MEMORIA Y ESTADOS DE
ÁNIMO
Prof. Dr. Carlos Hugo Criado del Valle
Facultad de Psicología.
Universidad de Salamanca
Avd. de la Merced, 109-131
37005 Salamanca (España)
http://diarium.usal.es/delvalle
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estados de ánimo, Apuntes de Psicología del Aprendizaje
Asignatura: Psicología de la Memoria, Profesor: Carlos Hugo Criado del Valle, Carrera: Psicología, Universidad: USAL
Tipo: Apuntes
2013/2014
1 / 12
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MEMORIA Y ESTADOS DE
ÁNIMO
Prof. Dr. Carlos Hugo Criado del Valle Facultad de Psicología. Universidad de Salamanca Avd. de la Merced, 109- 37005 Salamanca (España) http://diarium.usal.es/delvalle
La capacidad para rememorar experiencias pasadas está
determinada en gran medida por el estado afectivo, del mismo
modo que, la percepción del presente y las expectativas del
futuro.
Para demostrarlo en esta práctica presentamos un
procedimiento en el que mostramos cómo el estado de ánimo
ejerce una decisiva influencia sobre el reconocimiento de
estímulos afectivos.
Estados de ánimo alterados y trastornos como la ansiedad y la
depresión están determinados por un procesamiento de la
información sesgado, en el que la memoria juega un destacado
papel en el inicio y mantenimiento del trastorno.
Una de las principales funciones del estado de ánimo es la de modular e influir en el procesamiento de la información; tiene un importante papel como mecanismo primario que altera las prioridades y cambia las formas de procesamiento de la información, acentuando o atenuando la accesibilidad de contenidos cognitivos y redes semánticas.
Así, mientras que el estado de ánimo produce consecuencias prioritariamente cognitivas, la emoción tiene consecuencias motivacionales, de acción inmediatas.
P.e., los sujetos bajo un estado de ánimo depresivo ven incrementada su accesibilidad al procesamiento de estímulos congruentes con ese estado, mientras que, por el contrario, ven dificultado el procesamiento de la estímulos opuestos, por ejemplo a recordar acontecimientos felices.
El estado de ánimo y la emoción interactúan dinámicamente.
Un estado de ánimo discreto, en su papel modulador del procesamiento afectivo, hace que se incremente la probabilidad de que se desencadene una emoción congruente con éste, y, por tanto a responder también de una manera representativa y compatible con lo que se corresponde con los atributos propios de una emoción determinada.
Así, por ejemplo, un sujeto que se encuentre bajo un estado de ánimo irritado, ante una situación capaz de desencadenar la ira, ésta será más intensa y menos controlada, ya que el estado de ánimo puede hacer disminuir el umbral para sentir ciertas emociones congruentes con él. Es más, emociones muy repetidas e intensas pueden propiciar un estado de ánimo, o bien, si se inhibe una emoción puede mantenerse o propiciarse un estado de ánimo (p.e. si se reprime la ira, es probable la aparición de un estado de ánimo caracterizado por la irritabilidad).
Bower sostiene que cada emoción está compuesta por un nodo específico en la memoria, y que éste está compuesto por etiquetas asociativas y verbales, conductas, cogniciones y sucesos asociados a este estado.
La estructura en “nodo” permite la activación de otros paralelos a los que se encuentre conectado éste.
El proceso por el que se crean estas asociaciones es el aprendizaje y el refuerzo de lazos asociativos. Así, cuando un sujeto se encuentra bajo un estado de ánimo determinado, éste puede activar los nodos asociados a él y facilitar el recuerdo de los sucesos, pensamientos, descriptores verbales, etc., que mediante el aprendizaje y el bagaje vital se ha ido construyendo paulatinamente.
Por el contrario, este estado de ánimo inhibirá el recuerdo de
nodos asociativos no vinculados o incongruentes con el estado
de ánimo del sujeto.
Cuando más frecuente sea una experiencia repetida de
asociaciones entre una situación, y sus factores contextuales, y
todo lo que envuelve el nodo (etiquetas verbales, conductas,
cogniciones y sucesos asociados a este estado), el nodo podrá
activarse en cualquier extremo de la red semántica.
Si uno de los nódulos es activado, su activación se extiende a otros nódulos
cercanos. Una vez que esos nódulos son activados, el concepto puede convertirse en
consciente, aunque a menudo no hay conciencia en la persona de que el concepto estaba
de alguna manera relacionado por el nódulo activado originalmente (Barry, Naus & Rehm,
2004, pg. 390).
La mecánica por la que se rige este modelo presupone, siempre sobre la base de procesos de tipo asociativo, que las proposiciones y conceptos están unidos a nodos afectivos. Todo acontecimiento que tenga una dimensión reactiva de carácter afectivo es almacenado en la memoria en un triple patrón compuesto por: la descripción del suceso, la emoción que ha generado, así como por la regla interpretativa que permite explicar la secuencia afectiva que ha provocado en el sujeto. Cuanto más intensa sea una emoción, mayor será el número de elementos asociados a esa emoción que aparecerá en la memoria.