
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Encuentra los documentos específicos para los exámenes de tu universidad
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Exercici de comentari de text seguint el model d´examen EBAU.
Tipo: Ejercicios
1 / 1
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!

No cal una particular agudesa per a advertir que un dels processos que impulsen dins la nostra societat el canvi d ´idioma és aquest sentiment d´autoodi. Seria, però, inexacte de generalitzar aquest mecanismo a tots els estrats socials. Entenc que el fenomen d´autoodi está íntimament lligat al procés de mobilitat social i, pel que fa al nostre país, és summament característic de les classes mitjanes urbanes. És a dir, sol produir-se dins aquells nivells que han esdevingut de manera més directa l´escenari de les pressions contraposades (cross pressures) provinents els grups socials lingüístics més clarament antagònics. Dins d´aquests nivells l´autoodi és una forma extrema de resposta a les lleialtats en conflicte. Amb això vull dir que, en termes generals, l´autoodi no apareix: 1) ni entre els individus de la classe dominant – per definició –, 2) ni als estrats més baixos de l´escala social, on sol existir una consciència lingüística bastant espontània. Presicant-ho més, aquest fenomen implicaria principalment dos sectors: 1) els individus econòmicament ascendents, els quals no poden veure en l´idioma d´origen un llast per a llur ingrés dins els estrats superiors,i 2) els sectors castellanòfons urbans: 2) els sectors castellanòfons urbans: a) no inclosos en la classe dominant, b) ni forasters. Diem que l´autoodi és el sentiment d´inferioritat que experimenten determinats individus per posseir els trets que els identifquen com a membres d´un grup. L´actitud més simple és, naturalment, negar la pertinença a aquest grup. Quan una comunitat lingüística és objecte de discriminació els seus membres poden generalment adoptar l´idioma dominant i abandonar el propi. Però llur conducta no sol ésser simplement passiva, perquè l´aboandonament dle grup lingüístic d´origen sovint comporta el sentiment d´hostilitat contra aquells que hi continuen integrats. L´individu que s´esforça a negar els seus vincles amb el propi grup, normalment pateix un greu conflicte. El canvi d´identitat cultural no es produeix sense resistècies internes. Però, en tot cas, no es tracta d´això, únicament. De fet, en qualsevol grup hi ha l´antagonisme contra aquells membres que intenten d´assimilar-se als sectors dominants. I, davant l´animositat provinent del propi grup, aquells poden sentir-se com a “traïdors” o deslleials als seus congèneres, i menysprear-los des d´una posició d´avantatge. Rafael L. Ninyoles, Conflicte lingüístic valencià, Ed. Bromera COMPRENSIÓ DEL TEXT 1-. Desciu el tema i les parts bàsiques del text. 2-. Resumeix el contingut del text amb una extensió màxima de 6 línies. 3-.Identifica la tipologia textual del text i especifica almenys dos trets característics d´aquesta tipologia presents al text. 4-. Identifica cinc marques de modalització al text. ANÀLISI LINGÜÍSTICA DEL TEXT 1 -. Indica la pronunciació dels elements subratllats pertanyents. a) Estrat s socials(l.): sorda o sonora? b) Classe s mitjanes (l.):sorda o sonora? c) Pr o pi(l.): oberta o tancada? d) Esf o rça (l.): oberta o tancada? 2-. Substitueix els elements subratllats per un pronom feble i indica la funció que realitzen. a) L´individu que s´esforça a negar els vincles amb el propi grup b) Seria, però, inexacte generalitzar aquest mecanisme c) Entenc que el fenomen d´autoodi està íntimament lligat al procés de mobilitat social d) L´actitud més simple és naturalment negar la pertinença 3-.