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Esquema que resume la sintaxis aprendida en Primaria.
Tipo: Esquemas y mapas conceptuales
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Verbo copulativo
Completa significado del verbo Formado por grupo nominal
Complemento Directo (CD)
Se puede sustiruir por: lo / la / los / las
Lola leyó un libro - Lola lo leyó
Indica el destinatario o beneficiario de la acción Formado por: a + grupo nominal Complemento Indirecto (CI)
Se puede sustiruir por: le / les
Lola leyó un libro a su profesora - Lola le leyó un libro Verbo pleno Complementos CCT - Tiempo - ¿Cuándo? Lola leyó un libro ayer
CCM-Modo -¿Cómo? Lola lee muy mal
CCL-Lugar -¿Dónde? lola lee un libro en la biblioteca
CCC-Cantidad -¿Cuánto? Lola lee mucho
CCComp.-Compañía -¿Con quien? Lola lee con Ana
CCF-Finalidad -¿para que?
Lola lee en ingles para que los niños aprendan
CCI-instrumento-¿Con que? Lola lee con un libro
Complemento Circunstancial (CC)
Ser / Estar / Parecer + Atributo Lola es guapa - Lola parece más mayor - Lola está cansada
Indica lo que se dice sobre el sujeto