26/02/2014
PRÁCTICA - TRABAJANDO CON LA MEMORIA A CORTO
PLAZO: ERROR DE POSICIÓN Y POSICIÓN SERIAL
INTRODUCCIÓN
En la mayoría de situaciones con las que nos encontramos a diario, utilizamos nuestra memoria.
La memoria se trata un proceso psicológico, cuya función consiste en codificar y almacenar la
información para su posterior recuperación. Está constituida por conjunto de sistemas diferentes
que tienen en común la capacidad de almacenar información.
En este caso, nos centraremos, en dos de estos sistemas, la memoria a corto plazo y la memoria
a largo plazo.
La memoria a corto plazo, es un tipo de memoria que presenta una capacidad limitada para
almacenar información, entre unas 7 (más/menos 2) unidades de información. A su vez, el
tiempo de persistencia, observado tan sólo es de uno 15 o 30 segundos.
Por otro lado, la memoria a largo plazo, se trata de un sistema cuyo almacenamiento es
relativamente permanente e ilimitado.
Estos almacenes de memoria, son utilizados con frecuencia, en tareas que requieren recordar un
conjunto de elementos en un orden correcto a su presentación (recuerdo serial), o bien en tareas
en las que el orden no es importante (recuerdo libre).
Cabe destacar, que en los casos en los que las personas no tienen que recordar los elementos en
su mismo orden de presentación, el recuerdo de los ítems, está muy influido por la posición que
ocupan en la lista, esto se conoce, como efecto de posición serial. El efecto de posición serial ha
tenido un papel importante en el desarrollo de las teorías de la memoria. Los trabajos sobre este
fenómeno, han puesto de manifiesto las características propias del recuerdo libre.
Estas características, establecen que el recuerdo de la información es mejor para los ítems
presentados al principio (efecto de primacía) y al final (efecto de recencia) de la lista. En cuanto
al orden de recuerdo, suele ser, en primer lugar las últimas palabras presentadas, después las del
principio de la lista y por último algunas de las posiciones centrales.
Estos efectos se han explicado como consecuencia de la intervención de dos sistemas de
memoria en la tarea, la memoria a corto plazo y la memoria a largo plazo como hemos
nombrado anteriormente.
De acuerdo con lo anterior, se observa que a la hora de recordar información, los primeros ítems
son procesados (mediante repaso o repetición encubierta) por la memoria a corto plazo que
todavía no está sobrecargada y pasan a la memoria a largo plazo. Después, a medida que se
sobresatura la memoria a corto plazo, los ítems ya no pueden ser procesados lo suficiente como
para pasar a la memoria a largo plazo por lo que se desvanecen en unos segundos y solo se
recuerdan las últimas palabras presentadas.
