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Material de estudio sobre reacciones quimicas, balanceo y estequiometria
Tipo: Apuntes
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1. La siguiente reacción muestra la descomposición del peróxido de hidrógeno (H 2 O 2 ) Un docente quiere estudiar esta reacción para lo cual adiciona 10 mL de H 2 O 2 en un tubo de ensayo. Cuando el tubo se encuentra a 15ºC observa que la reacción termina a los 15 minutos, mientras que al calentarlo finaliza a los 5 minutos. ¿Qué variable ocasiona el cambio de velocidad en la reacción? A. La concentración de O 2. B. La temperatura. C. La concentración de H 2 O 2. D. El volumen. RESPONDE LAS PREGUNTAS 2 Y 3 DE ACUERDO A LA SIGUIENTE INFORMACION La solubilidad de un compuesto se define como la cantidad máxima de soluto que puede disolverse en una determinada cantidad de disolvente a una presión y temperatura dadas. En la gráfica siguiente se representan las curvas de solubilidad para diferentes sustancias. Cuando existe un equilibrio entre el soluto disuelto y el disolvente, se dice que la solución es saturada. Las zonas por debajo de las curvas representan las soluciones no saturadas y las zonas por encima, las soluciones sobresaturadas. 2. A partir de la información anterior, es correcto afirmar que en una solución no saturada la cantidad de soluto disuelto es A. suficiente para la cantidad de disolvente. B. insuficiente para la cantidad de disolvente. C. demasiada para la cantidad de disolvente. D. exactamente igual a la cantidad de disolvente 3. Un estudiante realiza un experimento en el que toma tres vasos de precipitados con 100 g de agua a 20°C y sigue el procedimiento que se describe a continuación: Al vaso 1 le agrega 15 g de KCl y agita. Luego, agrega un cristal adicional de KCl que se disuelve. Al vaso 2 le agrega 35 g de KCl y agita. Al cabo de un tiempo, agrega un cristal adicional de KCl que cae al fondo. Al vaso 3 le agrega 50 g de KCl, calienta hasta 70°C y lo deja reposar para disminuir la temperatura lentamente. Después de un tiempo, agrega un cristal adicional de KCl, el cual empieza a crecer aglomerando la cantidad de soluto que está en exceso. La tabla que mejor representa la conclusión del estudiante sobre el tipo de solución que se obtiene en cada uno de los vasos es 4. Cuando ocurre una reacción química, generalmente, se presenta un cambio en la temperatura de los compuestos en la reacción, lo cual se mide con la entalpía ∆H. Cuando la temperatura de la reacción aumenta es porque la reacción es exotérmica y su entalpía es negativa ∆H (-), liberando energía como calor. Cuando la temperatura de la reacción disminuye, la reacción es endotérmica y su entalpía es positiva ∆H (+), absorbiendo calor. La energía libre de Gibbs, ∆G, indica el grado de espontaneidad de una reacción a temperatura y presión constantes. Cuando el valor de ∆G es positivo, la reacción es no espontánea y cuando ∆G es negativa, la reacción es espontánea. A continuación, se observan algunos valores termodinámicos para cuatro reacciones De acuerdo con la información anterior, es correcto afirmar que la reacción A. 1 es endotérmica, porque el valor de la entalpía es el más pequeño de las cuatro reacciones. B. 2 es exotérmica, porque el valor de la energía libre de Gibbs es negativo. C. 3 es no espontánea, porque el valor de la energía libre de Gibbs es positivo. D. 4 es espontánea, porque el valor de la entalpía de reacción es intermedio entre los cuatro valores.
5. Los catalizadores son sustancias que no aparecen en la ecuación estequiométrica y sin embargo alteran el camino por el cual los reactivos se transforman en productos, es decir, modifican el mecanismo de reacción. Al comparar la energía de activación de una reacción en equilibrio no catalizada y la de la misma reacción en presencia de un catalizador, se puede afirmar que éste altera el mecanismo de una reacción porque A. disminuye la energía de activación de la reacción. B. aumenta la energía de activación de la reacción. C. modifica la constante de equilibrio de la reacción. D. mantiene constante la rapidez de la reacción. 6. Un estudiante propone la siguiente ecuación para la combustión del metano (CH 4 ): El estudiante no está seguro de si la ecuación está balanceada, por lo que le pide a su profesor explicarle una de las razones por la cual la ecuación está o no balanceada. ¿Qué debería responderle el profesor? A. No está balanceada, porque en los reactivos no había agua. B. Sí está balanceada, porque hay 1 átomo de carbono tanto en los reactivos como en los productos. C. No está balanceada, porque hay 4 átomos de hidrógeno en los reactivos y 2 átomos de hidrógeno en los productos. D. Sí está balanceada, porque reaccionan 1 mol de metano y de O 2 , que producen 1 mol de H 2 O y de CO 2. 7. Según el principio de Le Chatelier, cuando se introduce una modificación en un sistema en equilibrio (existe un equilibrio entre reactivos y productos), la reacción se desplaza en el sentido necesario para compensar el aumento o disminución de la concentración de reactivos o productos. La siguiente ecuación representa la reacción entre el CO y el H 2 O en la obtención del CO 2 : De acuerdo con la información anterior, el sistema se modifica cuando se disminuye la concentración de CO 2 y el equilibrio se desplaza hacia los A. productos, porque se favorece la formación de CO 2. B. reactivos, porque se favorece la formación de CO. C. productos, porque se favorece la formación de CO. D. reactivos, porque se favorece la formación de CO 2. 8. La siguiente gráfica muestra la relación entre la presión y la temperatura de un disolvente puro y con cantidades de soluto disuelto. ¿Cuál de las siguientes tablas registra los datos que muestran el comportamiento de la gráfica anterior a 1 atm de presión? RESPONDE LAS 9 A 13 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACION Durante la respiración celular se genera CO 2 que se libera al torrente sanguíneo, donde puede reaccionar con agua para formar ácido carbónico, H 2 CO 3 y contribuir, consecuentemente, al equilibrio acido - base; el proceso se ilustra mediante la siguiente serie de ecuaciones.