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ensayo sobre efecto Stroop, se aplico el test a estudiantes y se obtuvieron resultados
Tipo: Monografías, Ensayos
Subido el 07/06/2020
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Autor: Matias Ezequiel Talavera Porlan Universidad de Zaragoza Materia: Psicología de la Educación Profesor: Antonio Valero Salas Período Lectivo: 2016/
En este artículo se presentan los resultados de una evaluación del efecto stroop, utilizado por primera vez por (J.R Stroop en 1935) y sirve para evaluar la atención. La evaluación del efecto Stroop consistente en nombrar el color en la que está escrita una palabra. Previamente se presenta otra palabra que puede estar o no significativamente relacionada con esta palabra. O la palabra puede o no estar relacionada con el color de la misma. Los resultados muestran que en las 3 condiciones experimentales que: a) Habrá interferencia (el estímulo es de interferencia) cuando una tinta no coincide con el nombre del color. b) Que no habrá interferencia (estimulo como facilitación), cuando el nombre del color coincide con la tinta con que está impreso c) En la selección de control solo para palabras que no son nombres de colores ni están relacionadas con ellos. Se le realizó la prueba a 20 sujetos universitarios de entre 20 y 27 años sin ningún déficit aparente. Palabras clave : Efecto Stroop, atención, atención selectiva, interferencia semántica, interferencia.
Variables Variable Independiente: el grado de interferencia (alta y no interferencia). Variable Dependiente: tiempo de ejecución (el requerido en cada ensayo para leer las 20 palabras de cada presentación estimular) Procedimiento Se acudió a los salones de clase y se solicitó a los participantes que anotaran sus datos (edad y sexo) en el formato que se les entregaba. No se les pidió su nombre. El sujeto debía nombrar el color de la tinta con que están escritas una serie de palabras mediante 3 procedimientos con diferentes niveles de interferencia: se presentan como estímulos nombres de colores impresos en 3 condiciones experimentales; De interferencia: una tinta que no coincide con el nombre del color, de No Interferencia (facilitación) el nombre del color coincide con la tinta con que está impreso y por último de control, palabras que no son nombres de colores ni relacionadas con ellos. Se realizaron 18 ensayos por cada sujeto, cada condición se presentó 6 veces y se utilizó una hoja de respuestas por cada sujeto (tiempos de ejecución + orden de presentación). La instrucción que se les dio a los sujetos fue: Su tarea consiste en nombrar tan rápido y preciso como sea posible el color de la tinta con que está escrita cada una de las 20 palabras. ¿Lo ha entendido? Me gustaría que comenzaras de arriba-abajo y de izquierda a derecha. ¿Está preparado? Adelante. Una vez recabadas las palabras, se procedió a su captura en una base de datos. Se obtuvo la media de los resultados de las 3 condiciones (de todos y cada uno de los sujetos), se procedió también a la representación gráfica de los resultados Resultados Como se observa en la tabla 1, se comprueba la hipótesis inicial, los sujetos a los cuales se les aplicó la interferencia alta, es decir que el color de la tinta con la que estaba escrita la palabra no coincidía con la palabra en sí, tardaron mucho más tiempo en decir las palabras que los sujetos a los cuales se les dio un estímulo facilitador, es decir que la palabra estaba que estaba escrita correspondía con el nombre del color de la tinta con la que se había impreso.
Calleja, Nazira, & Hernández-Pozo, Maria Del Rocío. (2009). Stroop Test automatized for smoking risk among teenagers. Revista mexicana de análisis de la conducta , 35 (2), 91-107. Recuperado en 28 de noviembre de 2016, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185- 45342009000200007&lng=es&tlng=en. Material proporcionado en clases.
