practica efecto stroop, Ejercicios de Psicología

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Grado en Fisioterapia Asignatura: Psicología I Curso 2016/

EFECTO STROOP

PRÁCTICA 1 GRUPAL

-Sara Victoria Lloret Carrión -Clara Domenech Sala -Pablo Cutillas Azorín -Adela Morales Golpe

El objetivo general de la práctica radica en la demostración del efecto Stroop a partir del primer test facilitado. Entendemos por efecto Stroop como un aumento en el tiempo con el que se tarda en nombrar los colores y las formas eso es debido a la interferencia provocada por la automatización de la lectura por delante de pronunciar del color y la forma correcta que aparece en las diferentes imagenes, en un grupo de estudiantes con una edad comprendida entre 17 y 26 años.

Objetivos específicos:

-Aprender a realizar pruebas psicológicas con el fin de sacar conclusiones a cerca de procesos cognitivos de los sujetos participantes en el trabajo.

-Reconocer la importancia de a la atención sobre las demás funciones psíquicas superiores.

-Analizar de la información obtenida tras la realización de la prueba, y validar las teorías estudiadas.

Fundamentación teórica.

Los mecanismos psíquicos que intervienen en este fenómeno son la atención selectiva y la velocidad del procesamiento de la información.

El efecto Stroop es explicado por varias teorías, las cuales se basan en que tanto la información principal como secundaria, es captada de forma simultánea. Inicialmente ambos estímulos llegan al cerebro a la vez, pero solo uno de ellos es procesado de forma completa (información relevante) con el fin de llevar a término la conducta adecuada.

A continuación, exponemos dos teorías, ambas igual de importantes y no son excluyentes para explicar el efecto.

TEORIA DE LA ATENCIÓN SELECTIVA: Esta teoría está basada en la interferencia que tiene lugar al tener que obviar el proceso automático de la lectura ya que nombrar las formas y colores correctas requiere un mayor nivel de concentración frente a la lectura.

Al ver la figura coloreada en un color, crea una respuesta verbal automática que necesita diferentes funciones neuropsicológicas que son necesarias para decir el color y forma. Por lo que la interferencia Stroop se basara en la capacidad del individuo para influenciar los estimulos y crear una respuesta correcta ante el mismo.

TEORIA DE LA VELOCIDAD DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN: Esta teoría se basa en que leer es proceso más rápido que el de asignar formas y colores, ya que interfiere en el proceso verbal. Los estímulos Stroop ponen en marcha automatico de respuesta verbal que influye con el nombramiento de los colores y las formas el cual es aprendido conscientemente. Este proceso refleja la cantidad de información que uede ser detectada, procesada y emitida por unidad de tiempo.

experimento requerimos más concentración para poder procesar la imagen que tenemos delante y contestar correctamente.