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Orientación Universidad
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ficha de ejercicios segmentos, Apuntes de Matemáticas

material de estudio sobre segmentos

Tipo: Apuntes

2022/2023

Subido el 20/04/2023

jhony-sandoval-juarez
jhony-sandoval-juarez 🇵🇪

6 documentos

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bg1
trianguloeducativo.com/
L
L
L
L
L
1
Introducción
Geometría, palabra griega que significa “medición de
la
tierra, es la ciencia que trata de las
propiedades
de las figuras
geométricas empleadas para la medición de
e
xtensiones.
Se considera que toda figura geométrica está compuesta
por puntos. Los grieg os introdujeron los problemas
d
e
construcción utilizando sólo una regla de borde recto y un
compás.
Un
ejemplo sencillo es la construcción de una l
í
ne
a
recta dos veces más larga que otra.
1.
LA LÍNEA
Es un conjunto de puntos, uno a continuación de otro,
en forma ilimitada.
1.1. Clases de Línea
Línea
curva:
Línea quebrada:
Línea
mixta:
Ejemplo:
Coloca (V) o
(F).
9
A
B
a) Rayo: AB
( )
b) Recta : AB
( )
c) Segmento: AB
( )
d) Segmento: AB
( )
e) AB
=
9
( )
1.3. Punto medio de
un
segmento
A
M B
AM
=
MB
M: Punto medio de
AB
1.4. Operaciones con
segmentos
*
Suma
de segmentos
A B C
AC
=
AB
+
BC
Línea
recta:
1.2. Segmento de Recta o Segmento
Parte de la línea recta comprendida entre dos
puntos denominados
e
xtremos.
*
Diferencia
de segmentos
A B C
AB
=
AC - BC
*
Multiplicación
de
segmentos
A
B
Notación de
A B Segmento:
AB
A B C D E F
1 1 1 1 1
L
L
=
5L
pf3
pf4
pf5

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trianguloeducativo.com/

L L L L L

1

Introducción

Geometría tierra”, es la, (^) ciencipalabra aqu griege trata (^) a qudee la significs propiedadea “mediciós de lasn figurasde la geométricas Se considera empleadas que toda parafigura geométrica la medición deestá e xtensiones.compuesta po construcciónr puntos. Loutilizandos griego sólos introdujero una regla nde lo bordes pro brectolema ys (^) unde compás recta dos. U vecesn ejempl más largao sencill queo e sotra. la construcción de una línea

1. LA LÍNEA Es en unforma conjunto ilimitada. de puntos, uno a continuación de otro, 1.1. Clases de Línea Línea curva: Línea quebrada: Línea mixta:

Ejemplo: Coloca (V) o (F). 9 A B a) b) Rayo:Recta AB: AB (( )) c) d) Segmento:Segmento: ABAB (( )) e) AB = 9 ( ) 1.3. Punto medio de un segmento A M B AM = MB M: Punto medio de AB **1.4. Operaciones con segmentos

  • Suma de segmentos** A B C AC = AB + BC Línea recta: 1.2. Segmento de Recta o Segmento P puntosarte d edenominados la línea rect eaxtremos. comprendida entre dos

*** Diferencia de segmentos** A B C AB = AC - BC *** Multiplicación de segmentos** A B Notación de A B Segmento:^ AB

A B C D E F

1 1 L 1 1 1

L = 5L

Ejemplo:^ EJERCICIOS^ RESUE^ L^ TOS

Halla “x” si AB = 5 y BC = 2. A (^) x B C

1. (^) DSobr, dee moduna (^) orect quae (^) mseA tomaC =n 40m los punto, mBCs =consecutivo 16 m y mBs (^) DA =, B 60m., C y Calcule la longitud de AD. Sol: AB = 5 y BC = 2.

A 5 B 2 C AB + 5 +BC 2 == AxC 7 = x

Resolución: 40 A B 60 C D x Ejemplo: Calcule “x”. 2 8

AB x == (^) AB 40 - + 16 60 = 24 x = 84 m A B C D Sol: Como:

Pero :

5 x AC 5 == 2 AB + + B (^) CBC 3 = BC BD = BC + CD

2. (^) deSe maneratienen los que puntos Q es puntocolineales medio P, Q de, R P,R S; yR TT=2R dispuestosP, S es punto PQ+PR medio de en función PT. deEntonces, PS? ¿cuál es la longitud de Resolución: n n (^) n 3n (^85) == x 3 + x Dos M y segmentosN puntos mediosconsecutivos de AB sobre y B (^) C,una respectiva línea recta,mente, siendo se cumple que:

P Q R 6n S T 2b^2 b^ + (^2) + 4a 2a^2 2 ++ 4ab2ab == (^84)

A M B N C MN = AC 2

(AM) (b+a)^2 + (BM) (^2) + 2 a^2 == xx b b^22 ++ aa^22 ++ 2ab2ab ++ aa^22 == xx b^2 + 2a^2 + 2ab = x x =^8 Demostración: A a^ M a^ B b^ N b C MN = a + b (^) AACC == 2(a2a ++ 2bb) AC = 2MN AC

 MN^ =^2

Resolviendo en clase

1 Se ubican los puntos consecutivos A, B y C, tal

que AB = 8 y AC = 10. Si ‘‘M’’ es punto medio de BC, calcule AM. Resolución:

3 En^ una^ recta^ se^ ubican^ los^ puntos^ consecutivos^ A,

N , M y B, de modo que BN - AN = 12. Si ‘‘M’’ es punto medio de AB, calcule MN. Resolución:

Rpta: Rpta:

2 Se ubican los puntos consecutivos A, B, C y D,

tal que M y N son puntos medios de AB y CD, respectivamente. Si BC = 3 y AD = 11, calcule MN. Resolución:

4 Sobre una recta se toman los puntos consecuti-

vos A, B, C y D, tal que BC es menor que CD, y además M y N son puntos medios de AB y BD, respetivamente. Calcule BC si AB = 4 , MN = 16 y CD = 18. Resolución:

Rpta: Rpta:

trianguloeducativo.com/

5 En una recta se ubican los puntos consecutivos A,

B, C, D y E, de modo que AB = 3(BD) y CE = 4(CD). Si AB - DE = 60, calcule BC/2. Resolución:

6 Los puntos A, B, C y D son consecutivos sobre

una línea recta. Si se cumple que B^1 C^ + A^1 D^ =^14 y (AD) (CD) = (AC) (BC), entonces el segmento CD mide: Resolución:

Rpta: Rpta:

Ahora en tu cuaderno

  1. (^) tivosSobre A, una B, C recta y Dse. Se ubican ubica los ‘‘M’’ puntos punto consecu medio- de 10 Ay CMN y =‘‘N’’ 3, calcule punto medioBC. de BD. Si AD=
  2. (^) tivosSobre A, una B, (^) Crecta y D se. Se ubican ubica los‘‘L’’ puntos punto consecumedio de- A LPC =y 5, calcule‘‘P’’ punt oB medioC. de BD. Si AD = 18 y
  3. (^) MEn, Nun, aL rect, P ya Rse, ubicatal quen lo(MP)s punto (NR)s consecutivos = 100 m (^2). Calcule = 29 m. MP - NR si ML + NL + LP + LR 10. (^) BSean, C ylos puntos D, tal que colineBC = alesAB +y consecutivos 1 y CD = AB (^) - A, 3. Calcule AD si AB es mínimo entero. 11. (^) ASean, B, (^) Clos y puntosD, tal qucolinealese BC = (^) Ay (^) B +co n 2 s ye cCutDiv =os AB - 4. Calcule AD si AB es mínimo entero.
  4. (^) A,So bBr,e Cun ya Drec, talta seque tiene ABn l+os CpuntD =os 1 c 6 o lyin BeaMle s- M AD.C = 2. Calcule CD si M es punto medio de