los agentes y elementos que forman parte del contenido textual. Los géneros de opinión y argumentación impiden, por su estructura propia, el uso convencional de la Gramática de casos.
Si el texto es una entrevista, el entrevistador (como en el caso anterior) queda fuera del contenido. En este caso se interroga por cada uno de los casos extrayéndose la información de la unidad de contenido, propia de las entrevistas, pregunta/respuesta: quién, qué, dónde y por qué declara.
Agente
Categoría que abarca seres vivos, humanos o vegetales, microorganismos, instituciones como representaciones o colectivos humanos y, eventualmente, personificaciones y entes espirituales que desarrollen o ejecuten una acción. Se preguntará a la acción, determinada previamente, ¿Quién ejecuta la acción?: un virus, el ayuntamiento se reúne, el presidente visita, etc.
Saludó (Acción) efusivamente (Modo)
El presidente (Agente) declaró (Acción) mediante entrevista (Modo) por televisión (Instrumento)
Causa
Pueden ser causativos: los modos inmediatos, los antecedentes y los contextos generales en los que la acción se inserta, siempre que estén explícitos. ¿Por qué se ejecuta la acción?
Los servios (Agente) bombardean (Acción) las calles de Sarajevo (Objeto pasivo) como respuesta al ataque bosnio (Causa 1) de ayer (Tiempo), como hizo en varias ocasiones anteriores en represalia (Causa 2) en la guerra de Bosnia (Causa 3)
Finalidad.
Objetivos o intencionalidad de la acción, explícitos en el texto pero no obvios ni realizados. ¿Para qué o con qué intención se ejecuta la acción?
El gobierno (Agente) envía (Acción) tropas (colectivo humano, Paciente) y aviones (Objeto pasivo) para pacificar la región (Finalidad)
Producto.
Efectos o reacciones, consecuencias o resultados reales y palpables de la acción. ¿Qué resultados o efectos produce la acción?
El huracán (Objeto/Agente) arrasó (Acción) la isla (Objeto pasivo) causando cortes eléctricos (Producto 1) y tres mil personas quedaron sin casa (Producto 2)
Se estrenó (Acción) la película (Objetó pasivo) con taquilla adversa (Producto 1) y crítica negativa (Producto 2)
Lugar.
Noción espacial o contexto cronológico si fuera necesario, de la acción. ¿Dónde se ejecuta la acción?
Los alcaldes (Agente) se reúnen (Acción) para firmar el acuerdo (Finalidad) en el Ayuntamiento (Lugar)
Tiempo.
Noción temporal o contexto cronológico si fuera necesario, de la acción. ¿Cuándo se ejecuta la acción?.
Se reúnen (Acción) en agosto (Tiempo)
Situación.
Caso secundario, de origen locativo, ya que depende de la existencia de Agentes u Objetos ( en sus dimensiones ejecutar/sufrir la acción). La Situación, a diferencia del Modo, es involuntaria,
atributiva y afecta física o psíquicamente a los actuantes. Se interroga el caso afectado y no la acción particular: ¿En qué situación se encuentra el Agente/Paciente/Objeto/Objeto pasivo?
El ministro (Agente) declaró (Acción) bajo presiones (Situación)
El cantante (Agente) actuó (Acción) enfermo (Situación)
Asociativo.
Caso secundario, como el anterior, referido a acompañantes o elementos subsidiarios, nunca protagonistas directos, de los agentes y objetos. Se interroga el caso afectado y no la acción: ¿Con quién/qué se encuentra el Agente/Paciente/Objeto/Objeto pasivo?
El presidente (Agente), acompañado del primer ministro (Asociativo), inauguró (Acción) el acto (Objeto pasivo).
ANÁLISIS CUANTITATIVO-SEMÁNTICO
Ciertas noticias se doblegan con dificultad a la disciplina de las categorías de la Gramática de casos bien:
- Por utilizar la argumentación o el análisis como principal modo estructurante del texto (el objetivo determina la estructura), es el caso de los géneros de editorial o crítica
- Por presentar acciones y elementos camuflados mediantes figuras retóricas o recursos literarios. En este caso los ejes conceptuales están ocultos.
En estos casos utilizamos un procedimiento cuantitativo-semántico más simple pero que garantiza mínimanente el explicitación de las actuaciones y del razonamiento seguido. El método combina, precisamente, la cuantificación o recuento de elementos con su organización semántica y es la base de la lectura efectuada por los llamados softwares de indización automática, si bien éstos operan de forma decontextualizada ya que leen a nivel de palabra y no en el nivel de enunciado y discursivo. Las fases de intervención son las siguientes:
Se señalan en el texto escrito, los términos y sintagmas significativos mediante la eliminación de adverbios, pronombres, preposiciones, verbos auxiliares, determinantes o cualquier recurso anafórico. Provisionalmente, se descartan los nombres propios a menos que aparezcan de forma consecutiva, en grupos o citados como ejemplos al azar junto a alusiones genéricas. De esta primera criba se obtiene un vocabulario compuesto por sustantivos, sintagmas nominales, verbos y adjetivos: presidente, informó, Parlamento, estado del bienestar, respondiendo, preguntas, oposición……. Se agrupan y cuantifica los elementos resultantes por raíces, independientemente de sus categorías léxicas: visito, visitante, visita, visitas, …. y se reducen a un lexema global presente o no en el conjunto: visita Se agrupan los términos por sinonimia: (visita, viaje oficial, estancia, …), (presidente del gobierno, primer ministro, jefe del Ejecutivo…) y se reducen a un sinónimo global presente o no en el conjunto: /viaje oficial/, /presidente del gobierno/. Si los términos obtenidos fueran muchos se puede seguir reduciendo por cuasisinonimia (mediante un concepto común y genérico a todos ellos) o por antonimia (los términos opuestos se reducen a una de las oposiciones)
decir, en múltiples conceptos, a diferencia de la clasificación cuyo objetivo es la representación sintética (indizar y clasificar se aproximan, respectivamente, a las operaciones de análisis y síntesis)
- indización por unitérminos : el texto se segmenta en sustantivos relevantes. La descomposición por unitérminos, dada su ambigüedad, provoca distorsiones en la significación y un alto número de falsas combinaciones, ya que en las bases de datos convencionales el orden de los factores no es reconocido como gramática (historia del cine en España, la historia del cine español, España en el cine histórico, la historia del cine español, … )
- indización por descriptores : método de análisis/representación atribuido a Calvin Mooers. Descomposición del texto en conceptos que habrán de ser representados por descriptores independientes del número de términos necesarios. Así, un descriptor equivale a un concepto y viceversa, pero, formalmente, puede ser un sustantivo o un sintagma nominal. La representación por descriptores es el procedimiento más utilizado en Documentación y entronca con los lenguajes documentales de mayor aceptación profesional: los tesauros. No obstante, el descriptor mantiene unas características que empobrecen la representación de los escritores complejos y, desde luego, de los textos visuales y audiovisuales.
TERMINOLOGÍA Y TIPOS DE REPRESENTACIÓN La forma de representación documental de las noticias se basa en el texto escrito con independencia de que el soporte sea visual o audio/visual.En todo caso hay una trascodificación (de iconos, imágenes o estilemas a grafemas) o una traducción sintética (de enunciados escritos a segmentos menores)
TEMA 3
2. EL DOCUMENTO FOTOGRÁFICO: PARTICULARIDADES Y
CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES
La aparición de la fotografía a mediados del siglo XIX abrió todo un mundo de nuevas posibilidades de transmisión del conocimiento y la información por medio de imágenes.
En el momento actual, no solo la comunicación y la investigación resultan impensables sin la fotografía, sino que este medio ocupa un papel primordial en la vida de cualquier ciudadano, al menos en el mundo desarrollado. Las fotografías, desde el momento en que son testigos del acontecer diario, pueden analizarse como documentos que forman parte nuestra cultura de la comunicación y que utilizan un sistema semiótico determinado. “La fotografía es memoria” de una comunidd (Vilches, 1987). La fotografía es parte de la memoria visual del último siglo, junto al cine y la televisión. Los medios de comunicación, concretamente la prensa, la utilizan como vehículo fundamental para la transmisión de la información visual sobre el acontecer histórico, siempre teniendo en cuenta sus características particulares y con unas funciones propias del lenguaje específico que utiliza.
Por todo ello, como afirma el prof. Félix del Valle, es importante quela fotografía sea almacenada y tratada en los centros de documentación, como un mensaje informativo autónomo, de mantera que pueda ser reutilizada. La fotografía se basa en una manipulación por medio de la técnica de la porción de la realidad que se puede ver (enfocar, encuadrar, etc.) a través de un objetivo. Todo esto condiciona las que constituirán las características y particularidades de la fotografía que se han convertido en convenciones universalmente aceptadas y asimiladas y que nos permiten comprender el lenguaje de la fotografía, y por tanto, comunicarnos a través de ella. Román Gubern, enumera las siguientes características del mensaje fotográfico:
- Bidimensionalidad : la fotografía reduce la tridimensionalidad del mundo real en el que nos movemos a la bidimensionallidad del papel o la película. A esto hay que sumarle su carácter monofocal. Para poder reproducir la realidad que nos ofrece la fotografía es preciso utilizar las convenciones de las leyes de la perspectiva. Sin embargo, según la distancia focal de los objetivos se puede modificar la perspectiva real.
- El encuadre : al tomar una fotografía automáticamente se selecciona (utilizando la distancia focal, la distancia del objeto a la cámara, la anchura del fotograma, etc.) un espacio que se quiere mostrar, al mismo tiempo que se elimina todo el resto del espacio que queda fuera de los límites del encuadre.
- El carácter estático: en la fotografía se produce una abolición del movimiento. Tanto los objetos y sujetos fotografiados como el observador o fotógrafo, una vez elegido el punto de vista, permanecen inmóviles, ya que la técnica fotográfica, una vez elegido el punto de vista, permanecen inmóviles, ya que la técnica fotográfica se basa precisamente en la captación del instante, lo que supone uno de sus grandes atractivos.
- La estructura discontinua o granular de la fotografía : que hace posible alterar la escala de representación suavizando o enfatizando eta estructura. Cuanto mas se perciba el grano en la imagen fotográfica, más tendemos a considerarla una representación, sin embargo, la disminución del grano refuerza la ilusión de realidad.
Una vez llegadas las fotografías, hay que proceder a la identificación, de manera que en este primer paso debería ser posible obtener de una fuente fiable la información relativa al fotógrafo o autor de la imagen, el acontecimiento representado, la fecha de éste, la localización geográfica, los personajes que aparecen y el material utilizado.
En el proceso de selección que sigue, un número importante de las imágenes recibidas son eliminadas por su mala calidad, la ausencia de interés informativo o documental (falta de adecuación a las necesidades informativas del medio y/o a los requisitos mínimos de la información de actualidad) o por no hallarse suficientemente documentadas en origen.
A continuación, se procede al registro de las fotografías, que consiste únicamente en dar una numeración, normalmente correlativa según el orden de entrada en el banco de imagen, y se lleva a cabo una clasificación básica a partir de los datos de identificación.
Sin embargo, para lograr un óptimo en la recuperación es necesario superar esta fase y someter a las fotografías a la operación de análisis documental.
DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DOCUMENTAL DE LA FOTOGRAFÍA
PERIODÍSTICA
El análisis documental de las fotografías, incluyendo el análisis morfológico y el análisis de contenido pero excluyendo la descripción externa) no es más que aquella operación del proceso documental que persigue describir el documento fotográfico y representar su contenido bajo una forma, diferente a la original, siempre destinada a facilitar el rastreo y la recuperación posterior.
En este análisis debemos de partir de las particularidades de la fotografía como fenómeno comunicativo autónomo, que utiliza un código diferenciado del lenguaje escrito, con sus propias claves de análisis e interpretación, por lo que defendemos un método propio y específico de análisis para estos documentos. La experiencia de los documentalistas que trabajan en fototecas demuestra que no se debe responder a las peticiones de los usuarios con una sola imagen, sino con varias que traten sobre el mismo tema entre las que el usuario pueda comparar y escoger. Según Johanna Smit (1987), diversos experimentos han llevado a establecer que 30 imágenes es un número suficiente para realizar esta selección por parte del solicitante.
La misión del documentalista es facilitar dela manera más rápida posible la mejor, más completa y precisa la información fotográfica sobre el tema solicitado. La decisión final sobre la fotografía que se va a utilizar corresponde al redactor, o según los casos, al redactor jefe, el subdirector, etc, y éstos deben realizar su elección en condiciones óptimas. Por ello, debemos desarrollar un método de interrogación de los distintos aspectos significativos de la fotografía de prensa que permita aumentar la eficacia en las búsquedas y la recuperación, de manera que se ajuste lo máximo posible a las necesidades de información de los periodistas. En cualquier caso, es necesario hallar el equilibrio en el análisis, de manera que se eviten tanto el exceso de detalles innecesarios e irrelevantes parra el significado global de la fotografía, como la omisión de aquellos elementos básicos de la significación.
En este sentido, resulta útil la aplicación de modelos de análisis en los que se hagan constar determinadas categorías básicas, con objeto de orientar al documentalista en su interpretación de la imagen y en su labor normalizadora. Sin embargo, debemos ser conscientes de que en la interpretación de la fotografía siempre van a influir aquellos aspectos que en el apartado anterior hemos considerado como las características básicas del lenguaje fotográfico y del código o
códigos que utiliza. Estas características requieren, por parte del lector o del documentalista que analiza las fotografías, una formación y unos conocimientos, tanto relativos a la técnica fotográfica como a los aspectos sociales y culturales de la realizada que puedan aparecer reflejados en las imágenes. El lector y el documentalista que se acerca a la fotografía ponen en práctica las llamadas competencias semánticas, que son las que les permitirán realizar una interpretación más o menos ajustada a la realidad. Según Vilches, las competencias semánticas del lector ante la fotografía son:
a. Competencia iconográfica : se trata del contenido simbólico de ciertas formas visuales que el intérprete de la imagen debe interpretar. b. Competencia narrativa : a partir de sus propias experiencias narrativas visuales, el lector establece secuencias narrativas entre los objetos y figuras que aparecen en la imagen c. Competencia estética : basándose en experiencias simbólicas y estéticas, el lector atribuye un significado a la composición, es decir, analiza los valores compositivos de la representación. d. Competencia enciclopédica : a partir de su memoria cultural, el receptor debe identificar los elementos representados en la imagen, es decir, los personajes, situaciones, contextos, etc. e. Competencias lingüistico-comunicativa : que sirve al receptor para atribuir una proposición a su interpretación de los contenidos representados en la imagen, que podrá confirmar o no con el título o texto que acompañe a la fotografía.
Así mismo, existen otros factores que también van a influir de un modo decisivo en el análisis y en la recuperación de los documentos. Se trata, en primer lugar, del pie de foto o título de ésta, que debe ser tenido en cuenta para indizar una fotografía en un periódico o una agencia de fotos de prensa (no así las informaciones que aparecen junto a la imagen en la publicación, a no se que hagan referencia explícita a la fotografía), con la consiguiente posibilidad de influir en la interpretación que el documentalista realice de los contenidos de la fotografía. En segundo lugar, no podemos recuperar aquello que no ha sido analizado y que, por lo tanto, no se encuentra en la base de datos.
Un Centro de Documentación de fotografías de prensa o de una Agencia únicamente va a almacenar aquellas imágenes que sean noticiables, es decir, que respondan a los criterios de la información de actualidad, nos encontramos con que siempre va a existir un sesgo y una limitación nada despreciables en la recuperación de esta información.
METODOLOGIA PARA LA DESCRIPCIÓN Y EL ANALISIS
DOCUMENTAL DE LAS FOTOGRAFIAS
Veamos cuales son las categorías que el documentalista debe tener en cuanta para la descripción e interpretación de una fotografía, lo que finalmente se plasmará en un modelo de hoja de trabajo de descripción y análisis.
1. DESCRIPCIÓN EXTERNA
