Frankenstein educador de Philippe Meirieu (1998, Laertes).
Philippe Meirieu és un pedagog francès amb una obra tant prolífica com influent en el
panorama pedagògic actual. Ha estat mestre, professor de secundària i batxillerat, professor
de Ciències de l’Educació de diverses universitats i, alhora, ha exercit diferents càrrecs de
responsabilitat política en el seu país. En aquest sentit, va participar en la creació dels
Instituts universitaris de formació de mestres, etc. Trobareu molta informació d’ell per la
xarxa. En Meirieu és, doncs, una de les veus més reconegudes en el camp de l’educació.
Per descomptat, compta amb els seus crítics. Per a la realització d’aquesta Prova de Síntesi
us proposem la lectura d’un dels llibrets més coneguts de l’autor: Frankenstein educador. En
edicions anteriors de l’assignatura hem treballat diferents extractes d’aquest llibre.
Frankenstein educador juga amb el mite de Frankenstein per qüestionar la concepció de
l’educació com un projecte de domini sobre l’altre i de control del seu destí. Per a Meirieu,
l’educació no s’ha d’ocupar de “fabricar” a algú, sinó de crear les condicions que permetin a
l’altre “fer-se obra de si mateix”. El llibre recull, així, algunes de les idees que fan possibles
aquestes “condicions” per tal de promoure en l’altre el desig d’aprendre, desbordant els seus
interessos immediats per vincular-se amb la cultura i l’entorn al qual es pertany. Frankenstein
educador és una de les lectures obligatòries per a la formació de qualsevol educador social.
La realització d’aquesta PS pot ser una bona excusa per fer-la.
* * *
PS implica haver de comprendre bé la lectura realitzada, sintetitzar les idees i
argumentacions fonamentals que desenvolupen els autors i reflexionar-hi per tal d’emetre un
judici crític. Amb l’objectiu d’orientar-vos en aquest procés us recomanem el següent:
1. Contextualitzar l’obra i l’autor. És bo que, abans d’iniciar la lectura, us informeu
prèviament sobre l’autor i l’obra, tractant de contextualitzar el llibre escollit en el marc
general de la seva producció.
2. Fer una lectura atenta i a fons del text. Sempre és molt útil subratllar les idees
principals i els conceptes més destacats, i prendre notes personals simultànies al
procés de lectura. Acostumeu-vos a fer fitxes de lectura on plantegeu les qüestions
més rellevants així com les reflexions que us susciten.
3. Preparar un esquema d'orientació pròpia dels diferents apartats i temes bàsics.
Pot ser un guió que es pot revisar i matisar segons s'avança en la lectura del text.
Sempre és útil per a no perdre el fil argumental i per a centrar els àmbits temàtics i les
idees principals.
4. Preparar una síntesi ben organitzada, descriptiva i alhora reflexiva
del contingut, que constitueixi el cos del treball. És important indicar les idees i
argumentacions bàsiques de l'autor en els diferents capítols de la manera més
completa i acurada possible, però tingueu en compte que el dia de la prova només
tindreu temps per a presentar una síntesi breu. No heu de pretendre, per tant, incloure
tots els aspectes del llibre. Al contrari, cadascú ha de decidir i determinar el punt
