NORMAL SUPERIOR MARIA AUXILIADORA
CURRÍCILO
PRIMER PERIODO
UNDECIMO
1. Observa el cuadro con los conceptos y el ejemplo. Planea y organiza con tu grupo de trabajo una propuesta de diseño curricular.
DISEÑO CURRICULAR
ÁREA LINEAMIENTO NIVEL-CICLO-
GRADO
ESTÁNDAR
EBC
COMPETENCIA DESEMPEÑO DBA
LENGUA
CASTELLANA
Concepto:
Básica
Primaria
Cuarto
Concepto: Concepto: Concepto: Concepto:
Pretende atender esa necesidad
de orientaciones y criterios
nacionales sobre los currículos,
sobre la función de las áreas y
sobre nuevos enfoques para
comprenderlas y enseñarlas.
Los lineamientos curriculares
son directrices generales sobre
el currículo; son la filosofía de las
áreas. Los estándares están
fundamentados en ellos, pero
son más precisos, son para cada
grado y dentro del grado para un
desempeño concreto.
Especifica lo mínimo que
el estudiante debe saber
y ser capaz de hacer para
el ejercicio de la
ciudadanía, el trabajo y la
realización personal. El
estándar es una meta y
una medida; es una
descripción de lo que el
estudiante debe lograr
en una determinada
área, grado o nivel;
expresa lo que debe
hacerse y lo bien que
debe hacerse.
Se define como un saber
hacer flexible que puede
actualizarse en distintos
contextos, es decir, como la
capacidad de usar los
conocimientos en
situaciones distintas de
aquellas en las que se
aprendieron. Implica la
comprensión del sentido de
cada actividad y sus
implicaciones éticas,
sociales, económicas y
políticas.
Son señales o pistas que
ayudan al docente a
valorar las competencias
en sus estudiantes.
Contienen conocimientos,
acciones o actitudes
deseables para desarrollar
la competencia
propuesta. Son secuencias
de acciones o
comportamientos que los
niños ejecutan para lograr
un fin. Los desempeños
son entonces, lo que las
maestras y maestros
observan.
Conjunto de
saberes y
habilidades acerca
de lo fundamental
que cada estudiante
debe aprender al
finalizar un grado,
en concordancia
con los EBC y
lineamientos. Son
un apoyo y
complemento para
la construcción y
actualización de
propuestas
curriculares.
Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo:
La pedagogía del lenguaje se
orientó, desde estos
planteamientos, hacia un
enfoque de los usos sociales del
lenguaje y los discursos en
situaciones reales de
comunicación. El desarrollo de
las cuatro habilidades: hablar,
escribir, leer y escuchar se
convirtió en el centro de los
desarrollos curriculares.
PRODUCCION TEXTUAL:
Produzco textos escritos
que responden a diversas
necesidades
comunicativas y que
siguen un procedimiento
estratégico para su
elaboración.
Redacta textos narrativos
originales a teniendo en
cuenta la estructura de los
mismos a partir del uso de
los personajes animados.
a. Compara textos
narrativos, informativos,
descriptivos y de opinión.
b. Selecciona el léxico
apropiado al plan de
exposición así como al
contexto comunicativo.
c. Produce textos cortos,
atendiendo a
requerimientos de la
producción escrita.
Escribe textos
narrativos,
informativos,
descriptivos y de
opinión, aplicando
estrategias de
planeación,
revisión, edición y
corrección de
trabajos y textos
escritos, tanto en
clase como en casa.